《歸園田居·其三》教學(xué)教案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、PAGE7PAGE7歸園田居其三教案歸園田居其三教案1教學(xué)目標(biāo)1.熟讀背誦這首詩(shī),形成積累。2.賞析詩(shī)歌的語(yǔ)句,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。3.理解詩(shī)歌的思想感情。2學(xué)情分析人教版初中語(yǔ)文教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了陶淵明的桃花源記,所以,學(xué)生對(duì)陶淵明的作品已經(jīng)有所了解。針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),做如下學(xué)情分析:第一,學(xué)生自學(xué)能力不太強(qiáng),所以,詩(shī)歌內(nèi)容的梳理和意境的感知等知識(shí)能力需要再?gòu)?qiáng)化。第二,學(xué)生通過對(duì)桃花源記的學(xué)習(xí)對(duì)陶淵明以及他的仕與隱、歸隱情懷已經(jīng)有了比較多比較深的了解。但是,對(duì)本詩(shī)的名句賞析及思想感情的理解教師要多加引導(dǎo)第三:陶淵明是中國(guó)詩(shī)歌史上田園詩(shī)的開創(chuàng)者和集大成者,因此,有必要梳理陶淵明田園詩(shī)的特

2、點(diǎn)。并會(huì)初步鑒賞山水田園詩(shī)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.背誦這首詩(shī)。2.理解詩(shī)的思想感情。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確朗讀并背誦歸園田居(其三)。2.能賞析這首詩(shī)的名句并體會(huì)作者的思想感情。學(xué)時(shí)重點(diǎn)背誦并默寫這首詩(shī)。學(xué)時(shí)難點(diǎn)理解詩(shī)的思想感情。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】歸園田居同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)歸園田居(其三)(板題:歸園田居)活動(dòng)2【講授】教學(xué)過程二、出示目標(biāo)(一)請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo):(投影顯示)1.能正確朗讀并背誦歸園田居(其三)。2.能賞析這首詩(shī)的名句并體會(huì)作者的思想感情。(二)過渡語(yǔ):如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?下面開展自學(xué)競(jìng)賽。三、第一次“先學(xué)后教”(一讀古詩(shī),掃除生字詞)(一)講述:請(qǐng)同學(xué)大聲朗讀讀

3、課文,比誰(shuí)聲音響亮能讀準(zhǔn)字音。(二)指名學(xué)生朗讀課文,有錯(cuò)即停,其他學(xué)生指出讀錯(cuò)的地方。師板書生讀錯(cuò)的字詞,并表?yè)P(yáng)讀音正確,聲音響亮的學(xué)生。(三)過渡語(yǔ):剛才,幾個(gè)同學(xué)把全文輪讀了一遍,出現(xiàn)了幾個(gè)讀錯(cuò)的字。下面大家看課件,聽錄音,標(biāo)出易錯(cuò)字和斷句。估計(jì)易錯(cuò)的字音:荒穢(hu)荷鋤(h)(四)生齊讀一遍課文。四、第二次“先學(xué)后教”(譯講并賞析課文)(一)過渡語(yǔ):讀得好!大家會(huì)讀這兩首古詩(shī)了,下面結(jié)合注釋,看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確翻譯詩(shī)句。(二)賞析重點(diǎn)詩(shī)句,小組討論后提問學(xué)生回答。(三)學(xué)生思考的思想感情,教師提問,最后總結(jié)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(檢測(cè))(一)過渡語(yǔ):下面請(qǐng)大家小聲讀課文,并思考以下幾個(gè)問

4、題,五分鐘后,請(qǐng)同學(xué)回答:一、默寫詩(shī)句:1.歸田園居中寫詩(shī)人早出晚歸到田園勞動(dòng)的句子是:2.歸田園居中表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩(shī)句是:3.歸田園居點(diǎn)睛之筆的詩(shī)句是:7.賞析1).“但使愿無(wú)違”中的“愿”字具體指什么?(二)生思考、討論,師巡視。(三)師對(duì)答案。(四)糾錯(cuò)并在次默寫錯(cuò)題?;顒?dòng)3【活動(dòng)】小組討論(一)賞析重點(diǎn)詩(shī)句,小組討論后提問學(xué)生回答。(二)學(xué)生思考的思想感情,教師提問,最后總結(jié)?;顒?dòng)4【練習(xí)】默寫學(xué)生思考本詩(shī)的思想感情活動(dòng)5【測(cè)試】默寫一、默寫詩(shī)句:1.歸田園居中寫詩(shī)人早出晚歸到田園勞動(dòng)的句子是:2.歸田園居中表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩(shī)句是:3.歸田園居點(diǎn)睛之筆的詩(shī)句是:7.賞

5、析1).“但使愿無(wú)違”中的“愿”字具體指什么?活動(dòng)6【作業(yè)】默寫將錯(cuò)題再次默寫在作業(yè)本上拓展閱讀:陶淵明簡(jiǎn)介陶淵明(365427),晉宋時(shí)期詩(shī)人、辭賦家、散文家。一名潛,字元亮,私謚靖節(jié)。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江西南)人。陶淵明出生于一個(gè)沒落的仕宦家庭。曾祖陶侃是東晉開國(guó)元?jiǎng)祝僦链笏抉R,都督八州軍事、荊江二州刺史,封長(zhǎng)沙郡公。陶淵明的祖父作過太守,父親早死,母親是東晉名士孟嘉的女兒。陶淵明一生大略可分為三個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期,晉太元十七年(392)陶淵明28歲以前。由于父親早死,他從少年時(shí)代就處于生活貧困之中,但家庭教育很好,讀了老子、莊子和“六經(jīng)”。不少文、史、神話、小說等“異書”,可能也是在這個(gè)

6、時(shí)候讀的。少年時(shí)代志趣未定?;蛐詯矍鹕健⑽瘧亚贂?,或志在四海,向往著胡馬鐵蹄下的張掖與幽州。他的五柳先生傳可能寫于青年時(shí)期,其中簡(jiǎn)潔地描述了他“閑靜少言,不慕榮利”、“好讀書不求甚解”,“性嗜酒,家貧不能常得”,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的個(gè)性風(fēng)貌。第二時(shí)期,學(xué)仕時(shí)期,從太元十八年他29歲到晉義熙元年(405)41歲。他因“親老家貧”,離家為江州祭酒。但“不堪吏職,少日自解歸”。在家閑居了五、六年。晉隆安四年(400)他到荊州,任刺史桓玄屬吏,職務(wù)不明。曾奉命使都。隆安五年(401)他就因母喪辭職歸家。晉元興三年(404)陶淵明離家東下,入劉裕幕下,任鎮(zhèn)軍參軍。義熙元年(405),他轉(zhuǎn)任建

7、威將軍江州刺史劉敬宣的參軍。8月,他出任彭澤令。在官80余日。11月,辭官回家。這一時(shí)期,他的重要作品有歸去來兮辭等等。第三時(shí)期,歸田時(shí)期,從晉義熙二年(406)至宋元嘉四年(427)病故。他歸田之初,家有僮仆,雖然他和妻子也參與耕作,但勞動(dòng)余閑時(shí)間較多,溫飽亦無(wú)憂慮??上Ш镁安婚L(zhǎng),義熙四年六月,他家遭大火,林室盡焚,宅無(wú)遺宇。此后,生活日益貧困。躬耕未廢,饑寒不免。義熙七年,他移居潯陽(yáng)負(fù)郭之南村,結(jié)識(shí)了不少新的鄰居,其中既有共話桑麻的農(nóng)民,也有共賞奇文、共賦新詩(shī)的文人。晉義熙末年,朝廷又征他為著作郎,被他拒絕。宋元嘉三年,檀道濟(jì)作江州刺史,親自到他家訪問。這時(shí)他病餓臥床。檀道濟(jì)勸他:“賢者處

8、世,天下無(wú)道則隱,有道則至。今子生文明之世,奈何自苦如此”他說:“潛也何敢望賢,志不及也。”檀道濟(jì)饋以粱肉,被他揮而去之。元嘉四年冬天,終于在貧病交攻之下去世。歸田后20多年,是他創(chuàng)作最豐富的時(shí)期。主要作品有歸園田居五首、飲酒二十首、桃花源詩(shī)并記、讀山海經(jīng)十三首、詠荊軻、感士不遇賦、與子儼等疏等篇。陶淵明今存詩(shī)歌共125首,計(jì)四言詩(shī)9首,五言詩(shī)116首。他的五言詩(shī)可大略分為兩大類;一類是繼承漢魏以來抒情言志傳統(tǒng)而加以發(fā)展的詠懷詩(shī),一類是幾乎很少先例的田園詩(shī)。陶淵明的田園詩(shī),描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光與田園勞動(dòng)生活,以及在此生活基礎(chǔ)上產(chǎn)生的社會(huì)理想。歸園田居五首是他田園詩(shī)中最著名的代表作。第一首“少無(wú)適俗韻”

9、尤為世人傳誦。他說自己置身官場(chǎng),好比是“羈鳥”和“池魚”,無(wú)時(shí)不想念著“舊林”和“故淵”的自由天地;日夜夢(mèng)想的田園景物又出現(xiàn)在他的面前:“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔?!彼孟笫怯种匦麻_始了一種新的生活:“久在樊籠里,復(fù)得返自然!”字里行間洋溢著歡欣、喜悅的心情。“野外罕人事”一首寫他斷絕了和官場(chǎng)上層的應(yīng)酬,卻和農(nóng)民們“時(shí)復(fù)墟曲中,披草共來往。相見無(wú)雜言,但道桑麻長(zhǎng)?!彼碓谔飯@,心在田園,種桑麻就說桑麻,沒有其他雜念,自然就和農(nóng)民有了共同語(yǔ)言?!胺N豆南山下”一首,也是直接描寫種豆鋤草的勞動(dòng)。晨出暮歸,這一天的活對(duì)他來說并不輕松

10、,因而就有一種先難后獲的充實(shí)愉快心情。“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”兩句,給農(nóng)家披星戴月的勞動(dòng)增加了無(wú)限的詩(shī)意。東晉末陶淵明的出現(xiàn),使詩(shī)壇大放光彩。陶淵明親身體驗(yàn)過當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中的黑暗情狀,對(duì)上層統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽本質(zhì)有一定了解。他以棄官行動(dòng)表示了潔身自好的決心,并在村居生活中與勞動(dòng)人民建立了真摯感情。他的詩(shī)歌,表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)污濁風(fēng)氣的憎惡和對(duì)田園勞動(dòng)生活的贊美。在藝術(shù)風(fēng)格上,他的詩(shī)自然真樸,言近旨遙,平淡而有思致。這些都使陶淵明成為中國(guó)詩(shī)歌史上最優(yōu)秀的詩(shī)人之一。陶淵明現(xiàn)存文12篇,計(jì)辭賦3篇,韻文5篇,散文4篇。篇數(shù)不多,影響卻很大。但是,陶淵明的詩(shī)文在南北朝并不很受重視。劉勰文心雕龍根本沒有提到他,鐘嶸詩(shī)品僅把他的詩(shī)列入中品,蕭統(tǒng)的文選也只選了他八首詩(shī)、一篇文。當(dāng)時(shí)詩(shī)壇的總的風(fēng)氣也不因他而有所改變。此后整個(gè)南北朝時(shí)期,詩(shī)歌仍沿著華艷靡弱和注重形式表現(xiàn)的方向在演進(jìn)變化。到了唐代,他才

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