《答謝中書書》教案設計(八年級初二上冊)

1、PAGE4PAGE4答謝中書書教案設計(八年級上冊)答謝中書書教案設計(人教版八年級上冊)教學目標：1、能正確流暢的美讀全文，在讀的過程中把握文意，體會作者的思想感情。2、小組合作，賞析不同角度的山川之美，并能通過想象用自己的語言創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文景象。3、能品味文章某些富有表現(xiàn)力的詞語，如“亂”“競”等字。4、背誦全文，并積累優(yōu)美的寫景詞句。5、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好感情。教學重點：引導學生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。教學難點：體會文章通過不同角度表現(xiàn)山川之美。教學準備：U盤課時安排：1課時教學過程：一、導語設計同學們，你們覺得我們周圍的一切美嗎?也許你們忙碌于繁重的學業(yè)中

2、，無暇欣賞，但當你抬頭遠眺的一剎那，你會感到窗外的一切是那樣的美好。天的晴朗，地的廣袤，山的挺拔，樹的健壯無不讓你心動神搖。今天我們學習的答謝中書書就是一幅怡神悅性的山水畫軸，讓我們一同去欣賞。多媒體顯示課題答謝中書書。二、作者及寫作背景、文體簡介多媒體顯示1、題解書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體。2、讓我們一起走近作者：陶弘景，字通明，自號華陽隱居。南朝梁時文學家，道教思想家，醫(yī)學家。37歲辭官隱居于茅山，繼續(xù)鉆研學問，煉丹習道，并遍游名山，尋訪仙藥。粱武帝蕭衍早年曾和他交游，即帝位以后經(jīng)常向他咨詢國家大事，時人謂為“山中宰相”。著有陶隱居集。3、作品背景：南北

3、朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書(謝征)的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。三、指導學生朗讀課文，整體感知文意1、學生聽讀，掌握字音、節(jié)奏。讀畢，教師出示朗讀節(jié)奏：(略)2、學生大聲朗讀，品味四字句的.節(jié)奏。選一學生讀課文，其余同學點評。3、學生齊讀課文。4、學生自由讀課文，對照注釋，借助工具書，理解文句，整體感知文意。5、學生讀課文，口頭翻譯課文，畫出疑難句。(1)同桌之間討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導。(2)多媒體顯示下列詞句，教師指導學生積累詞語，理解文句。(3)理清文章思路，指導學生背誦。四、要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，想象文中的畫面，用自己的語言加以描述，體會文章的意境。五、品味、探究作者是怎樣描繪景物?六、深入研讀課文，引導學生體會作者的思想感情。1、提問：文章表達了作者什么樣的思想感情?學生各抒己見。教師點撥：2、學生齊讀課文，仔細品味作者的思想感情。七、課堂小結(jié)。八、布置作業(yè)。1