2020年幼兒園小班工作參考總結(jié)

1、2021年幼兒園小班工作參考總結(jié)總結(jié)1：幼兒園小班工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：在教育教學(xué)上,教小孩如何做人對(duì)我有特別大的吸引力,由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來(lái)感染小孩們,然后再教小孩們學(xué)會(huì)“我應(yīng)該如何做”最后以角色互換的方式,協(xié)助小孩學(xué)會(huì)站在別人角度考慮征詢題,體驗(yàn)別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時(shí)言傳的方式改為身教,用行動(dòng)告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來(lái)了。還有我們班小孩普遍存在對(duì)本人才能估摸缺乏的情況，特別多想

2、做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用細(xì)心觀察，及時(shí)鼓舞的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給小孩們提供充分的自我展示時(shí)機(jī)。引導(dǎo)他們英勇的站出來(lái)。漸漸的通過(guò)教育，我班小孩們的品德行為有了較大的變化，能理解別人，協(xié)助，關(guān)心別人，而且還能評(píng)價(jià)別人的行為，提出處理行為征詢題的方法，自主才能有了特別大的提高，但小孩在自控自律上還欠缺，不能特別好的遵守規(guī)則，講秩序。盡管育人工作上還有瑕疵，但小孩們的變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓小孩明白得如何做一個(gè)真正的人。作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動(dòng)，認(rèn)真完成教育工作，在對(duì)待特別兒

3、童的身心教育上有本人的方法，并做到了面向全體，將愛(ài)撒向每個(gè)小孩，我一個(gè)人看護(hù)著33名幼兒，但是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了小孩”為原則，及時(shí)處理工作中存在的征詢題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。利用本人的便利條件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。關(guān)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的征詢題能及時(shí)細(xì)心的覺(jué)察端倪，有教育也是效勞的認(rèn)識(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高本身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注小孩，從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)小孩，在小孩面前注重本人的形象，注重教師典范的力量。盡管有時(shí)也會(huì)因小孩的調(diào)皮而抱怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總

4、會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的小孩引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)小孩。與小孩朝夕相處，我不斷想著兩句話，那確實(shí)是“假設(shè)我是小孩”“假設(shè)是我的小孩”。如此的情感使我對(duì)小孩少了一份抱怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在接著學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒開(kāi)展為本”的根本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)小孩的平常時(shí)刻，關(guān)注小孩的開(kāi)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步明晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)歷在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng)，

5、在活動(dòng)過(guò)程也使我本人看到了本身的缺乏。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，及時(shí)給予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的才能上，對(duì)幼兒身心開(kāi)展的理解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)?？傊?，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高本人幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改良本人的缺乏，做一名合格的山村幼兒教師?？偨Y(jié)2：幼兒園小班工作總結(jié)不知不覺(jué)，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，小孩們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，因而也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期

6、，我們教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，按照?qǐng)@的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒開(kāi)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一.穩(wěn)定幼兒情緒，協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。新學(xué)期開(kāi)始了，關(guān)于小班的小孩來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天，小孩們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的教師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致，實(shí)在做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予平安感，漸

7、漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒根本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師征詢好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的根底。二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能按照天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，特別多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;關(guān)于帶藥來(lái)園的小孩，不管是中藥、西藥、沖劑仍然口

8、服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，覺(jué)察異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。我班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)小孩的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)確實(shí)信和好評(píng)。三.注重衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生適應(yīng)。我們嚴(yán)格執(zhí)行平安衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，清掃課室;定時(shí)消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒制造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里特別多事情都是包辦代替，自理才能較差。針對(duì)這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)展常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理才能。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)展日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著

9、一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和協(xié)助，如今幼兒根本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試本人的事情本人做，到學(xué)期末，大部分小孩學(xué)會(huì)了本人洗手，本人吃飯，本人擦嘴巴，流鼻涕會(huì)懇求教師協(xié)助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活才能，生活適應(yīng)和衛(wèi)生適應(yīng)上都有了特別大的進(jìn)步。四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面開(kāi)展。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了特別多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開(kāi)展多種方式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的開(kāi)展，并通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到開(kāi)展。作為“奧爾夫音樂(lè)班”，

10、我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂(lè)器拍打出節(jié)拍和節(jié)拍。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)拍感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)拍地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。特別多家長(zhǎng)反映，小孩在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)拍地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到本人小孩對(duì)音樂(lè)的喜歡，都感到特別歡樂(lè)，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到確信。在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段，一樣的時(shí)機(jī)，有認(rèn)識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。五.努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。這是小班小孩入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地理解他們，順利地開(kāi)展今后的工作

11、，家長(zhǎng)的配合和協(xié)助，是理解每個(gè)幼兒的第一步，也是協(xié)助我們做好教育工作的方式和渠道。因而，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步理解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活適應(yīng)，感遭到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)展交流聯(lián)絡(luò)。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)歷，討論有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)歷，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。六.加強(qiáng)教育力度，處理存在征詢題。在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段處理以下存在征詢題：1.幼兒一般話的聽(tīng)說(shuō)才能有待提高;2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的