電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、 電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2016-2020年）一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)電子商務(wù)專業(yè)將以 “互聯(lián)網(wǎng)+”和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為依托，依據(jù)學(xué)校建設(shè)“高水平有特色應(yīng)用型綜合大學(xué)”的目標(biāo)定位和學(xué)院高水平應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)電子商務(wù)的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以電子商務(wù)全流程課程建設(shè)與教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，培育成“互聯(lián)網(wǎng)+”特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，并與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（跨境電商方向）聯(lián)動(dòng)發(fā)展，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)鏈。在“十三五”期間，著力加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)

2、，在課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在“十三五”期末（2020年），招生規(guī)模由50人擴(kuò)大到100人左右。（二）具體目標(biāo)1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。建立一支實(shí)力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。通過(guò)在崗人員的在職進(jìn)修和大力的人才引進(jìn)，增強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)的師資力量。充分考慮到電子商務(wù)專業(yè)的當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，突出系統(tǒng)性和前瞻性，致力于從多角度、多層次構(gòu)建一支既有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，又有較高的理論水平和應(yīng)用能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。不僅重視整合現(xiàn)有教學(xué)資源，也重視潛在資源和社會(huì)資源；不僅重視高等院校的理論研修，也鼓勵(lì)教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉。由此構(gòu)建

3、一支各種資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、理論人才與實(shí)踐人才有機(jī)結(jié)合的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要?！笆濉逼陂g：引進(jìn)電子商務(wù)高級(jí)人才（博士、副教授以上或行業(yè)骨干）2-3名，內(nèi)部培養(yǎng)4名專業(yè)師資，打造電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為培育形成校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做好基礎(chǔ)；形成穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)師資隊(duì)伍，并逐步提高雙師型師資隊(duì)伍比重。2.課程與教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)。制定完善的專業(yè)文件，完成課程體系與專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化理論教學(xué)和技能訓(xùn)練體系。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群，構(gòu)建可動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向模塊。加強(qiáng)精品

4、課程建設(shè)和自主開發(fā)教材建設(shè)。加強(qiáng)協(xié)同開發(fā)，促進(jìn)開放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。“十三五”期間，爭(zhēng)取獲得校級(jí)精品課程立項(xiàng)1項(xiàng)，獲得教研教改項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表高質(zhì)量的教研教改論文5-7篇，開發(fā)核心專業(yè)課程教材1-2本。3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地和平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)。加強(qiáng)與企業(yè)協(xié)同合作，建設(shè)3-5個(gè)左右的校外實(shí)習(xí)基地，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建校企合作的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。根據(jù)課程體系結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大投入，組織專家團(tuán)隊(duì)購(gòu)置電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)軟件，建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，協(xié)同相關(guān)專業(yè)資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”的電商、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和跨境電商綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4.協(xié)

5、同育人平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)。加強(qiáng)與“創(chuàng)星谷”孵化基地、校協(xié)同育人平臺(tái)、國(guó)家三榕電子商務(wù)示范基地相結(jié)合，共同建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。“十三五”期間，聯(lián)合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（跨境電商方向）共同打造和建設(shè)1-2個(gè)校級(jí)協(xié)同育人基地或平臺(tái)。5.教學(xué)模式和教學(xué)方法改革目標(biāo)。積極開展教學(xué)研討和教學(xué)觀摩，深化教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)手段創(chuàng)新；不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和過(guò)程質(zhì)量控制水平以提高教學(xué)效果。探索建立適合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)電子商務(wù)專業(yè)人才的教學(xué)模式，提煉形成一套培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型電子商務(wù)專業(yè)人才的教學(xué)方法體系。二、具體建設(shè)方案（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案總體思路是規(guī)劃建立起一支年齡結(jié)構(gòu)、性別

6、結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化的具有較強(qiáng)科研能力和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍，使隊(duì)伍結(jié)構(gòu)能力互補(bǔ)、規(guī)模適中。具體措施包括：1.選聘優(yōu)秀人才。目前我院擁有的教師基本上能夠承擔(dān)本專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)。鑒于學(xué)術(shù)帶頭人缺乏的現(xiàn)狀，今后師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)在于引進(jìn)學(xué)科帶頭人一級(jí)的教師，同時(shí)要引進(jìn)高層次的學(xué)科建設(shè)緊缺人才。2.營(yíng)造良好人才發(fā)展環(huán)境。學(xué)院應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)能力的提升和培養(yǎng)，有組織地選派專業(yè)骨干教師參加電子商務(wù)師資培訓(xùn)；安排專業(yè)教師到企業(yè)、科研單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，了解電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展需求與就業(yè)特點(diǎn)，從而為培養(yǎng)出與社會(huì)需求相吻合的學(xué)生打下基礎(chǔ)。3.以科研錘煉師資隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)院

7、現(xiàn)已有一系列鼓勵(lì)教師參與科研的措施，需繼續(xù)推進(jìn)并完善這一措施，通過(guò)科研錘煉促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高；鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目，通過(guò)申報(bào)和承擔(dān)科研課題來(lái)提高教師的科研能力；通過(guò)各種形式的學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)培養(yǎng)富有學(xué)術(shù)活力的高水平師資隊(duì)伍和在相關(guān)領(lǐng)域中有校大影響的學(xué)術(shù)群體和科研團(tuán)隊(duì)。4.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外校際交流，提高師資隊(duì)伍水平。對(duì)于一些前沿課程或人才緊俏的學(xué)科，一時(shí)難以在公開招聘中找到合適的人選，學(xué)院5.建立兼職教師隊(duì)伍。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府的優(yōu)秀教師、產(chǎn)業(yè)行業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的人員來(lái)校做兼職教師，逐步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。（二）課程與教學(xué)資源建設(shè)方案總體思路是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位

8、，設(shè)計(jì)合理的課程體系，加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)和積累，為電子商務(wù)高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。具體措施包括：1.構(gòu)建全流程專業(yè)課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。建立全流程的電子商務(wù)課程體系，著力夯實(shí)專業(yè)理論課程體系的同時(shí)，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系，積極穩(wěn)步的向校級(jí)精品課程建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。2.重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。重構(gòu)教學(xué)體系，徹底改變傳統(tǒng)教育模式下創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。通過(guò)體系重構(gòu)，使每個(gè)大學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中都能接受多類實(shí)踐課程(環(huán)節(jié))的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。3.加強(qiáng)課程教材建設(shè)。一是鼓勵(lì)教師選用優(yōu)秀教材，不斷推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容更新。鼓勵(lì)教師使用21世紀(jì)新教材、教育部推薦

9、教材、九五、十五規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材、精品教材。二是鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師，自編符合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況，有特色的專業(yè)課教材。（三）實(shí)踐教學(xué)體系改革方案總體思路是通過(guò)不同環(huán)節(jié)、不同層次和不同類型的實(shí)踐教學(xué)，形成立體化的實(shí)踐教學(xué)體系。具體措施包括：1.加強(qiáng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)協(xié)同、校企協(xié)同，建設(shè)共享教學(xué)資源平臺(tái)、教學(xué)論壇和教學(xué)網(wǎng)站，提供有關(guān)電子商務(wù)相關(guān)學(xué)科專題、前沿動(dòng)態(tài)等資源，提供實(shí)踐教學(xué)基地。2.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程體系，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度。2020年完成專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室。3.加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)。落實(shí)和開拓一批專業(yè)實(shí)習(xí)基地，

10、促進(jìn)產(chǎn)教研結(jié)合。依托企業(yè)，建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。利用學(xué)院教學(xué)優(yōu)勢(shì)為實(shí)習(xí)單位提供服務(wù)，可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地單位專家擔(dān)任學(xué)院的兼職教授，作學(xué)術(shù)報(bào)告，參加論文答辯。在深入合作基礎(chǔ)上，拓展成為校企合作協(xié)同育人基地，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。4.打造“以賽促學(xué)、以賽促教”的技能大賽平臺(tái)。組織開展校內(nèi)電子商務(wù)大賽，積極推動(dòng)學(xué)生參加全國(guó)電子商務(wù)比賽，結(jié)合集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)，精心選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，搭建平臺(tái)培養(yǎng)人才，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)業(yè)策劃開始，敢想、敢做，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向，積極參加全國(guó)電子商務(wù)比賽。（四）教學(xué)模式和教學(xué)方法改革方案1.促進(jìn)教研與科研相結(jié)合，保證教學(xué)內(nèi)容的前沿性。整合電子商務(wù)教師團(tuán)隊(duì)，著力提高教師的科學(xué)研究能力，

11、集中優(yōu)勢(shì)力量形成本專業(yè)的研究方向與特色，堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的科研指導(dǎo)思想，科研方向與實(shí)踐緊密結(jié)合，科研題目必須具有獨(dú)創(chuàng)性和可用性，科研成果可應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐，樹立“以學(xué)生為中心”的理念，樹立變“傳授知識(shí)”為“傳授學(xué)習(xí)方法”的理念，將教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”上，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力及教授其學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生被動(dòng)聽課的過(guò)程為積極思維、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；樹立終身學(xué)習(xí)觀念。2.改革課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和綜合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。（1）課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)。是根據(jù)課程內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其層次主要為演示型與模擬型。一般安排在課堂教學(xué)期間，與課程同步進(jìn)行，由任課教師組織

12、。課堂實(shí)驗(yàn)的目的在于對(duì)專業(yè)知識(shí)了解和運(yùn)用，可以根據(jù)課程的進(jìn)度選擇從易到難進(jìn)行2-6次實(shí)驗(yàn)，在對(duì)專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。（2）綜合性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)是專業(yè)課教學(xué)達(dá)到一定階段對(duì)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用及創(chuàng)新，其層次體現(xiàn)為應(yīng)用或制作、創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)。綜合性實(shí)驗(yàn)用于體現(xiàn)電子商務(wù)知識(shí)的綜合應(yīng)用性，它具有教學(xué)的獨(dú)立性、創(chuàng)新性，如在教師指導(dǎo)下的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)。如電子商務(wù)交易實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)站與電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)等。2.以能力為主線、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的電子商務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。學(xué)生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，知識(shí)面寬，應(yīng)用能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，能迅速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。以能力為主線，就是把培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力作為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的業(yè)務(wù)訓(xùn)練、知識(shí)傳授、個(gè)性化培養(yǎng)、分層次培養(yǎng)的主線。這條主線始終貫穿在整個(gè)教學(xué)中，注重教學(xué)過(guò)程知識(shí)傳授系統(tǒng)化，理論、技能訓(xùn)練綜合化。以學(xué)生為主體，就是把學(xué)生作為教學(xué)的主體，以學(xué)生為中心，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的積極性。以教師為主導(dǎo)，