《愛心手語》幼兒兒童園大班社會教案

1、PAGE9PAGE9愛心手語幼兒園大班社會教案愛心手語幼兒園大班社會教案3篇愛心手語幼兒園大班社會教案1活動意圖：我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。2、感知非言語交往和表達(dá)方式。活動準(zhǔn)備：1、電腦一臺。2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。3、音樂感恩的

2、心、伴奏型天使的翅膀。4、視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。活動過程：一、游戲“猜一猜、“捂耳朵體驗當(dāng)聾啞人“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。二、看手語圖片圖片上的阿姨在干什么這手勢是做給誰看的小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。三、認(rèn)識手語教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等四、講述故事，有幫助聾啞人的想法配樂天使的翅膀講述聾啞人故事。小結(jié)：出示千手觀音的圖片，觀看錄像千手觀音手語歌感恩的心。一起

3、唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?；顒臃此迹和ㄟ^活動愛心手語的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人

4、，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。愛心手語幼兒園大班社會教案2活動目標(biāo)：1.了解一些弱勢人群的需要，并知道幫助他們。2.初步了解手語，知道手語的作用?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂幸福拍手歌、圖片一套、視頻千手觀音活動過程：一、看錄像，引入活動1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進(jìn)入活動室?guī)?小朋友，看你們這么高興、這么快活，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們，仔細(xì)觀看（幼兒觀看

5、第一組殘疾人的生活畫面）。師：小朋友，你們都看到了什么？教師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（教師打開盲人的生活畫面）2.播放第二組圖片，讓幼兒觀看師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）師：為什么是盲人呢誰先來說（幼兒回答）教師小結(jié)：對了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢（幼兒回答）恩，小朋友說的真好師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？師：是啊，我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體，可你們想

6、一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。（出示視頻一個）觀看后提問：如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。三、用手語關(guān)愛聾啞人1.引出手語師：小朋友想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候，應(yīng)該用什么方式與他們交流呢？師：對，因為她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。2.學(xué)習(xí)簡單手語師：小朋友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（教師做幾個手語，如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等）師：現(xiàn)在讓我們小朋

7、友也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語）師：孩子們，你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。四、欣賞千手觀音小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太傷心了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:1.千手觀音的圖片師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得非常好，她們真棒。2.錄像千手觀音五、感恩的心，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們堅強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌感恩的心讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝

8、天下所有的好心人。愛心手語幼兒園大班社會教案3活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人。2、體驗愛與被愛的情感交流。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：手語新聞、千手觀音片段、感恩的心、ppt課件活動過程：一、手語新聞導(dǎo)入1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！（播放手語新聞）2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊？在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么（做手勢、做動作）這是做給誰看的呢（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”聾啞人和我們一樣

9、也喜歡看新聞，也關(guān)心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。二、學(xué)習(xí)簡單手語1、老師做幼兒猜你們會不會做手語啊老師學(xué)了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)你們真棒（手語）！三、故事情境感染1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的.小女孩，你想幫助她嗎？你想怎樣幫助她（幼兒自由講述）3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？我們可以

10、用什么方法和她交流？4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達(dá)出來。請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）5、請3、4位幼兒做手語表達(dá)。四、欣賞千手觀音片段1、欣賞你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強(qiáng)，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看?。ㄕ故厩钟^音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放千手觀音片段）2、小結(jié)小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊

11、這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）五、手語歌曲，感恩升華1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫感恩的心請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎（播放感恩的心片段）2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準(zhǔn)備好嘍。（放感恩的心）3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z）活動反思：社會活動愛心手語，始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)該正確對