家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿

1、 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿1 各位家長好！ 我是咱們班的數(shù)學(xué)教師王xx，今后孩子們就會和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的同學(xué)中，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都十分感愛好，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有主意，信任咱們的孩子們也會把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！ 下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注重的： 首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面： 1、計算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的技巧要注重兩點：一是一條龍的去做，二是出錯后不用橡皮擦，而是劃掉錯誤的直接寫正確的。 口算要求有兩個，一是準(zhǔn)、二是快，剛開頭時孩子們可能會慢，大家不要焦急，要多

2、鼓舞，甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時，剛開頭無數(shù)孩子5分鐘內(nèi)完不成，我有意把手機暫停，等一等慢的學(xué)生，看大家都完成了，這時候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信念建立起來后，會越做越好、越來越快，這時候我就不需要再暫停，而這時有的孩子兩分鐘就完成了。 再說筆算，計算能力是囫圇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項能力。一班級上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是十分重要的，假如20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時都會十分吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個單元是為計算做鋪墊，所以這個地基要打好才干學(xué)好20以內(nèi)的

3、加減法。 2、左右的熟悉。這個學(xué)問看起來容易，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)常常弄錯，家長可以回家看看自己的孩子對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)別開頭。 3、熟悉鐘表。整點孩子們能很快把握，而半點孩子們簡單混淆。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是故意識的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點了，漸漸滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時會比較省力。 第二說一下課堂常規(guī)： 我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個背景下就要求孩子們能勇于表達自己的觀點。所以孩子的口頭表達能力的訓(xùn)練也是非常須要的，孩子不僅要開動腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表達出來，這就要求家長們要多多協(xié)作教師，天天放學(xué)回家路上

4、或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的學(xué)問口頭考一考孩子，讓他說一說，多表達自己的思量過程，熬煉他的口頭表達能力。 最后是需要家長協(xié)作和預(yù)備的物品：第一、一個田字格本，寫1-10數(shù)字用；其次、預(yù)備紅黃藍三種色彩的畫片各10個，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點的紙，這樣不簡單弄壞。第三、項目書教師會給孩子們準(zhǔn)時批改，教師批改后家長一定要準(zhǔn)時查看并簽字，讓孩子感觸到家長對他學(xué)習(xí)的關(guān)懷，假如孩子有出錯的題目，而還沒有改正過來時，家長一定要催促孩子改正，并出1-2道同類型題加以練習(xí)。 以上就是我要給家長們說的，信任我的工作能得到各位家長的支持和認可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮拈L進！感謝！ 家長會數(shù)學(xué)

5、發(fā)言稿2 恭敬的各位家長： 晚上好！ 這個學(xué)期我還是擔(dān)任四班級（5）班、（7）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。十分謝謝各位家長朋 友能夠在百忙之中抽出珍貴的時光來參與我們的家長會，很興奮能和大家一起來溝通孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 孩子進入四班級下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度又加大了無數(shù)，從整體上看，這冊教材的跨度是非 常大的，所涉及到的學(xué)問點十分多，有第一單元的四則運算、第三單元的運算定律和簡便計算，這個兩個單元主要讓同學(xué)把握能用簡便辦法的就用簡便辦法計算，不能的就按運算挨次依次計算，那加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律、減法的性質(zhì)，除法的性質(zhì)，這幾個簡便計算常用到的定律文字表達式和字母表達式必

6、需背的滾瓜爛熟才干拿到題目一下子能反應(yīng)過來。 我常常布置孩子回家把這些公式背給家長聽，大部分孩子做到了，但有的孩子到現(xiàn)在為止還是不會背，那題目就不會做。其次單元講了位置與方向，要求同學(xué)能按照方向，比如東偏南30度，距離多少千米，兩個方面來描述物體的位置，并能按照描述，把路線圖畫出來。這個單元要用到量角器和直尺，要求嫻熟運用。接著學(xué)習(xí)運算律這單元要用到加法交換律、加法結(jié)合律，減法的性質(zhì)，假如同學(xué)前面的沒有把握好，那又要影響到下學(xué)期小數(shù)的學(xué)習(xí)了。 接下來我把期末測驗大致狀況講一下。這張試卷的量比較大，學(xué)問籠罩的面比較廣，題 目也比較靈便，有一定的難度，考的是前面4個單元，考前一周我每個單元都舉行了

7、復(fù)習(xí)，凡是上課仔細聽，作業(yè)仔細完成的學(xué)生應(yīng)當(dāng)還是考得不錯。 但是同樣坐在一個年級里，但兩級分化比較嚴(yán)峻，主要緣由有： 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要教師看著，課堂上給時光做作業(yè)卻拖拖拉拉。 2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率較低，如上課說話、做小動作，字跡潦草，列豎式不愿用尺，遇到不懂的問題不愿問教師學(xué)生，寧愿裝懂，每次作業(yè)糾正都要教師學(xué)生催，糾正幾遍還是錯，甚至有的學(xué)生抄別人的作業(yè)，糾正好了就當(dāng)完成任務(wù)，從來不思量自己為什么錯等等。 3、部分同學(xué)很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些學(xué)生連教師布置的作業(yè)都完成不了。 4、有

8、些同學(xué)做作業(yè)時不夠用心，不夠投入，總是要邊做邊玩，一塊橡皮、一支筆都會變成玩具，以致作業(yè)的時光太長，速度太慢，思量數(shù)知識題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也絕對高不了。 針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使同學(xué)養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？我們希翼得到家長們的 支持與協(xié)作，希翼家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關(guān)懷。我們不妨就從以下幾個方面入手： 1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持寧靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注重排解干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，要催促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。 2、教導(dǎo)孩子上課仔細聽講。這一環(huán)節(jié)

9、最為重要，由于教師把學(xué)問的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時應(yīng)做到抓住教師講題的思路、辦法。數(shù)學(xué)課上一定要樂觀思量，跟著教師的思路走。有些學(xué)生聽教師講解的內(nèi)容較容易，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最出色最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。 3、要控制孩子做作業(yè)的時光。孩子回到家后，家長要準(zhǔn)時了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以按照孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時光。普通狀況下，我們的數(shù)學(xué)作 業(yè)在30分鐘左右就可以完成，家長可以給孩子規(guī)定一定的時光，讓孩子自己趕緊時光完成。信任一段時光的訓(xùn)練后，同學(xué)的作

10、業(yè)速度就能上去了。 4、要養(yǎng)成仔細書寫的習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù)點要寫成點，不能是一撇，列豎式數(shù)位要對齊等。家長應(yīng)協(xié)作教師，催促同學(xué)仔細書寫，寫的不仔細的，讓他擦掉重寫，幾次下來，孩子絕對會仔細。書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。 5、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。教師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要仔細完成，四班級的孩子應(yīng)當(dāng)自己自立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的辦法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后，家長必需天天給孩子檢查，看看作業(yè)是不是完成，字寫得怎么樣，正確率高嗎？ 當(dāng)發(fā)覺孩子做錯的時候，

11、家長給一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，看看錯是馬虎還是不會做，不會做的要給他指導(dǎo)，讓孩子真正理解這塊學(xué)問，知道該怎么做。天天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。普通我天天布置的是作業(yè)本和口算，或者同步和口算，我要求家長天天檢查好后都在這2個本子的最上面簽上名字。我們班無數(shù)家長都做到了，孩子的作業(yè)質(zhì)量也比較高，但也有的家長很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。 6、養(yǎng)成準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。一個單元學(xué)完后，學(xué)生們要從頭到尾把囫圇單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特殊是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。 7、催促同學(xué)養(yǎng)成準(zhǔn)時收拾書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提示孩子馬上收

12、拾好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免其次天早上手忙腳亂，匆匆之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需的工具，有的孩子還沒有或已經(jīng)舊了，請家長抽時光與孩子一起買好，并天天帶來。 各位家長，教導(dǎo)是一份責(zé)任，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開教師的教育，不能缺少家庭的關(guān)心，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺意見。最后祝大家有一個好情緒，祝每個孩子都健康、歡樂、幸福地成長。 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿3 恭敬的各位家長： 晚上好!我是初三班級的數(shù)學(xué)教師。首先，非常謝謝各位家長在百忙之中抽出時光來參與我校初三班級家長會。借此機會，想就“如何協(xié)作小學(xué)的教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長一起交流

13、溝通一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注重的地方，供家長們參考。 1、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) (1) 用心致志。有的同學(xué)控制能力教弱，上課注重力不夠集中，家長可以提示孩子上課專心聽講，按時完成作業(yè)。 (2) 自立思量。對孩子不能解決的問題實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思量問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決， 而是告知他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子自立思量的能力。 (3) 仔細細致。做作業(yè)或練習(xí)時不能草率粗心，每一步都要當(dāng)心認真計算。 2、 作業(yè)方面 作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，可以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，是同學(xué)基本的學(xué)習(xí)活動，要培養(yǎng)同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣，催促同學(xué)按時完成作業(yè)。 3、 期中考試方面 (1) 總體分析：這次

14、考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)覺，部分同學(xué)解題思路、辦法是對的， 只是馬虎講結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分的確比較惋惜，這一點平常我也常對同學(xué)提示，家長也應(yīng)引起重視。 (2) 正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時光的檢測，不要由于孩子的退步而失去信念，假如這次不抱負，不要抓住不放，最重要的是與孩子一起討論問題所在，繼續(xù)努力，爭取下一次考出優(yōu)異成果! 4.學(xué)會觀賞自己的孩子 做父母的都希翼孩子能有出息，而孩子的成長過程，受到多種因素的制約和影響，其實，假如父母能夠多看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓舞他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。讓孩子的觀賞

15、中看到自己的價值，體味到自己的重要性，增加自信念。 5.讓孩子學(xué)會感恩 現(xiàn)在的孩子簡單以自我為中心，作為家長，可以多跟孩子交流、溝通，讓他體味到你的艱辛、你的不簡單，讓他知道你對他的關(guān)懷和付出，讓孩子學(xué)會感激你，心疼你!讓他學(xué)會感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。 假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，希翼我們家校攜手為同學(xué)的長進共同努力!感謝大家! 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿4 早上好! 送走了喜悅的20 xx，我們又迎來了奮進的20 xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉利! 雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時光了，但今日和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍@個班的感

16、覺，整體感覺，這個班孩子素養(yǎng)比較好，差異不大，程度十分臨近，雖然課上不太活躍，但接受學(xué)問較快，由于我去年也教的是五班級，知道孩子在哪些地方簡單出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)覺，都比我預(yù)想的要好得多，十分的不錯。課堂上，像我們班的等學(xué)生總是激情似火，思維活躍，發(fā)言樂觀，給課堂注入了活力，還有一些同學(xué)雖不善張揚，但基本功扎實，學(xué)問把握牢固，像我們班的等他們同樣優(yōu)秀。還有等態(tài)度十分仔細，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來也浮現(xiàn)了一些長進特殊大的孩子，像.等，這和他們平常的表現(xiàn)是分不開的。令我十分佩服的是我們班的.學(xué)生，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整整潔，精確率高，十分不簡

17、單，令我激動的是我們班的明亮濤，下課總是問我：教師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才.，平常默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先，只是字跡與成果成反比，還有.這幾個學(xué)生，是平常和我打交道最多的學(xué)生，他們頭腦靈便，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性，只要能解決態(tài)度問題，絕對會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛勞著，歡樂著，勞累著，收獲著。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，惟獨在做之前有一個明確的目的和方向，才干在開展的時候得以比較順當(dāng)?shù)嘏e行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點和大家做以溝通。 一、審題能力的培養(yǎng) 在每次作業(yè)、考

18、試中，我們總會圓滿地發(fā)覺，許多同學(xué)解題錯誤的緣由是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀，或者讓同學(xué)再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題緣由時，往往會給這些同學(xué)戴上馬虎、粗心的帽子。深化分析，是不是馬虎、粗心惹的禍呢?其實，在馬虎、粗心的背后裸露的正是同學(xué)審題能力的薄弱。從同學(xué)看到題目到動筆解題之間有一個十分重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獵取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的學(xué)問水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思量辦法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學(xué)習(xí)、堆積、反思、鞏固、進展的

19、長久過程。在這方面，本期從以下做起，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題能力。 1、動口默讀 讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使同學(xué)明確題意，為進一步思量作預(yù)備。老師在教學(xué)中要按照同學(xué)的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。仔細認真，讀準(zhǔn)。我們常常會發(fā)覺，無數(shù)同學(xué)在解決問題時常常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，由于他們感覺這是平常見過的問題，事實上題目并不是他們“閱歷”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些學(xué)生一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止

20、浮現(xiàn)這樣的差錯，就要培養(yǎng)同學(xué)仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平常的教學(xué)中要求同學(xué)做到“字字讀清晰、讀精確，具體理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 2、動手操作 為了協(xié)助同學(xué)更好地理解題意，鼓舞同學(xué)通過畫線段圖、折折剪剪等動手操作的方式，使同學(xué)直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)學(xué)問時，常常要用到這些方式，協(xié)助同學(xué)有效地理解題意，正確思量，并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。 3、動腦思量 引導(dǎo)同學(xué)在審題過程中養(yǎng)成認真推敲，耐心思量的習(xí)慣。要擅長抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，精確理解其表達的意義。惟獨讓同學(xué)在審題中認真推敲、咬文嚼字，才干真正理解題意。盡管有些題

21、目文字極其容易，但我們審題時卻不能有半點粗心，為了讓同學(xué)能把仔細讀題、認真推敲的過程表現(xiàn)出來，強化同學(xué)仔細審題的意識，我要求同學(xué)一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提示自己注重。(舉例) 二、口頭表達能力 1、對同學(xué)舉行“動口”的強化訓(xùn)練 在數(shù)學(xué)課堂上，時時到處注重對同學(xué)舉行“動口”的強化訓(xùn)練。比如“教學(xué)口算時，我不但要求同學(xué)說出口算的得數(shù)，而且訓(xùn)練他們“動口”說出主意和口算過程;教學(xué)計算題時，要求同學(xué)不但會計算，而且會說出運算挨次;教學(xué)簡算題時，要求同學(xué)說出簡算的理由，即說出是運用了什么運算定律或性質(zhì)來簡算的;教學(xué)推斷題時，要求同學(xué)會說出錯誤的緣由;教學(xué)文字題或解決問題時，要求同學(xué)不

22、但會解答，而且會“動口”說出數(shù)理以及解答過程。課堂上還要注重鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，對敢于發(fā)言的賦予鼓舞，對回答不夠完整的，語言不夠規(guī)范的要在絕對的基礎(chǔ)上準(zhǔn)時賦予訂正。在促進同學(xué)思維進展的同時提高同學(xué)的語言表達能力。 2、開展我是小教師活動。鼓舞孩子走向黑板當(dāng)小教師，鼓舞孩子給不理解的學(xué)生講解。讓孩子在講解中明確思路，在講解中提高口頭表達能力。 3、加強口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書寫作業(yè)外，還在堅持讓孩子向家長復(fù)述一些題目的解題思路。將其作為一項常規(guī)作業(yè)。這項作業(yè)不好落實，需要我們家長伴侶的大力支持與協(xié)作。 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿5 恭敬的各位家長伴侶： 大家好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我覺

23、得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比自豪、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時光里，孩子們各方面都有無數(shù)長進。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家進步行溝通。 一、上學(xué)期教學(xué)小結(jié)及期考分析簡報。 教學(xué)管理的亮點和不足： 同學(xué)表現(xiàn) 1。孩子的長進（點出部分有長進的孩子） （1）課前預(yù)備充分。 （2）養(yǎng)成較好的課堂聽講習(xí)慣。 （3）課堂作業(yè)書寫仔細，正確率高。 （4）按時完成家庭作業(yè)。 （5）行為習(xí)慣有了很大長進。 2。不足 （部分孩子） （1）書寫，特殊是家庭作業(yè)和試卷的書寫。 （2）認真讀題，

24、自立理解題意的能力有待提高。（出示例題） 3、學(xué)習(xí)考試狀況： 1班：全班30人， 90分以上有29人，其中100分有12人，80到90分的有1人。全班的平均分是97。5分，優(yōu)秀率96。7%，及格率100% 2班：全班30人， 90分以上有28人，其中100分有8人，80到90分的有1人。60到70分的有1人，全班的平均分是95。2分，優(yōu)秀率93。3%，及格率100% 4、對試卷常見的錯題舉行展示（ppt展示） 5、分析錯誤緣由 （1）同學(xué)讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。在應(yīng)用學(xué)問解決問題這部分學(xué)問中失分比較多。 （2）同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，部分同學(xué)因為馬虎將題抄錯或數(shù)字、

25、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分。 （3）同學(xué)思維受定勢影響嚴(yán)峻。 對于比較生疏的題目解答不夠抱負，或按定勢思維去答題。如動手操作題中的第2小題沒有注重題目和平常不同。 6、改進措施。（拿試卷來分析） 加強對同學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是動手操作能力，仔細分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。 二、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點。 本學(xué)期學(xué)問結(jié)構(gòu)（ppt展示） 三、本學(xué)期的管理策略 本學(xué)期將開展課前3分鐘展示的教學(xué)策略 1、課前3分鐘給孩子們做什么？ 有什么意義？ 怎么做？ 2、觀察課前3分鐘的視頻。 通過課前3分鐘展示和學(xué)生之間相互評價的方式，培養(yǎng)孩子們在課堂上仔細聆聽的好習(xí)慣，鼓舞孩

26、子們樂觀地“想”和大膽地“講”。 作業(yè)方面：通過學(xué)習(xí)園地優(yōu)秀作業(yè)展示（或把好的作業(yè)作品拍照在微信群里展示表揚），重點抓孩子們的書寫習(xí)慣，尤其是平常注重訂正孩子們的書寫姿態(tài)的好習(xí)慣。 四、希翼得到家長協(xié)作的地方 1、加強口算、聽算訓(xùn)練，希翼家長能在家中輔助教師為孩子聽算。 2、繼續(xù)加強乘法口訣的背誦。 3、輔助孩子做好課前3分鐘的預(yù)備（包括制作PPt） 五、年級管理工作（協(xié)管） 成績方面：上學(xué)期我們班開展3次年級活動（包餃子，萬圣節(jié)，花果山親子游），活動在班主任和協(xié)管教師以及幾位家委的組織下順當(dāng)舉行，這些活動進一步促進了家長之間和孩子們的交流和溝通，又增強了年級的凝結(jié)力。 長進方面：通過家長們和

27、教師的協(xié)作與努力，2（1）在上學(xué)期的全校年級管理綜合評選中獲得了一等獎的好成果，還多次的獲得“本周冠軍”的稱號， 六、結(jié)束語 各位家長伴侶，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，希翼我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長合家快樂、身體健康、感謝大家！ 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿6 各位家長： 大家好!我是數(shù)學(xué)教師袁教師。首先對大家蒞臨家長會表示真誠的歡迎!時光過得很快，從接手這個班到現(xiàn)在已經(jīng)過去兩個多月。在班主任的支持、家長們的相信和學(xué)生們的協(xié)作下，我的教學(xué)工作開展得比較順當(dāng)，班上數(shù)學(xué)成果逐步提升，實現(xiàn)了新教師在畢業(yè)年級的平穩(wěn)過渡

28、。也借這個機會，謝謝大家對我的相信。我想說三點： 首先，想與大家達成共識的是鼓舞與賞識同學(xué)。班上同學(xué)反應(yīng)能力、綜合素養(yǎng)都很好，在高三最后沖刺階段尤其需要我們的鼓舞與支持。在同學(xué)成果下滑時，協(xié)助其分析緣由，找到對策，準(zhǔn)時鼓舞，樹立信念。在同學(xué)成果取得長進時，賦予賞識，傳遞學(xué)習(xí)正能量。鼓舞他們多與教師舉行交流，解決自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困窘，特殊是不肯意主動找教師溝通的同學(xué)。 其次，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近三年湖南省高考數(shù)學(xué)試題來看，對同學(xué)規(guī)律思維和抽象思維的要求比較高，這也是數(shù)學(xué)學(xué)科的特別屬性。這就要求我們在平常就培養(yǎng)同學(xué)的自立和限時完成數(shù)學(xué)題目的能力，能夠排解畏難心情，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每一

29、道題。在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，告知同學(xué)緊跟教師的步子，做好學(xué)問點的梳理與復(fù)習(xí)，力爭各個擊破。 第三，正視復(fù)習(xí)中間的倦怠心理，警惕復(fù)習(xí)期間的松懈心情。這兩者看似沖突，實則不然。同學(xué)簡單在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理，表現(xiàn)為疲乏、討厭。這是正常的心理表達，對于數(shù)學(xué)學(xué)科，例如最近幾套題目整體偏難，同學(xué)簡單產(chǎn)生畏難心情。這都屬于正?，F(xiàn)象，需要家長和教師的共同疏導(dǎo)。而復(fù)習(xí)的長久性帶來的松懈心理就值得我們注重，有部分學(xué)生簡單陷入考試成果的富強中，漸漸輕蔑復(fù)習(xí)，甚至對數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練產(chǎn)生懈怠，這是很危急的。行百里者半九十，我們要告知和協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時調(diào)節(jié)心態(tài)。 打個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，假如高考是一場?zhàn)役，那么數(shù)學(xué)就是高考中的攻堅戰(zhàn)，

30、這場戰(zhàn)爭的成功需要我們共同努力，我信任在家長們的相信、協(xié)作下，我們班的成果一定會取得更大的長進!感謝大家! 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿7 恭敬的各位家長： 大家下午好！歡迎大家加入xx這個大家庭，共聚一（6）班。很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。 從幼兒園到學(xué)校這個轉(zhuǎn)折點，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，普遍存在以下幾個特點：大概是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的同學(xué)越來越聰慧了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。固然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認字比較少；學(xué)生與學(xué)生之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。 說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成

31、果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是一班級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，誰就會感到操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。 我信任各位家長都有個共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠小學(xué)一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教導(dǎo)離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，小學(xué)教導(dǎo)的勝利離不開家庭的協(xié)作。 下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。 （一 ）監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長主要做好以下三方面工作： 第一，監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。天天按規(guī)

32、定的時光完成教師布置的作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個特地記“錯題”的小本子，把錯題登記來，并協(xié)助同學(xué)分析錯誤緣由，記錄錯誤緣由，再出類似的3道題目舉行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯題出2道題練習(xí)一遍，看看本來的錯誤是否訂正。天天記錄一點點，日積月累你會發(fā)覺孩子有很大的長進。 其次，監(jiān)督孩子用心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。不要嘮叨，要心平氣和的告知孩子用心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)約時光可以讓孩子自由安排。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當(dāng)作知心伴侶，感覺你是在為她好，在協(xié)助他、鼓舞她，也有利于孩子的身心健康和自信念的培養(yǎng)。 第三，監(jiān)督孩子仔細書寫作業(yè)。協(xié)助孩子正

33、確對待作業(yè)。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌忙張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子用心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子轉(zhuǎn)變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，讓孩子很自卑。 （二）檢查孩子天天的作業(yè) 對于工作十分忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長天天一定要拿出5分鐘時光來檢查一下孩子的作業(yè)，批改。這樣做不僅能讓孩子感觸到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。 （三） 注意實踐 我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生本數(shù)學(xué)，生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希翼在平常生活中家長能給孩

34、子以指導(dǎo)、滲透： 第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時光，可以從及時、半時開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半； 其次，熟悉物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。 第三，方向與位置，生活中，出門故意識提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。 第四，長度感知，生活中，兩個路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。 總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。也希翼大家能給我提出珍貴看法和建議。感謝大家！ 家長會數(shù)

35、學(xué)發(fā)言稿8 各位家長： 大家下午好！很興奮和大家見面。我想咱們家長參與這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。 第一：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況?？梢越o我或班主任于教師打電話、發(fā)短信，也可以通過認真觀看孩子的作業(yè)，課本上的課堂筆記和每周的測試成果來大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。 家長們也可以常常拿起來小孩的數(shù)學(xué)課本翻翻、看看，孩子的學(xué)習(xí)狀況也就有底兒了。假如他的作業(yè)做得很仔細，錯誤能準(zhǔn)時仔細更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)絕對是仔細的，考試成果必然是很好的。反之

36、，說明他的學(xué)習(xí)是不仔細的，成果也絕對不會令人愜意。所以家長應(yīng)多認真觀看孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)狀況，還能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我舉的這個例子，其實就是催促他上課要仔細聽講。 其次：本次考試試卷結(jié)構(gòu)及分析。 第三：家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。 有的家長常埋怨說：自己水平太低，沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長真的不必去刻意輔導(dǎo)，作為家長你對小孩學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和催促。孩子的回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應(yīng)當(dāng)交給教師來批改，那么家長需要干啥？就是看他做完沒有？字體寫的潦草不潦草？空了

37、幾道題？只要有了辦法，其實家長輔導(dǎo)這一塊并不困難。 第四：關(guān)于家教方式。 有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不可那不可，柔和，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。 比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，你憤怒、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子膽怯了，重新再來，達到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子熟悉到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴(yán)格。 固然既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些溝通、交流，而不是一味的打罵、威逼，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們

38、是理解敬重的。現(xiàn)在教導(dǎo)孩子，倡導(dǎo)寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能由于理解就放松要求。容易一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推舉這次考試：同學(xué)的作文苦惱，家長們看一看孩子們苦惱的是什么，孩子們需要的是什么？ 各位家長伴侶，教導(dǎo)孩子，把孩子教導(dǎo)成才，是教師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我 們的孩子健康成長，學(xué)有所成。感謝大家！ 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿9 家長伴侶，下午好！ 謝謝大家對小學(xué)教導(dǎo)工作的支持和協(xié)作，謝謝大家再次光臨和指導(dǎo)！也代表孩子謝謝您

39、能抽出時光和孩子共同歡慶六一節(jié)。 下面就我作為一位孩子的數(shù)學(xué)教師與大家溝通一點意見和建議，供大家參考。 一、要引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)科的重視 按照科學(xué)家對勝利人士的學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，從學(xué)校到高校，甚至人的一生，在數(shù)學(xué)上所化的學(xué)習(xí)時光，遠遠超過物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)課程，數(shù)學(xué)始終坐在“老大”的位置上。由于數(shù)學(xué)實在太實用了，與我們的生活緊緊相連，小到菜市場的討價還價，大到我們平常企業(yè)的匯率結(jié)算以及業(yè)余的炒股分析、更高級的是宇宙空間的開發(fā)和國家的經(jīng)濟宏觀調(diào)控等，都離不開數(shù)學(xué)。 再回到我們眼前的中考，高考，數(shù)學(xué)占分150分，假如我們忽略了數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科再好，也是畸形的。打一個最容易的比喻：在跑步競賽

40、中。畸形的雙腿絕對比不過健康的雙腿，因此，平常，作為家長要常常關(guān)注和引導(dǎo)孩子重視對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。 二、要引導(dǎo)孩子科學(xué)分配學(xué)習(xí)時光 現(xiàn)在，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時光上，在校天天基本一節(jié)課，外加一節(jié)思維訓(xùn)練課。在校除了完成課堂作業(yè)外，基本沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)定的時光。而課外回家作業(yè)復(fù)習(xí)、自學(xué)作業(yè)時光，從同學(xué)完成狀況看，好多也沒超過半小時的時光。從而對課本中的數(shù)學(xué)概念、公式、定理記憶不深，往往形成一種含糊概念。如本單元試卷中有些孩子因為對分?jǐn)?shù)意義理解不夠透徹，浮現(xiàn)失分比較多，有的對整數(shù)簡便運算定理理解把握不好，在分?jǐn)?shù)簡便計算中失分，有的對應(yīng)用題題意理解浮現(xiàn)偏差，對同類練習(xí)過的題目印象不深，浮現(xiàn)推斷上的失誤。 因此

41、，課前的自學(xué)、課后的復(fù)習(xí)不能走過場。作為家長不能容易的咨詢一句，不能容易的在家庭作業(yè)記載本上簽個名，有時要結(jié)合課本問一問，查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)舉行互化，今日回家你們?nèi)ゲ橐徊?，這個作業(yè)自己的孩子到底把握的如何？ 三、要引導(dǎo)孩子有科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式和辦法。 目前，許多孩子在學(xué)習(xí)上喜愛做一些重復(fù)、機械、不用動腦的作業(yè)，而不肯意做一些通過自己動腦、思量、探索的作業(yè)，遇到類似問題往往繞道走，或者馬上向?qū)W生、家長、教師求助，甚至在考試時也會問教師題目的題意。因為缺乏自主思量和探究，在考試中就會浮現(xiàn)一些定勢的錯誤。例如：看到多就認為是加，看到少就認為是減，不會舉行數(shù)量之間的比較，不會分

42、析數(shù)量之間的等量關(guān)系，也不會通過畫圖來協(xié)助自己分析條件和問題之間的聯(lián)系，更不會推斷自己解答的答案正確的可能性。 浮現(xiàn)問題的關(guān)鍵還是惰性作怪，懶的讀題，懶的在草稿本上打草稿，懶的找數(shù)量之間的等量關(guān)系。結(jié)果浮現(xiàn)了不應(yīng)浮現(xiàn)的失誤。 四、要教導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度 我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子一代比一代會享受，驕氣較重，學(xué)習(xí)無用論的思想又開頭抬頭。在校不比學(xué)習(xí)，比家庭背景，比家里房子誰大、比家里存款誰多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關(guān)，另一方面與我們現(xiàn)在的生活水平提高有關(guān)，家中不但有臺式電腦，手提電腦、現(xiàn)在還有平板電腦，高檔手機應(yīng)有盡有，有的甚至上學(xué)也帶在身邊。電腦、手機嬉戲一旦接觸，難以忘懷。有的家

43、長還以玩嬉戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎賞。這樣勢必會影響孩子的學(xué)習(xí)，會讓孩子失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，浮現(xiàn)學(xué)習(xí)上得過且過，惡性循環(huán)的現(xiàn)象。 作為家長要正確引導(dǎo)孩子，要樹立短期和長久的學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在家對電視、電腦使用要有明確的要求和使用的時光。俗話說：沒有法規(guī)不成方圓，家中必需要有家規(guī)，這樣孩子在小學(xué)就會知道遵守校規(guī)，在社會上才會遵守國家規(guī)矩。 五、要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)的效率 為什么同樣的學(xué)習(xí)，同樣的教師，浮現(xiàn)不同的結(jié)果，這里面有一個很重要的問題，那就是不同的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效率。 有些孩子做作業(yè)，注重力高度集中，一氣呵成，記憶深刻，效率很高。有些孩子，邊做作業(yè)，邊談天，或東張西望，或做

44、一會兒，玩一會兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè)。有的孩子依懶程度高，對自己做的作業(yè)正確度不會推斷和難證（檢驗其實就是再一次的學(xué)習(xí)），往往要家長協(xié)助其檢驗。結(jié)果雖然作業(yè)沒少做，但對學(xué)問的理解和把握往往與他人相差一個距離，在學(xué)問檢測時就會浮現(xiàn)不同的成果。 綜上所述，學(xué)習(xí)效率和成果的提高更重要的因素還是誰要學(xué)的問題，我們要變“要你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，常常尋覓孩子成長過程中的優(yōu)點和特長，不斷鼓舞孩子學(xué)習(xí)的士氣，協(xié)助孩子樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時指出孩子成長過程中存在的缺點，使孩子在人生的道路上越走越完善。 上述觀點和主意如有不當(dāng)，懇請大家批判指正！ 感謝！ 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿10 恭敬的各位家長伴侶大家好： 今日

45、下午很興奮我們又能相聚在這兒一起探討、溝通孩子們這學(xué)期的狀況。今日，我想從以下幾個方面來講： 一、期中考試狀況 這次期中考試試題出得特殊有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成果，必需能仔細讀題，分析好題意，才干做正確。假如平常浮躁的學(xué)生，就考不好。這些題型平常都講過，但把有難度的題都放在一起，考滿分就難了。這次期中考試，其中一部分學(xué)生長進很大，但也有一部分同學(xué)因為不仔細審題，考得不抱負。這次考試的總體狀況是：100分：3人9099分：39人8089分：15人7079分：3人60分以下：1人卷子我們就不在這兒一一講解了。 二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容 內(nèi)容：有余數(shù)的除法、方

46、向與位置、生活中的大數(shù)包括萬以內(nèi)的熟悉、萬以內(nèi)的加減法）、測量（千米、分米、毫米的熟悉）、熟悉圖形（包括角、直角、銳角、鈍角、長方形、正方形、平行四邊形）、時分秒的熟悉、調(diào)查與記錄（統(tǒng)計）。教學(xué)重點：還是在計算，及應(yīng)用。針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說幾點：計算，計算十分重要，是一切的基礎(chǔ)，應(yīng)用題即使列對算式，計算結(jié)果錯，也沒分。應(yīng)用題，這學(xué)期是兩步計算的應(yīng)用題，以后越來越難，我們現(xiàn)在主要是注重孩子們的解題思路，就是辦法，第一步先算什么，思路理順了，才干列對算式。起到事半功倍的效果。學(xué)以致用。千米、分米、毫米的熟悉，熟悉圖形，時分秒的熟悉，這些小單元的學(xué)問，要多在生活中應(yīng)用。這樣孩子學(xué)的才

47、干扎實，鞏固好課堂上學(xué)的學(xué)問。有一部分同學(xué)，對于數(shù)的組成，讀寫不清晰，需家長有針對性的練習(xí)。 三、關(guān)于課堂和作業(yè) 有的家長問我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來講。課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會聽課，不會學(xué)習(xí)，教師講，他玩，說話。課堂作業(yè)，同樣在課堂上寫作業(yè)，有的同學(xué)寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，鋪張了課堂時光，課堂上的題講完后，別的學(xué)生錯題已改并把握了，這幾個孩子還沒做，怎么能學(xué)會，學(xué)好。教師提示他是一定的，但我不行能只盯著這幾個孩子。這就需要家長多看看課本，作業(yè)本，家庭作業(yè)：質(zhì)量問題，成果好的學(xué)生自然能保質(zhì)保量的完成，差的固然不可，有的家長看都不看孩子的作業(yè)就把名字

48、簽上了，我不知道你們在埋怨孩子不可時，你是否做到了家長應(yīng)盡的責(zé)任。平常不管，出來成果就打罵孩子是怎么學(xué)的。卷子反饋，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的緣由，后糾正，再把錯題抄在錯題本上，而不是打罵抱怨。 四、下面給各位家長提幾點建議 1、從思想，態(tài)度上正確的對待學(xué)習(xí)。教導(dǎo)孩子之前，我們家長先端正巧思想，態(tài)度。為什么這樣說，由于有不少家長認為，現(xiàn)在采取九年義務(wù)教導(dǎo)，學(xué)校孩子過得歡樂就行，不用學(xué)習(xí)，我不贊同這個主意。假如孩子在學(xué)校的文化基礎(chǔ)不牢固，試驗、外國語根本考不上。更別說高校，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化學(xué)問，大一些越來越難管，后果可想而知。我們在小學(xué)里教導(dǎo)孩子，打個比喻

49、就像在大片地里種地，莊稼長的有的好，有的不好；你們教導(dǎo)自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣，全看你們平常管理的好不好。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方越來越少?？梢赃@樣說，我們現(xiàn)在的操勞正是為了以后的不操勞。孩子的教導(dǎo)離不開我們的共同的努力，孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)的協(xié)作，家庭，小學(xué)，同學(xué)，哪一方面浮現(xiàn)問題，孩子都不會勝利。特殊在學(xué)習(xí)方面，假如

50、孩子有某個學(xué)問點沒學(xué)好，沒準(zhǔn)時鞏固，那堆積的多了，孩子不會的學(xué)問越來越多，最后就跟不上了。所以，天天，回家的路上，吃飯時，可以問問孩子，今日你上的什么課，你的表現(xiàn)，準(zhǔn)時了解孩子的上課狀況，孩子發(fā)覺你關(guān)注他，他上課一定會好好表現(xiàn)。在家里寫作業(yè)時，要用心學(xué)習(xí)，別隨寫隨玩，三心二意。 3、重視數(shù)學(xué)語言進展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的規(guī)律思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點，意見，思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如，起床時，吃飯，寫作業(yè)時光培養(yǎng)；去公園，旅游，家里的東西的長度，高度等，千米，米長度單位的滲透；去超市，元角分的滲透。 總之，同學(xué)的成長離不開家長和教師的密切協(xié)作

51、，希翼家長多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學(xué)習(xí)、生活過程中，假如你的孩子浮現(xiàn)了什么問題，都能和教師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿11 各位家長下午好！ 謝謝你們能從百忙之中抽出珍貴的時光來參與這次的家長會。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的長進、為了孩子的明天。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些主意來跟大家溝通一下。 二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一班級相比，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單浮現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通： 一、試卷分析： 下面

52、說說大家關(guān)注的本次期中考試狀況：我們班全班19人， 90分以上有15人，其中100分有4人，90到99分的有11人， 80幾分的3人，80分以下的惟獨1人。全班的平均分是93。05分，優(yōu)秀率79%。這個成果我覺得還是較好的達到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)當(dāng)考到100分，而沒有考100分的學(xué)生有：盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試長進很大的學(xué)生有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當(dāng)家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成果，憂的是孩子的成果不抱負，其實這正是有我們所感到困窘的，孩子的兩極分化越來越顯然。當(dāng)你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過畢竟是什么緣由？你為孩子在

53、學(xué)習(xí)上付出了多少？老師有多大的責(zé)任？固然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注意孩子的全面進展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題： 1、個別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢固。 2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、考試過程中較馬虎，不能仔細認真地讀題、分析題意，解決問題 二、關(guān)于課堂和作業(yè)： 數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意辦法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時光做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上絕對是樂觀仔細地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我注重留心觀看過，那些成果不太好的學(xué)生往往

54、是上課不注重聽講的學(xué)生。課堂上需要教師的一再提示，我想在家里您也能催促一下效果會更好。 作業(yè)方面，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會十分的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)十分潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒實用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。對于糾正作業(yè)，有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好，能十分快的糾正完交上來，由于學(xué)習(xí)本身就是一個糾正錯誤，重新提高的過程，這個過程

55、很重要，沒有糾正，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分學(xué)生十分的磨蹭、拖拉、相對來說，同學(xué)的錯題都不是太多，能用很短的時光就可以改完，沒有改完多由于拖沓。所以，您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。 三、對家長的一些建議： 1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。 我想各位家長都有一個愿

56、望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠小學(xué)一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教導(dǎo)離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，小學(xué)教導(dǎo)的勝利離不開家庭的協(xié)作。 教導(dǎo)來自生活點滴。惟獨無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地加以訂正和疏導(dǎo)。特殊是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)問就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特殊吃力，也能準(zhǔn)時地跟上年級的整體水平。在同學(xué)的學(xué)習(xí)上，我向來主見他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長們再指導(dǎo)孩子時也要注重一些辦法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)會的能力，促進思維水平的提升。 2、重視數(shù)學(xué)

57、語言進展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的規(guī)律思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、意見與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時，和孩子去公園、超市時等等。特殊是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用 3、理解敬重小學(xué)與老師的教導(dǎo)行為，定期與老師舉行交流。 總之，同學(xué)的成長離不開家長和教師的密切協(xié)作，希翼各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，假如浮現(xiàn)了什么問題，我還是希翼能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課教師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美妙將來打下堅實的基礎(chǔ)。因為本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些

58、不足之處，希翼各位家長在會后能給我提提看法或建議，我喜愛各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。 家長會數(shù)學(xué)發(fā)言稿12 各位家長： 大家好！ 我是五（1）班的數(shù)學(xué)教師。很興奮和大家見面，也向來很期盼與大家的這次溝通?；ハ鄿贤ㄒ幌潞⒆釉谛＜霸诩业谋憩F(xiàn)狀況，以便能夠準(zhǔn)時調(diào)節(jié)工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時讓家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教導(dǎo)管理中來，希翼家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作。 作為本班的數(shù)學(xué)教師，我向來在探究，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感觸到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。 本次期中考試反映出了無數(shù)

59、的問題：同學(xué)之間的差距正在加大，隨著學(xué)問難度的增強個別同學(xué)已經(jīng)是力不從心；少數(shù)同學(xué)考試時光不夠用，說明平常的基礎(chǔ)不牢加之平常作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分同學(xué)的書寫已經(jīng)嚴(yán)峻影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不熟悉或認錯等等。希翼家進步一步協(xié)作，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成果！ 下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學(xué)習(xí)狀況。 一、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況分析： 1、期中成果分析： 本學(xué)期剛剛舉行了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。 這次期中考試考得比較好的學(xué)生有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原

60、、張曉溶。也有一部分學(xué)生考得不太抱負，我覺得有主要緣由有以下幾個方面： 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不仔細，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不干凈，自以為是；有的是沒有仔細審題，連題目是什么都沒弄清晰就匆忙忙忙做題了；還有的是考試閱歷差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特殊是乘除法。學(xué)生們對計算辦法都能夠把握，但就是缺少計算時的精心。試卷中的計算題，全班有40多位學(xué)生有扣分。有些學(xué)生不夠精心，解決問題這一題錯誤特殊多。 2、同學(xué)這半期來的學(xué)習(xí)狀況介紹： 從同學(xué)課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成狀況來