五年級下冊綜合實踐活動教案-看圖紙學(xué)翻繩 全國通用

1、看圖紙，學(xué)翻繩 教案活動目標(biāo)：1、通過“手指操”、“翻繩接力”活動，了解學(xué)生對翻繩的掌握情況。嘗試看圖紙翻繩，感受翻繩的樂趣。3、通過“看圖紙，學(xué)翻繩”實踐活動，記錄和表述遇到的困難和問題.4、在嘗試看圖翻繩的過程中能安靜的思考，找到和總結(jié)看看圖紙學(xué)習(xí)的方法。活動重難點：通過“手指操”、“翻繩接力”活動，了解學(xué)生對翻繩的掌握情況。嘗試看圖紙翻繩，感受翻繩的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、翻繩圖書、翻繩圖紙（每人一份）、繩子（每人一根）活動過程：一、“手指操”、“翻繩接力”活動。學(xué)生主要活動：全班一起做“手指操”。小組內(nèi)部翻繩接力，最后一個同學(xué)或“翻死了”的同學(xué)將手高高舉起。教師指導(dǎo)重點：學(xué)情掌握，通過

2、這個環(huán)節(jié)可以檢測出學(xué)生對翻繩的基本掌握程度，同時可以發(fā)現(xiàn)在手指活動能力上有困難的學(xué)生，在后期可以多指導(dǎo)。在活動過程中，盡量與學(xué)生融入到一起，激發(fā)學(xué)生對翻繩的學(xué)習(xí)興趣。二、教師介紹“看圖紙，學(xué)翻繩”。學(xué)生主要活動：看老師翻繩。老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容看圖紙學(xué)翻繩。教師指導(dǎo)重點：教師的展示是學(xué)生集中注意力的好機(jī)會，在學(xué)生們興趣盎然的時候介紹自己的學(xué)習(xí)途徑“看圖紙”，引起學(xué)生對圖紙的興趣和關(guān)注度。三、“看圖紙，學(xué)翻繩”實踐活動。學(xué)生主要活動：全班同學(xué)看圖紙，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。明確活動要求： 看圖紙學(xué)習(xí)翻繩，保持安靜，時間為3分鐘； 不急著問老師問同學(xué)，多嘗試； 有困難的地方在圖紙上做記號。“看圖紙，學(xué)翻繩”實踐

3、活動，在活動中記錄自己的困難點和問題。小組內(nèi)統(tǒng)計困難最多的地方，學(xué)生代表講述，教師板書。嘗試在實踐活動中尋找看圖紙的方法，并檢驗。教師指導(dǎo)重點：“看”是這個環(huán)節(jié)的重點之一，因此需要有一個時間能夠讓學(xué)生安靜下來，認(rèn)真的看圖紙，因此在活動之前請學(xué)生明確活動要求的重點內(nèi)容：時間、不著急問、做記號、多嘗試。找到看圖紙的學(xué)習(xí)方法是本節(jié)課的重點，引起學(xué)生思考：圖紙給我們什么信息？有什么作用？圖紙上有哪些內(nèi)容？看什么？怎么看？“做”是這個環(huán)節(jié)的另一個重點。教師要給予學(xué)生充分體驗和動手的機(jī)會，在巡視的過程中提醒學(xué)生記錄“困難點”和“問題”，也要提醒學(xué)生運用總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，老師也要留心發(fā)現(xiàn)“成功完成任務(wù)的學(xué)

4、生”。有困難的同學(xué)和成功的同學(xué)進(jìn)行展示，交流學(xué)習(xí)方法。學(xué)生主要活動：看圖紙成功翻出“標(biāo)槍”的同學(xué)進(jìn)行展示，說說是怎么成功的？有困難的同學(xué)提出疑問，請成功的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法。再次嘗試。教師指導(dǎo)重點：指導(dǎo)學(xué)生如何正確表述自己遇到的困難和問題。教師不要急于回答學(xué)生的問題，給學(xué)生思考的時間。請“成功完成翻繩任務(wù)的學(xué)生”幫助解決遇到的問題，介紹看圖紙學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生的問題由學(xué)生們共同解決。教師用PPT步驟指導(dǎo)圖呈現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題或者特別突出的難點加以指導(dǎo)，最后師生共同總結(jié)看圖紙學(xué)習(xí)的方法。五、“我們一起來翻繩”實踐活動，檢驗學(xué)習(xí)方法。學(xué)生主要活動：小組內(nèi)再次看圖紙翻繩。成功

5、的小組高高舉起，并集體展示。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受并評價展示的小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會了的同學(xué)發(fā)新的圖紙再次實踐，檢驗學(xué)習(xí)方法。教師指導(dǎo)重點：淡化成功、失敗的概念，主要用于對方法的檢測。學(xué)生的動手能力不同，達(dá)到的效果也會不一樣，因此本階段重在對學(xué)習(xí)方法的實踐和檢測，教師以激勵贊揚為主。學(xué)生談感受的時候可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對不同程度的學(xué)生采取不同的教學(xué)任務(wù)。（成功的翻新的圖樣，沒有成功的繼續(xù)實踐，同時進(jìn)行方法的強(qiáng)化和指導(dǎo)）。六、教師小結(jié)。（總結(jié)）今天，我們學(xué)習(xí)了看圖紙學(xué)翻繩，大家通過交流學(xué)習(xí)總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法，是什么？（看清步驟、讀懂文字、比對圖片 靜心嘗試），在學(xué)習(xí)的過程中，大家都不慌著問其他人，而是安靜的自主學(xué)習(xí)，并記錄了自己的困難，進(jìn)行小組互相交流學(xué)習(xí)，最終解決了困難，使我們?nèi)啻蠖鄶?shù)同學(xué)都學(xué)會了翻標(biāo)槍，