浙教版五年級語文下學期期末綜合復習競賽題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20浙教版五年級語文下學期期末綜合復習競賽題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。屑（_）消（_）辯（_）辨（_）趁（_）越（_）蹬（_）瞪（_）2. 辨一辨，再組詞暇（_） 拇（_） 詣（_） 惠（_） 敝（_） 假（_） 姆（_） 指（_） 慧（_） 敞（_） 3. 比一比組成詞語。射（_）拾（_）溫（_）腦（_）謝（_）抬（_）濕（_）惱（_）抵（_）理（_）盆（_）梳（_）氏（_）埋（_）盤（_）流（_）4. 比一比，再組詞。蒙（_） 相（_） 連（_） 切（_） 朦（_） 廂（_） 漣（_） 徹（_） 棚（_） 陶（_） 齒

2、（_） 奄（_） 柵（_） 淘（_） 嚙（_） 俺（_） 拼音集訓5. 看拼音，寫詞語。chu xi dng zh bng t f sh ho di jin y li qie shn h g b y zn 6. 看拼音，寫詞語。hu kung fn f xin q chn ro i m dn qi go bng yn b 7. 看拼音寫漢字。xin gung d du dun lin c xing hu long q zh fng s ni ku 8. 讀拼音，寫詞語。xixi sh q mi tn lingshi sngsh qngxi lnglng niow xizhi zhlio 正確讀

3、音選一選9. 用“”給句子中加點字選擇正確的讀音。1.水滸傳（zhun chun）里的故事是真實的歷史呢，還是模糊的傳（zhun chun）說呢？2.他煞（sh sh）費苦心地為明天的旅游做準備，沒想到刮起了臺風，真是煞（sh sh）風景。3.看到自己的分數(shù)，她默默地把自己的試卷（jun jun）輕輕地卷（jun jun）了起來。10. 用“”給加點的字選擇正確的讀音。豈止（q q） 試卷（jun jun）便宜（bin pin） 丞相（xin xin）煞氣（sh sh） 花蕾（li li） 機械（ji xi） 水滸傳（zhun chun）11. 讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“”。1只有

4、不斷地積累（li li li）經(jīng)驗，才能厚積?。╞ bo）發(fā)，創(chuàng)造奇跡。2面對市民提供（gng gng）的證據(jù)，犯罪嫌疑人只能如實招供（gng gng）。12. 在括號里給加點字注音。1據(jù)小斌的口供（gng gng）說，他和家家樂超市這種供不應(yīng)求（gng gng）的危險狀態(tài)已經(jīng)很久了。2每當春天來臨，燕園（yn yn）里就有燕子（yn yn）飛來飛去。3花園里面明晃晃（hung hung）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。詞語補充13. 把下列詞語補充完整，并根據(jù)感情色彩分類。（填序號）（_）通人（_）國（_）國（_） 人（_）年（_）（_）（_）馬亂 （_）離失（_）生靈（_）（_）民不（_）（

5、_）路不（_）（_） 內(nèi)（_）外（_）形容社會環(huán)境好：_ 形容社會環(huán)境差：_14. 把下面詞語補充完整，并按照要求填空。（_）調(diào)有序 完（_）歸趙 怒發(fā)沖（_）飛（_）走獸 相（_）為命 千（_）萬（_）美中不（_） 不（_）其數(shù) （_）口不提1.上面這些詞語中，屬于歷史典故的詞語是_、_。2.我還能寫兩個“千萬”式的詞語：_、_。3.在國家領(lǐng)導人的果敢指揮下，我們的抗擊疫情工作變得_。4._的蝗蟲飛到農(nóng)田里，瞬間把莊稼破壞了。15. 把下列詞語補充完整。嚴（_）以（_） 情不（_）（_） （_）盡腦（_）（_）（_）做聲 隨心（_）（_） （_）辛（_）苦任（_）任（_） 艱苦（_）（_）

6、（_）（_）交叉16. 把詞語補充完整，然后歸類。（_）（_）失色 失（_）落（_） （_）（_）不休牽（_）掛（_） 滔滔（_）（_） （_）心（_）血得意（_）（_） （_）耳（_）聾(1)帶有人體部位的成語：_(2)描寫人物神態(tài)的成語：_(3)形容人說話的成語：_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.及時當勉勵,_。2.死去元知萬事空，_。3.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。4. _，其道大光。_，一瀉汪洋。5. _，直把杭州作汴州。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文

7、詩?！边@句話出自課文_，贊美了白鷺優(yōu)美而不_（填“張揚”或“含蓄”）的特點。2.冀中的地道戰(zhàn)一文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、_、地道的式樣、_及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)給予了高度的評價。3.學了獵人海力布一文，我覺得文中的海力布是一個_的人。4.學了圓明園的毀滅 一文，我的感悟是_。19. 日積月累。1及時當勉勵，_。2_，一寸光陰不可輕。3將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因為_。4陸游在臨終前仍念念不忘收復中原，這可以從示兒中“_，_”兩句看出來。5今日之責任，不在他人，_。6莫等閑，_，_。20. 先根據(jù)提示默寫，再回答問題。1._，學而不厭，_。2.余嘗謂讀書有三到

8、，_。3.蓋士人讀書，_，_，_。4.問渠那得清如許？_。5.故今日之責任，不在他人，_。6.月落烏啼霜滿天，_。7.夕陽斜照西山時，動人的是_。（1）1至4句都是談讀書的，從中你獲得的心得是：_。（寫兩點即可）（2）6、7中靜態(tài)描寫的事物是：_，動態(tài)描寫的事物是：_。21. 知識回顧。1默而識之，學而不厭，_。2四季之美一文中，作者認為夏天最美是_，冬天最美是_。3“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話的意思是_4圓明園的毀滅一文中表達了作者對圓明園被毀滅的_之情；將相和一文則贊揚了藺相如_的精神。5默寫題臨安邸。_課外閱讀22. 課外閱讀。我愛曇花我愛曇花。三年前的春天，朋

9、友親自給我送來一株曇花，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點兒心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。我心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含

10、羞，微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”?。∵^去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里

11、爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！我愛曇花。1在橫線上填寫表明作者心情隨曇花的生長而變化的詞語。_有點兒心急_2“時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧?！边@句話中，“心情也就淡然了”的原因是什么？_3“種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然”，這里的“自然”是指：_。4請談?wù)勀銓ξ闹挟嫛癬”的句子的理解。_5文章開頭和結(jié)尾都寫了“我愛曇花

12、”。這種寫法叫_，作用是_。6結(jié)合“我”從曇花三年才怒放中悟出的道理，談?wù)勀銓Τ晒Φ目捶?。_23. 課外閱讀，完成練習。山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！崩牵ňV剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了?。y道難到）你一點不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去

13、找食物了，要不我會餓死、渴死的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不客氣地把我當食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。1在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。2畫線的句子是_句。請把它改為陳述句。3文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）（1）_（2）_4短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊_5這則寓言說明壞人的兇惡本性是_的，我們絕不能_。24. 課外閱讀。赤壁之戰(zhàn)東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是

14、要渡過大江，非坐船不可。曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。他只等兵士練好了在水上打仗的本領(lǐng)，就下令渡江。周瑜手下有一員老將，叫黃蓋。他對周瑜說：“曹軍號稱八十萬，我軍才三萬，相差太遠了。跟他們長期相持下去，對我們沒有好處。我看他們船尾接船頭，船頭接船尾，只要用火攻，他們想逃也逃不了?！敝荑ふf火攻是個好主意，可是這一仗怎么打，還得想個計策。黃蓋說計策已經(jīng)有了，向周瑜說了一遍。周瑜聽了非常滿意，叫他這么辦。黃蓋給曹操寫了一封信，說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍。周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的。他愿脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了

15、。這一天，東南風很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風眺望，忽然有個兵士報告說：“江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風向北岸駛來?！辈懿俣ňσ豢?，果然有一隊帆船直向北岸駛來，不一會兒已經(jīng)來到了江心，船頭上分明寫著一個“黃”字。曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了?！辈诲e，趁著東南風來的正是黃蓋的船，一共二十條，都用幔子遮著，里面不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫黃。還有幾條小船拴在大船后面。黃蓋的船把帆揚足，快得像離弦的箭。周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備。黃蓋的船離曹操的船隊不到二里了，黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一起點著，大家上了小船，解了纜

16、繩，讓這二十條火船趁著東南風沖進曹操的船隊。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著，沒法散開，一下子都著了火。火又竄上岸去，岸上的兵營也燒了起來?；鸸庹盏脻M天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸?？蘼暫奥暬斐梢黄?，曹操的人馬燒死的，淹死的，不計其數(shù)。曹操坐小船逃上江岸，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵追來了。曹操見手下的兵將丟盔棄甲，無心應(yīng)戰(zhàn)，只得帶了他們從華容道逃跑。1聯(lián)系上下文寫出下列詞語的含義。調(diào)兵遣將：_不計其數(shù)：_2文中多次提到“東南風”，在“東南風很急”的情況下進攻是因為_。3文中給我留下深刻印象的人物是_，他的性格特點是_。4找出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，寫出短文的主要內(nèi)容。_5黃蓋的信非常關(guān)

17、鍵。黃蓋怎么寫這封信，才能使曹操相信？嘗試寫出信的主要內(nèi)容。_25. 課外閱讀我的一位國文老師文/梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最檀長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會，他說：“你拿了去細細體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來

18、的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑氁淮?，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我

19、不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_）（_）（_）2聯(lián)系上下文理解詞語。迎刃而解：_3第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請把相關(guān)句子摘抄下來。_4文中畫橫線的句子是一個雙重否定句，請把它改為肯定句。_5徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請你用簡練的語言概括一下。_6讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？_26. 閱讀短文，回答問題。人橋一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一

20、條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰(zhàn)士們紛紛跳進急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂?。挥械膽?zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河

21、里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來。進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。1解釋下列詞語的意思。奉命：_。迅速：_。2從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。_3寫出文中的排比句。_4戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋敇蛲龋咎莓敇蛎妗?？_作文27. 作文中國的世界文化遺產(chǎn)有很多，你都知道哪些呢？你參觀過哪些呢？請選擇一處你感興趣的中國世界文化遺產(chǎn)寫一寫，將它介紹給大家。題目自擬，不少于400字。注意

22、語句通順，將遺產(chǎn)的特點描寫清楚。_28. 習作天地。1題目向你推薦 2提示題目橫線處可以填寫“一本書”“一篇文章”“一部電影”“一部電視劇”3要求先把題目補充完整，重點寫出向別人推薦的理由，不少于450字，要注意書寫工整，語句通順。_29. 習作。介紹一種事物請選擇一種你了解并感興趣的事物（動物、植物、物品等）來寫，寫前，想清楚從哪幾個方面來介紹，寫時注意寫清楚事物的主要特點，并用上兩種以上說明方法。題目自擬，語句通順，層次清楚，字跡工整，350字以上。_答案1、頭屑 消失 辯論 辨認 趁亂 跨越 蹬掉 瞪眼2、閑暇 拇指 造詣 恩惠 敝人 假期 歐姆 指導 智慧 敞開3、射擊 收拾 溫習 腦

23、袋 感謝 抬頭 濕潤 惱怒 抵達 理發(fā) 盆地 梳頭 姓氏 埋葬 盤點 流水4、蒙古 相信 連忙 親切 朦朧 廂房 漣漪 徹底 牛棚 陶冶 牙齒 奄奄一息 柵欄 淘氣 嚙合 俺家5、酬謝 叮囑 崩塌 發(fā)誓 好歹 監(jiān)獄 趔趄 珊瑚 隔壁 玉簪6、畫框 吩咐 嫌棄 纏繞 愛慕 膽怯 糕餅 隱蔽7、閑逛 都督 鍛煉 慈祥 喉嚨 欺詐 放肆 紐扣8、歇息攝取煤炭糧食松鼠 清秀 玲瓏鳥窩狹窄治療9、1. zhun chun 2. sh sh 3. jun jun10、q jun pin xin sh li xi zhun11、li ；b gng ；gng12、gng gng yn yn hung13、政

24、和 泰 安 壽 豐 兵 荒 流 所 涂 炭 聊 生 拾 遺 憂 患 14、協(xié) 璧 冠 禽 依 真 確 足 計 絕 完璧歸趙 怒發(fā)沖冠 千變?nèi)f化 千門萬戶 協(xié)調(diào)有序 不計其數(shù) 15、正 待 自 禁 絞 汁 悶 不 所 欲 千 萬 勞 怨 萬 難 縱 橫 16、大驚 魂 魄 喋喋 腸 肚 不絕 嘔 瀝 洋洋 震 欲 失魂落魄 牽腸掛肚 嘔心瀝血 震耳欲聾 大驚失色 得意洋洋 滔滔不絕 喋喋不休 17、歲月不待人 但悲不見九州同 許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面而對別人沒有好處的人 紅日初升 河出伏流 暖風熏得游人醉18、白鷺 張揚 作用 構(gòu)造 熱心助人，舍己救人 我們要勿忘國恥，增強中

25、華兒女振興中華的使命感和責任感。19、歲月不待人 少年易老學難成 廉頗 藺相如 趙王封藺相如為上卿，老將廉頗居功自傲，對此不服 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 而全在我少年 白了少年頭 空悲切20、默而識之 誨人不倦 謂心到、眼到、口到 第一要有志 第二要有識 第一要有恒 為有源頭活水來 而全在我少年 江楓漁火對愁眠 點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去 讀書要做到心到、眼到、口到；讀書要有恒心 霜、江楓、漁火、夕陽 烏啼、歸鴉21、誨人不倦 夜晚 早晨 這“三到”里面，“心到”最重要，心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？ 痛惜 勇敢機智、不畏強暴、顧全大局 題臨安邸 宋 林升 山外青山樓外樓

26、，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。22、1高興極了 淡然 歡喜欲狂 2因為“我”認為曇花只要是生長著就可以了。3曇花開與不開都是理所當然的事情4運用比喻的修辭方法，不僅寫出了曇花花瓣展開時的動態(tài)美，而且交代了曇花的香氣襲人。5首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)嚴謹 6要想成功，就要像曇花一樣，堅持不懈，鍥而不舍。23、1綱 難到 請求 豪2你應(yīng)該同情我。3只有 如果 4對狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。5不會改變 同情壞人 24、1調(diào)動兵力、將領(lǐng)，泛指調(diào)配人力。 無法計算數(shù)目，形容極多。 2周瑜的兵在南岸，順著東南風，所以不管是向曹操的兵射箭還是進攻都占有優(yōu)勢3黃蓋 足智多謀

27、4孫劉聯(lián)軍與曹軍對峙，周瑜令黃蓋詐降，曹操中計，黃蓋率軍駛?cè)氩苘娝v火，曹軍潰敗。5丞相，我知道您是一位才智過人、文武雙全的大將軍。周瑜自不量力，硬要跟您交戰(zhàn)。貴軍八十萬大軍，周瑜才三萬，這不是硬拿雞蛋去跟石頭碰嗎？如果我繼續(xù)跟隨周瑜，必然死無葬身之地！我愿意脫離東吳投靠您。請您無論如何也要收下我！25、1軟 硬 糾纏不清 迎刃而解 2本指比喻處理事情、解決問題很順利。文中指寫文章時“使用譬喻，一切糾纏不清的論難”都變得容易解決了。3他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。4如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就歸功于

28、我這位老師的教誨。5寫作不多說廢話，要有硬朗挺拔之氣。作文不能用過多的虛字。巧用譬喻。6前后照應(yīng)。從結(jié)構(gòu)上使文章內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更嚴謹。從內(nèi)容上，為了突出強調(diào)“我”的國文老師對作者影響深遠，特別是在寫作方面給予了作者很大的幫助，讓作者一直記憶深刻，同時表達了作者對自己老師的敬慕和愛戴之情。26、1接受使命，遵守命令； 很快 2跳、扛3有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。4因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。27、范文：奇跡又是新的一日，我們一路前行，慕名

29、來到了歷史的瑰寶、世界的奇跡秦兵馬俑。遠觀，氣勢雄偉，震撼萬分，方圓百米；近觀，精致生動，刻畫精美，各具情態(tài)。有長胡的老兵，有厚實的壯漢，更有健壯的后生，形態(tài)各異，生動楚楚。再觀他們動作，有手持長刀，滿面嚴肅；有外披鎧甲，頭戴巾，神采奕奕；有手持彎弓，束發(fā)挽善，腰系革帶，精神凝重。再仔細觀察其中一位，身著戰(zhàn)服，頭上帶冠，身高體寬，腰間佩戴一柄短劍，氣勢凌人，好一軍吏武將，好一秦兵馬俑！靜下來，眼前浮現(xiàn)了秦國當年的繁盛。百萬秦軍馳騁在沙場上，引得黃土飛揚，塵土四起，戰(zhàn)車飛馳，陣陣馬蹄踏破天邊的云霄。一轉(zhuǎn)身，弓弩手嚴陣以待，一聲呵下，萬箭齊發(fā)，密雨般落下，氣勢恢宏，震撼人心。再看一柄青銅寶劍，劍身通黑，冷酷的外表。遙想當年，秦皇手持佩刀，霸氣外露，雖過千年，但還是難隱它的鋒芒。更另人驚訝的是它表面光亮如新，劍刃非常鋒利，一劍可劃透12層報紙。兵器的表面有一層含鉻化合物的氧化層，具有防腐抗銹的良好性能。這些兵器雖藏在地下2000余年仍然無銹，光亮如新?？粗巴獾南﹃枺瑹o限感慨，繼續(xù)前行吧，朋友！28