初中數(shù)字化學習課程資料的開發(fā)與應用研究實施方案

1、中學數(shù)字化學習課程資料的開發(fā)與應用討論 實施方案 一、課題名稱：中學數(shù)字化學習課程的開發(fā)與應用討論 一、課題的提出 1課題提出的背景 數(shù)字化技術是現(xiàn)代訓練技術領域中的前沿技術,因其具有資源共享性、多 媒性和交互性而成為老師所追求的目標,也是現(xiàn)代訓練的大勢所趨；當前數(shù)字 化學習課程的開發(fā)與應用討論在我國多數(shù)地方仍處于探究階段；隨著當今社會學問信息激增和“ 減負” 工作的深化開展,使傳統(tǒng)訓練面臨 著龐大的挑戰(zhàn),教學手段及教學方法的改革已勢在必行；作為一種新型的訓練 形式和現(xiàn)代化教學手段的多媒體技術給傳統(tǒng)訓練帶來龐大影響,引起訓練工作 者深思；利用多媒體技術對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理

2、及其強大 交互式特點,編制的系列各學科教學運算機幫助教學課件,能充分制造出一個 圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境,為老師教學的順當實施供應形象 的表達工具,能有效地減輕同學課業(yè)負擔,激發(fā)學習愛好,真正地轉變傳統(tǒng)教 育單調模式,使樂學落到實處；多媒體技術的顯現(xiàn)為我們教學手段改進供應了 新的機會,產生不行估量的教學成效；探究信息時代學校訓練和同學學習的有效方式,突破傳統(tǒng)學校訓練和同學 創(chuàng)設更寬闊的學習時空,供應更豐富的學習資源,有效支配、合理組合和利用,以轉變同學單一的學習方式,促進同學自主性學習和進展；2課題討論的目的、意義及價值（1）建設成一個具有高穩(wěn)固性、強擴展性的校內數(shù)字化；課題討論

3、期間,我校將充分利用校內網,并建好相應的資料庫；從素養(yǎng)教 育的高度給校內網精確定位,以更大限度地拓寬師生自主學習的時空,使訓練 更適應信息時代的需要,促進同學自主學習；（2）形成數(shù)字化環(huán)境下同學自主學習的方式；拓展教學內容,豐富數(shù)字化教學資源；數(shù)字化技術的合理應用將過去傳統(tǒng) 的、靜態(tài)的書本教材形式轉變?yōu)橛陕曇?、文本、圖像等構成的動態(tài)教材,豐富 和擴展了書本學問,使同學在規(guī)定的教學時間,學得更多、更快、更好；教給學習方法,促進同學主動探究；校內網的建成和數(shù)字化資源的開發(fā),縮短了師生、生生之間的距離,提高了同學學習的挑選性、自主性和制造性；學校將利用運算機優(yōu)勢,讓每一個同學利用數(shù)字化資源進行學習,

4、收集處理大 量信息的方法,能夠多學問重新整合與架構,主動建構學問,培育同學獨立學 習的才能；改進教學方法,提高數(shù)字化教學質量；隨著校內信息環(huán)境地轉變,教學的 方式也要發(fā)生龐大轉變；老師由學問傳遞者轉變?yōu)橥瑢W學習的促進者,應當指 導同學懂得從哪里獵取自己所需要的學問,把握獲得學問的工具和依據熟悉的 需要處理信息的方法,使訓練更具時代性；3. 完成課題的條件分析青州經濟開發(fā)區(qū)學校中學部,現(xiàn)有25 個教學班, 1350 余名同學, 94 名教師,學歷達標率 100%,并全部取得濰坊市老師運算機中級證書；有省、市、區(qū)級教學能手、教學新秀、學科帶頭人 22 人；近年來,我校大力開呈現(xiàn)代信息技術的應用討論

5、,在運用現(xiàn)代信息技術提高老師素養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術與各學科課程教學的整合、運用信息技術資 源提高同學高效閱讀才能與素養(yǎng)等課題討論中取得顯著成效,多次獲得有關 討論專家的高度評判；參與本課程討論的老師具有較強的信息技術水平和課題討論水平；為保證 試驗工作的順當進行,保證課題討論成果的質量,我校將組織優(yōu)秀老師參與本 課題的討論,充分發(fā)揮、調動骨干老師在開發(fā)數(shù)字化課程資源的作用和積極性,使其積極參與課題討論工作；課題組由專人負責課題討論的日常工作,和諧處 理討論過程中的一切問題；學校將本課題試驗工作作為日常工作的重要組成部 分,支配一名討論人員詳細負責該課題討論的和諧和指導；成立課題試驗領導 小組和課題

6、試驗討論小組,課題試驗領導小組由校長任組長；課題討論小組由 各學科骨干老師和信息技術科老師組成,由分管教學的副校長任組長；課題研 究成員平均年齡 35 歲左右,年富力強,精力充足,教學體會豐富,多數(shù)曾獲得 縣級以上教學能手、教學新秀或學科帶頭人稱號；學?？蒲蟹諊鷿?老師訓練觀念新,開拓精神強,接受新奇事物快,教學 質量高；設計和開發(fā)新理念指導下的數(shù)字化課程資源有著得天獨厚的條件,完 成這一科研任務,我們有才能,有信心,有保證；1 在硬件方面,我校先后投資上百萬元,配備了微機室、數(shù)碼攝像機、衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)、掃描儀、彩色噴墨打印機以及104 臺多媒體運算機等,校內網、寬帶網等全天候正常運行,老師

7、辦公人手一機,同學上微機課人手一機；學校仍安裝了多媒體實物投影儀、科利華電子備課系統(tǒng),建立了音像資料庫,學校老師全部使用電子備課,基本實現(xiàn)了無紙化辦公；2 在軟件方面,學校充分發(fā)揮中心中學的龍頭帶動作用,以科研為先導,積極進行新課程標準的數(shù)字化資源開發(fā)與應用討論,使我校真正成了教研科研 的中心、師資培訓的中心和信息溝通的中心,同學的整體素養(yǎng)得到了全面提高；教學質量、訓練治理和科研成果穩(wěn)居全區(qū)前列；特殊是訓練科研,年年被青州 市訓練局評為先進單位；（3）老師隊伍素養(yǎng)高,數(shù)字化教學有保證；建立一支把握現(xiàn)代訓練技術的老師隊伍,定期培育,保證討論順當進行；在全體老師中普及了運算機和數(shù)字化的應用學問；培

8、育骨干老師,帶頭編制和 應用好教學軟件；組織教學科研課題小組,討論數(shù)字化訓練的教學模式和教學 方式；與此同時,學校積極實施名師培育工程,以提高業(yè)務素養(yǎng)為核心,以培育 提升老師的訓練教學實踐才能為重點,以學科學問構建為切入口,以校本研修 為抓手,以新課程實踐為載體,以“ 智者論壇” 為平臺,以激發(fā)老師的進展內 驅力為前提,培育和造就一支結構合理、師德高尚、業(yè)務過硬、觀念先進、善 于創(chuàng)新、有團結精神并能自主進展的老師隊伍,為此,學校開展了“ 走近名師,提升自我” 的系列活動,大大提高了老師們的業(yè)務素養(yǎng)；學校在老師制定個人成長方案的基礎上,以學科組,年級組為單位組建教 師成長共同體,創(chuàng)“ 自己” 的

9、老師專業(yè)進展模式,開設了“ 智者論壇”,邀請支 教溝通、外出學習的老師做數(shù)字化教學體會介紹；達到了凝結八方聰明,弘揚 人性正氣,匯聚旺盛人氣的目標；4 學校領導高度重視,資金到位,保證討論時空；學校制訂了數(shù)字化訓練科研四優(yōu)先措施,保證了本課題討論的順當進行；一是支配活動優(yōu)先；科研工作是學校全面工作中的一項,各項工作需親密協(xié)作,為突出科研的重要位置,確?？蒲泄ぷ黜槷攲嵤?學校在各項工作支配的各項 活動中,優(yōu)先支配科研活動；二是科研工作隊伍建設優(yōu)先；科研工作隊伍建設 關系到本科研課題討論的成敗,科研工作之重要人所共知,在人員選配上優(yōu)先 考慮科研工作,保證了科研隊伍的質量,使科研隊伍更加年輕化,能創(chuàng)

10、新,水 平高,有活力；三是活動時間保證優(yōu)先；每學期初,學校就支配特地時間進行 科研活動,任何別的活動不得擠占科研活動時間,從制度上賜予了保證；四是 經費保證優(yōu)先；為確保本課題討論的順當進行,學校在資金上賜予了充分的傾 斜,保證了科研活動的經費開支,排除了參與討論的老師在活動經費上的后顧 之憂,科研活動如魚得水；三、指導思想 以國家、省、市中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要為指導,貫徹以訓練 信息化促進訓練現(xiàn)代化進展的戰(zhàn)略、適應訓練信息化進展,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術 的優(yōu)勢,以數(shù)字化信息為基礎,通過實現(xiàn)從環(huán)境、資源到應用的全部數(shù)字化,在傳統(tǒng)校內基礎上構建一個數(shù)字空間,以拓呈現(xiàn)實校內的時間和空間維度,提 升傳

11、統(tǒng)校內的運行效率,擴展傳統(tǒng)校內的業(yè)務功能,從而提高訓練專業(yè)化進展 水平,提高訓練教學質量,培育同學數(shù)字化化學習才能,提高同學素養(yǎng)；四、 討論目標（一）開發(fā)建設中學學老師在課堂教學中使用的系統(tǒng)的數(shù)字化課程資源；中學學科數(shù)字化課程資源主要是讓課題討論老師依據新課程的要求,結合 現(xiàn)有成品素材型資源的基礎上開發(fā)用于老師在課堂教學用中使用的數(shù)字化課 程；（二）討論探討中學數(shù)字化課程資源教學的新模式、新規(guī)律本著邊討論探討,邊開發(fā)設計,邊教學應用,邊修改完善的原就,對數(shù)字 化課程資源的設計、應用等問題開展實踐性、實證性探討和討論,探究利用初 中學科數(shù)字化課程資源的課堂教學新模式、新規(guī)律,開展數(shù)字化課程資源開

12、發(fā) 與校本課程建設相結合的應用討論；（三）建立課程資源開發(fā)工作的新機制 充分調動和發(fā)揮廣大老師的積極力氣,形成“ 廣泛參與、緊密合作、和諧 進展、各方受益” 的資源開發(fā)討論新機制；廣大課改教學的一線老師、專家和 技術人員共同設計,分工協(xié)作開發(fā),統(tǒng)一平臺、隨時更新、共建共享,促進課 程資源建設工作在理論層面、應用層面、技術保證和組織治理層面的全面提升,構建課題討論工作的系統(tǒng)優(yōu)勢和整體優(yōu)勢；五、討論對象 本課題的討論對象是九年級同學和九年級數(shù)字化課程資源開發(fā)建設,開發(fā) 階段討論的是九年級數(shù)字化課程資源物,應用階段討論的是九年級同學；六、討論內容 我們承擔的數(shù)字化學習課程的開發(fā)與應用討論課題討論的主

13、要內容是 開發(fā)用于老師在課堂教學用中使用的數(shù)字化課程； 1 學科數(shù)字化課程資源：遵照新課程標準和課改新思想,以新課標教材 為參考,分學科設計開發(fā)適合于老師課堂教學使用的數(shù)字化課程,并形成系統(tǒng) 的學科數(shù)字化課程資源； 學科數(shù)字化課程資源主要是老師在課堂教學中使用的,因此,要立足老師教學過程中開發(fā)設計； 2 討論性學習專題資源：主要是協(xié)作新課改設置的中學課程中利用數(shù)字 化資源進行討論性學習而設計開發(fā)的專題性資源；七、討論方法 本課題試驗所采納的方法主要是成立精干的科研隊伍,選派精兵強將參與 討論,學校制訂了訓練科研優(yōu)先措施,保證討論順當進行；結合每位老師的教 學實際,主要實行體會總結法、案例討論法

14、、試驗法等討論方法,學校將統(tǒng)一 討論規(guī)劃、分工協(xié)作開發(fā),在應用中綜合進行評判并修改完善；（一）統(tǒng)一討論規(guī)劃：第一成立本課題討論組；討論組遵照總課題組要求 制定學科數(shù)字化課程討論方案,定期集中進行研討溝通活動,相互學習,相互 研討,不斷提高資源庫開發(fā)設計的水平；同時,通過研討溝通,進一步統(tǒng)一思 想,明確目標,對課題討論即學科數(shù)字化課程資源和討論性學習專題資源 建設的內容、形式、開發(fā)方法、格式標準、技術規(guī)范、評判體系、進度要求等 隨時都有一個明確的目標；（二）分工協(xié)作開發(fā)：討論組要依據自己制定的討論方案,詳細商定開發(fā) 內容,分工落實開發(fā)任務；同時又要相互協(xié)作,準時溝通,統(tǒng)一進度,共同提 高；邊討論

15、探討、邊開發(fā)設計；邊教學應用、邊修改完善；八、討論目標檢測體系 1一級指標：老師會使用數(shù)字化資源服務于自己的教學,會使用相關的軟 件開發(fā)所教學科的課程網路資源；1.1 老師會使用常用的搜尋引擎解決教學中存在的問題；1.2 老師能夠嫻熟的修改、制定需要的教學課件；1.3 老師能夠嫻熟使用相關的資源下載軟件；1.4 老師擁有相關教學資源庫的個人注冊賬號（如百度文庫等）；檢測方式：問卷、課件展評、專題資源搜尋挑選競賽；2二級指標：在一級指標的基礎上,老師構建自己的個人資源庫,并擁有 自己的資源溝通模式；1.1 老師建立自己的網上資源庫, 擁有個人電子信箱以及相關容量的個人網 盤等,資源庫分類合理,便

16、于使用；1.2 建立自己的教研博客或者個人主頁并不斷更新 . 1.3 建立自己的硬盤或者光盤資源庫,分類合理并不斷更新；1.4 擁有自己的資源溝通圈,并積極溝通共享相關資源；檢測方式：觀看、呈現(xiàn)點評 3三級指標：老師能夠將自己的資源與實踐教學有機結合,提高自己的課 堂教學效率,并指導同學通過數(shù)字化資源綻開自主學習,培育同學數(shù)字化學習 愛好；1.1 老師使用多媒體或者通過微機室上課常態(tài)化；1.2 老師是否對自己的資源的使用養(yǎng)成反思總結的習慣；1.3 同學能夠會使用數(shù)字化資源,并主動通過數(shù)字化資源綻開自主學習,學習愛好高；1.4 能夠擁有與同學學習溝通的模式或者數(shù)字化平臺,指導同學通過數(shù)字化資源自

17、主學習；檢測方式：同學問卷調查和測試九、課題討論實施步驟（一）預備階段 20XX年 10 月 20XX年 11 月報送課題申報評審書和課題實施方案；組織 課題討論培訓班；召開開題大會；（二）實施階段 20XX 年 12 月布置學科備課組進行本學期的數(shù)字化課程資源開發(fā)和應用研 究任務； 20XX年 1 月 20XX年 12 月對本學期課題討論成果進行初步總結,并召開課題討論溝通會,評比優(yōu)秀科研資源成果,并總結體會做好后繼討論工 作；20XX年 1 月布置各科備課組數(shù)字化課程資源開發(fā)和應用討論任務,20XX年 11 月 12 月對本課題討論成進行評審驗收,召開課題討論成果體會溝通會,邀請專家進行點評指導,推廣本階段成果；（三）總結階段 20XX年 1 月 6 月進行課題總結,對試驗數(shù)據、試驗材料、試驗論文、總結報告、數(shù)字化課程等試驗成果進行鑒定驗收,撰寫結題報告,預備解題；十、預期討論成果：討論報告、論文集、課件案例集、資源庫（硬盤或者光盤介質）、等；十一、課題討論的組織機構和人員分工：略；十二、保證措施：為保證明驗工作的順當進行,保證課題討論成果的質量,我校將組織優(yōu)秀老師參與本課題的討論,充分發(fā)揮、調動骨干老師在開發(fā)中學學科數(shù)字化課程 資源的作用和積極性,使其積極參與課題討論