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1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年高二語文人教版必修三同步檢測：（2）祝福祝福一、打牢語言基礎(36分)1下列加點詞使用不正確的一項是(3分) (A)我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安適。不更事的勇敢的少年，往往敢于給人解決疑問，選定醫(yī)生，萬一結果不佳，大抵反成了怨府，然而一用這“說不清”來作結束，便事事逍遙自在了。她真是日暮途窮了，只好來求老主人。好在她現(xiàn)在已經再沒有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領她來。女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙夷的神氣，還要陪出許多眼淚來。有業(yè)內人士稱：“如今的家庭劇已進入一個比例失衡的時代，一

2、些劇目過度戲劇化，與現(xiàn)實差距甚遠，另一些劇目又過于平淡，讓人看得百無聊賴?！逼站┖兔返马f杰夫有很多相似之處，兩人個子差不多高，都喜歡運動，都精明強干，都矢志振興俄羅斯。ABCD安適：安閑適意，感到舒服。應用“安逸”。逍遙自在：無拘無束，安閑自得。日暮途窮：比喻陷入絕境。應用“走投無路”。鄙夷：輕視。應用鄙薄。百無聊賴，意思是精神上沒有依托，形容非常無聊。精明強干，形容機靈聰明，辦事能力強。2下列各句中，沒有語病的一句是()A魯迅文學院第八期少數(shù)民族文學創(chuàng)作培訓班開班，來自云南20個少數(shù)民族的學員將在為期20天的培訓中與文學親密接觸，為推動少數(shù)民族文學發(fā)展積蓄力量。B只靠強壓，而不深入群眾傾聽民

3、意，不給群眾解決實際困難的領導干部，是一種極端不負責任的工作態(tài)度，必須徹底改變。C德國隊10戰(zhàn)勝阿根廷隊，時隔24年后再次捧起大力神杯，德國戰(zhàn)車也以4次奪冠的成績追平意大利。D美國近年來調整了簽證政策，規(guī)定申請留學簽證的時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內進行。解析：選CA項，表意不明，“20個”可以修飾“少數(shù)民族”，也可以修飾“學員”；B項，“領導干部，是工作態(tài)度”，搭配不當；D項，“申請留學簽證的時間在開學前的3個月到2個星期內進行”句式雜糅。3下列各句中，表達得體的一句是(3分) (A)A父親大人金安，十月十日，奉到家信，敬悉一切。信中教我控制飲食，謹當時時省記。B我和先生久不通

4、信，至以為念，先生學術精湛，文才出眾，如有拙筆，務望陸續(xù)惠寄。C驚聞家父不幸逝世，足下天性素孝，罹此大故，傷感必過，為子女計，尚望勿過哀毀。D閣下承囑我回鄉(xiāng)后來尊寓下榻，盛意感甚，他日您來南京工作，鄙人定當鼎力相助。B項，“拙筆”改為“鴻文”。C項中“家父”應改為“令尊”。D項中，“鼎力相助“是敬辭，不能用在自己身上。4對下列各句分析有誤的一項是()A祥林嫂被綁架后，魯四老爺卻說：“可惡！然而”可惡的是，暗地里搶走了祥林嫂，有失自己的體面，然而，夫家把她弄回家也理所當然。B聽了柳媽關于陰間的故事，祥林嫂“第二天早上起來的時候，兩眼上便都圍著大黑圈”。說明柳媽的講述使她感到極大的恐懼，背負了沉重

5、的精神壓力。C魯鎮(zhèn)的人對祥林嫂頭上的傷疤“發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了”，而祥林嫂卻“總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了”。表現(xiàn)祥林嫂的堅強和反抗精神。D祥林嫂死前向我詢問“靈魂”的有無。反映她死前矛盾的心情：既希望死后見到兒子，又不希望死后被鋸成兩半，表現(xiàn)她對生前所受種種迫害不斷地抗爭和不屈從命運的性格。解析：選CC項，祥林嫂的反應說明她對獲得別人的同情已經絕望，精神陷于麻木了。5.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分) (A)那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，

6、改變之大，可以說無過于她的了：_；_；_。_；_：她分明已經純乎是一個乞丐了。只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，全不像四十上下的人她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的ABCD根據(jù)對祥林嫂的形象描寫的順序。6.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()魯迅是一位主張真實地表現(xiàn)自我本來面目的作家，_，_他在現(xiàn)代文學史的特殊位置，_其他種種原因，魯迅的“真正自我”消隱在社會各界對他或贊美或貶抑的種種“涂飾”中。褒之者稱魯迅為“青年領袖”“文化旗手”，貶之者咒

7、罵魯迅為“刀筆吏”“紹興師爺”等。用今天的眼光來看，這些頭銜從不同側面道出了魯迅這一文化偶像的某些精神實質，_它們并不能涵蓋魯迅復雜的精神特征。魯迅_與絕大多數(shù)現(xiàn)代人一樣存在著“身份危機”，_，從這個角度來說，他是一名“心靈的漂流者”。A然而只要由于所以才但是B然而由于以及但是也因而C所以由于和但是也因而D所以只要以及由于才但是答案：B7選出對“事理通達心氣和平”的有關內容解說正確的一項(3分) (D)A此語出自“四書”中的論語季氏。B“品節(jié)詳明德性堅定”應是這副對聯(lián)的下聯(lián)。C這句話是道家宣揚的自我修養(yǎng)的標準。意為：理解了孔孟之道，待人接物就能通情達理，心平氣和。D引用此語，意在和魯四老爺一貫

8、厭惡祥林嫂、“心氣”極不“和平”形成對照，借以諷刺他的虛偽性。A應是朱熹論語集注中的注解，B.是上聯(lián)，C.是理學家所宣揚的。8.2016年10月19日是魯迅先生逝世80周年。你們學校團委讓你組織一個紀念活動，請你選擇一個合適的角度，為此次活動擬寫一句主題詞。答： 參考答案：紀念不只是緬懷，更多的是要繼承；繼承不只是吸收，更多的是要創(chuàng)新。9以“傳統(tǒng)的知識分子”開頭，將下列幾句話重組為一個長單句，可適當增刪詞語，但不得改變原意。(7分)魯迅是中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一。傳統(tǒng)的知識分子，被“四書”“五經”吃空了靈魂。他創(chuàng)作的懷舊孔乙己等作品，表達了他對傳統(tǒng)知識分子的嘲諷與同情。答：示例：傳統(tǒng)的知

9、識分子，被“四書”“五經”吃空了靈魂，在中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一魯迅創(chuàng)作的懷舊孔乙己等作品中對他們表達了嘲諷與同情。7在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(7分)文學創(chuàng)作是一種具有明顯內省色彩的個人行為。因為它是藝術創(chuàng)作，_。我們經歷過的一個痛苦的歷史階段，讓作家消除個性，否認自我在文學創(chuàng)作中的基礎作用。經過撥亂反正，_，文學事業(yè)擁有了一個燦爛的春天。又因為作家的文學創(chuàng)作是以作品的形式發(fā)表、出版面世的，這就決定了作品和作家必須帶有公共性。因此，_。答：所以它呈現(xiàn)出作家的個人特色；作家找回了自我/作家個性在文學創(chuàng)作中得以體現(xiàn)；

10、作家和作品要有個性也要有共性。8閱讀下面的新聞，概括主要內容。(不超過20字)“魯迅是中國現(xiàn)代作家中當?shù)闷鸢倏迫珪饺宋锏奈ㄒ徽?。編纂一部?guī)模較大的辭典，是走近魯迅、理解魯迅非常必要的一座走進高山和大海的精神橋梁?！苯?，在魯迅大辭典出版座談會上，北京大學教授孫玉石表示，這部魯迅大辭典的內涵和價值，超越了一個作家本身擁有的意義。中國人民大學教授孫郁稱自己期待魯迅大辭典已20多年，它的出版，將成為研究魯迅的入門向導?！棒斞复筠o典言簡意賅地還原了很多史料，具有學術眼光，比如陳獨秀、徐悲鴻的詞條，把握得很有分寸。對于史料的勾勒有新意，能把學界的難點充分地表達出來?！睂O郁表示，魯迅研究逐漸成為一門顯學

11、，史料在魯迅研究中非常重要，魯迅大辭典的出版，對于學術發(fā)展將起到重要作用。答： 參考答案：魯迅大辭典將出版，內容獲專家、學者好評。二、提高閱讀能力(14分)閱讀下面的文章，完成后面題目。出關魯迅老子到了函谷關，沒有直走通到關口的大道，卻把青牛一勒，轉入岔路，然而他更料不到當他彎進岔路的時候，已經給探子望見，立刻去報告了關官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當先，其次是關官，就是關尹喜，還帶著四個巡警和兩個簽子手。“站??！”幾個人大叫著。老子連忙勒住青牛，自己是一動也不動，好像一段呆木頭。“阿呀！”關官一沖上前，看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道：“

12、我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的?！崩献右糙s緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說：“我記性壞”“自然，自然，先生是忘記了的。我是關尹喜，先前因為上圖書館去查稅收精義，曾經拜訪過先生”這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個洞，伸進指頭去掏了一下，一聲不響，撅著嘴走開了?！跋壬诔侨吜锪?？”關尹喜問?！安唬蚁氤鋈?，換換新鮮空氣”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機會難得，我們要請先生到關上去住幾天，聽聽先生的教訓”老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關口跑去

13、了。大家喝過開水，再吃餑餑。讓老子休息一會兒之后，關尹喜就提議要他講學了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、一個賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札，預備抄講義。老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動起來了。大家即刻屏住呼吸，側著耳朵聽。只聽他慢慢地說道：“道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地之始；有名，萬物之母?！贝蠹冶舜嗣婷嫦嘤U，沒有抄?！肮食o欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門

14、”大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因為他從此講得詳細了一點。然而他沒有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“悁”：大家還是聽不懂?？墒菚r間加長了，來聽他講學的人，倒格外受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪，各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會兒，就加上一句道：“悁，完了！”大家這才如大夢初醒，雖然因為坐得太久，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜

15、，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動靜地坐著，好像一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個代表進來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不太純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請他補發(fā)些講義。“來篤話啥西，俺實直頭聽弗懂！”賬房說?！斑€是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，總算弗白嚼蛆一場哉吭。阿是？”書記先生道。老子也不十分聽得懂，但看見別的兩個把筆、刀、木札，都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應；不過今天太晚了，要明天才開始。老子寫了整整一天半，也不過五千個大字。“為了出關

16、，我看這也敷衍得過去了。”他想。于是取了繩子，穿起木札來，計兩串，扶著拄杖，到關尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。關尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅留他多住一些時，但看見留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應了，命令巡警給青牛加鞍。作過別，撥轉牛頭，便向峻坂的大路上慢慢地走去。不多久，牛就放開了腳步。大家在關口目送著，去了兩三丈遠，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。一九三五年十二月(節(jié)選自魯迅故事新編，有刪改)9下列對作品有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(A)A簽子手“翻”“刺”

17、“掏”“撅著嘴”等一連串動作描寫，細節(jié)傳神，表現(xiàn)了關口官吏十分好奇。B全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。把老子“畫”成呆頭呆腦的老頭子，也“畫”出了他的思想過時、呆板、毫無生氣。C老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”，這些合理想象出來的細節(jié)，將人物進一步漫畫化。D老子花了整整一天半時間，寫了五千個大字的講義，用繩子穿起木札，計兩串，來敷衍他們。A項，“表現(xiàn)了關口官吏十分好奇”錯，應為“表現(xiàn)了簽子手的貪婪”。10關尹喜等人對老子持有怎樣的態(tài)度？這個態(tài)度說明了什么？(5分)答：關尹喜等人對老子及其學說十分崇拜。這種崇拜的態(tài)度說明了當時不論懂與不懂老子學說的人，都十分喜歡

18、空洞的說教。11這篇小說說是“故事新編”，在編故事時為了增加生動性，采用了哪些描寫方法？請舉出兩種，加以分析。(6分)答：(1)人物的語言描寫，在小說中為了表現(xiàn)老子學說的深奧、玄虛，故意引用了老子的言論，還想象了老子在講學時“打著陜西腔，夾上湖南音”等，增加了故事的生動性。(2)細節(jié)描寫，如寫眾人聽老子講學時的疲倦相，“一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了”，逼真形象。(3)環(huán)境描寫，小說節(jié)選部分的最后一段，寫了老子離去時的場景，給人以縹緲、玄虛之感。閱讀下面的文章，完成后面題目。(12分)凝望那道橫眉卞毓方20年代中期30年代初，圍剿

19、魯迅曾是文壇一道獨特的風景。魯迅生前曾想出一本圍剿集，展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”，供讀者和他的文章對照了看。但由于精力不濟或形勢變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實現(xiàn)。出一本匯編要等一個花甲，那么五千年歷史之長之久，又能編出幾多拷貝真實、剪輯世象的奇書？如今才得以對照了看。也正由于當事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感彩。然而，我左看，右看，正看，反看，還是覺得魯迅的文章最具時代光彩。這是因為我武斷地認為他們，至少是他們中的多數(shù)，既沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像魯迅那樣，反復拷打自己心

20、中的鬼魂；既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和復仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說，元氣就是元氣，虛火就是虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。鏡頭閃躍。復興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客廳。對面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺無計逃神矢”的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如

21、海，涌動著跨歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？不是，統(tǒng)統(tǒng)不是?！皩τ谀承┏沧拷^的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對手。”凝望著對面墻上魯迅先生的畫像，我想到了十年前寫下的這段札記。而誰又是魯迅先生的真正對手呢？魯迅直接的有形的對手，固然包括上述論敵，進而言之，還包括清朝政府，北洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。在角斗場上血戰(zhàn)過的，當能體會，常常是對手有多強大，逼得你也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對手的搏殺中脫穎而出。但

22、人們一般還是誤讀，或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的，卻是綿亙數(shù)千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集體無意識”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇“新”戮“異”的全社會排他力量；是混沌一團的國民性假若“黑暗”會說話，當會告訴你，它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對手的痛恨要強過百倍、千倍！那些有形的對手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己，因為魯迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布塵寰，“黑暗”遁入地獄，萬劫不復。魯夫子真是何其毒也！(原文有刪改)4下列對文章有關內容的理解，不符合文意的一項是(3分)(C)A第二段中以某些人的膚淺文章來反襯魯迅文章的深刻和永恒，以此證明魯迅的文章最具時代光彩。B第三段中有關魯迅肖像的描寫，重點強調了魯迅的“橫眉”，既照應了文章題目，又引出下文對“誰最了解魯迅”的論述。C魯迅直接的有形的對手，就是清朝政府，北洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。D魯迅憎恨“黑暗”，這種“黑暗”既包括國民層面的奴性、麻木、怯懦、排他等，也包括統(tǒng)治階級層面的愚民