《背影》的教學教學教案設計

1、PAGE4PAGE4背影的教學教案設計背影的教學教案設計【教學目標】一、知識能力訓練點體味并準確理解文章所表達的父子深情。二、能力訓練點1、通過體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。2、培養(yǎng)學生的口頭表達能力。三、德育滲透點體會文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚感情，理解語文與家庭生活的關系。【教學重點】理解文章具體描寫父親背影的細節(jié)，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因;體會選擇背影作為表現(xiàn)主體的美學意義。【教學準備】課件用FLASH制作，開頭放的背影歌曲、父親給兒子買橘子的朗讀及動畫、一首贊頌父愛的詩歌、拓展遷移的背景動畫懂你歌曲等。

2、【教學過程】一、導入課文放背影歌動畫。二、作者介紹1、作者介紹。2、江澤民同志曾在朱自清逝世四十周年時為他題詞。三、預習測評給加點的字注音。四、整體感知思考問題：(放背景音樂)1、本文寫的主要事件是什么?2、全文共寫到父親幾次背影表達了什么中心五、思考討論（一）、思考討論一：父疼子1、在送行過程中，父親為兒子做了哪些事?2、其中哪一件事最讓你感動為什么3、朗讀，分析這異步分(放朗讀動畫)（二）、思路：1、父親的穿戴、走路的姿勢、爬月臺動作2、品味父親送行時說的幾句話（三）、思考討論二：子愛父兒子理解了父親的深情嗎為什么談談你的看法。兒子理解了父親的深情，四次流淚，兩次自責。兒子對父親：人非草木

3、，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念。真切理解，真誠感激六、溫馨提示中西方文化的差異，比較中西方父愛的不同方式。七、拓展遷移放背景動畫懂你學生討論發(fā)言：讀了本文，你不會不想到父母平時對自己的許多鐘愛，甚至有些是自己本來不怎么在意的事情，這時也會浮現(xiàn)出來，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。八、作業(yè)布置請同學們回到家里，用你自己獨特的方式，向你的父母、親人表示你對他們理解，對他們給予你的無微不至的關懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦。九、課件部分文字材料：1、背影歌詞：火車就要開了，我就要走了，離別就要來了，話怎么說呢。眼看天氣秋了，葉子在哭了，轉(zhuǎn)

4、身是背影了，你就進了往事了。我知道這以后，以后的以后，可能再見不到你了，只是那時候，極不愿意承認這念頭，于是你轉(zhuǎn)身后，轉(zhuǎn)身了以后，那背影在這么多年以后，還能夠鮮活的，在我的眶眶中微微顫抖，微微顫抖。2、江澤民同志為背影題詞：背影名文四海聞，少年波老更情親。清芬正氣傳當世，選釋詩篇激后昆。3、背影第6自然段原文：我說道，爸爸，你走吧。他望車外看了看，說，我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，我走了