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文檔簡介
1、五年級英語下冊教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),完成了 PEP小學(xué)英 語五年級下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下一、英語學(xué)習(xí)情況分析6個話題,學(xué)會吟唱8首歌諧,簡單了解中西方文化知 識。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能掌溫每一單元的單詞,詞組和基本會 話,在聽說讀寫幾個方面都有了較大的提高。1、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,包括我 的新老師、一周課程周末活動、食物、家務(wù)勞動、自然公園 等2、教學(xué)上的一些問題:生詞量大,局部學(xué)生對單詞, 短語識記較差,教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,強 調(diào)語言的運用,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,只有參與和表演才能 把知識融會貫通,而課堂時間有限,局部學(xué)生
2、不能參與到表 演中去,這一點是教學(xué)上的缺失。二、扎實備課,認真上課,不斷反思 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各 種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交 際情境,注重課后反思,再比擬反思、不斷改進教學(xué)方法和 手段,提高課掌效率。在每節(jié)課前的On duly中,每個學(xué)生 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教 學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳搞到蘋果,品嘗成功的喜悅。一 個班上都有機會成為課堂的主人,鍛煉了學(xué)生的交際能力, 又培養(yǎng)了學(xué)生良好的做聽習(xí)題和合作品質(zhì)同
3、時設(shè)重得到了 自主、有效的延伸。三、學(xué)生英語綜合運用能力增強1、從本冊開始,每一單元都有兩個單詞學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根 據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真 傾聽的好習(xí)慣。2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡 的食物、水果、課程、老師等、并能結(jié)合以前所學(xué)問候語, 神情大方自然。3、能認讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律、讀出簡單的單詞型正確朗說所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單 的故事。或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自 我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。四、存在問題及改進措施學(xué)困生對英語沒
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