《名人傳》序 教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE6PAGE6名人傳序 教案教學(xué)設(shè)計(jì)名人傳序教案教學(xué)設(shè)計(jì)名人傳序（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：1、德育目標(biāo)：體味英雄的偉大之處：自助與助人。自助體現(xiàn)在對(duì)自身苦難超越；助他體現(xiàn)在對(duì)其他陷于苦難中的人的關(guān)注。2、美育目標(biāo)：通過朗誦，及對(duì)重點(diǎn)段落的品讀使學(xué)生感到文章文辭的感染力?？缮约犹狳c(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：德育目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)：美育目標(biāo)。四、教輔器材：錄音機(jī)。五、教學(xué)步驟：（一）放音樂。1分鐘后調(diào)小音量朗誦課文，直接進(jìn)入題記，不讀標(biāo)題。（9分鐘）（二）導(dǎo)語：各位同學(xué)，誰知道剛才的朗誦配樂是什么曲子（學(xué)生齊答）你在其中感到了什么-貝多芬的英雄交響曲。勇敢、樂觀的斗爭精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和真摯的感情。規(guī)模

2、宏偉壯觀，尖銳沖突而激動(dòng)，最終卻安寧而歡樂。預(yù)示著英雄克服了苦難，斗爭以勝利告終。那么我們現(xiàn)在一起來看一篇用文字抒寫的英雄交響曲-名人傳序【書寫標(biāo)題、作者】（三）介紹作者：羅曼羅蘭是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂史家、社會(huì)活動(dòng)家。他的代表作是約翰克里斯朵夫、貝多芬傳。約翰克里斯朵夫是羅曼羅蘭以貝多芬為原型寫的一部長篇巨著。它描述了天才音樂家約翰克里斯朵夫的成長、奮斗和最終以失敗告終的一生。語言富有音樂美，而故事情節(jié)則像一首龐大的交響樂，每章都由不同的基調(diào)組成。被譽(yù)為的20世紀(jì)最偉大的小說。而貝多芬傳則與托爾斯泰傳、米開朗基羅傳一起被收入名人傳。我們今天看的這篇課文就是羅曼

3、羅蘭在名人傳中寫的序。（2分鐘）（四）進(jìn)入正文：好，大家把書翻到82頁，看第四小節(jié)。快速找出這段的中心句，看看哪句最能體現(xiàn)作者的觀念。（同學(xué)回答“我所認(rèn)為的英雄，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人?！保景鍟河⑿邸磕亲髡哒J(rèn)為什么樣的人可稱為英雄（齊答）【板書：偉大的心】好。有一顆偉大的心的人才能稱為英雄。什么是“偉大的心”【停頓幾秒】我們先不做回答，大家跟我一起看一下第五小節(jié)。你們覺得這段的前兩句話用什么語氣讀比較好（散答）作者寫了這么多的苦難，有物質(zhì)上的，也有精神上的，有人覺得讀得越沉痛越好。那他這么沉痛，就表明作者很同情這些名人傳中的英雄。是這樣嗎？對(duì)，不是！不是同情，那是

4、什么（請(qǐng)同學(xué)回答）（小節(jié)）贊賞！即使他們命運(yùn)多艱，他們?nèi)匀蛔叱隽死щy，這是作者為他們超越苦難所作的一首贊歌！我們讀這段時(shí)應(yīng)該讀得昂揚(yáng)一些，讀到段尾更有種贊美與喜悅。大家一起把這段讀一下吧！【學(xué)生齊讀第五段】（8分鐘）讀得很好！那這些英雄是靠什么超越的苦難（他們自己）對(duì)！自助使他們戰(zhàn)勝了苦難。自助靠的就是他們那堅(jiān)毅的品格！當(dāng)他們克服苦難并超越自我時(shí)他們的生命就在他們的奮斗中得到了完善！他們固然由于自己的毅力而成為偉大，可要是沒有災(zāi)患的洗禮，他們的生命必不會(huì)像現(xiàn)在人們所看到的那樣豐滿、充實(shí)。【板書：自助】我們?cè)賮砜纯吹诹?，它和第五段有什么?lián)系？給大家3分鐘時(shí)間討論一下吧?！緦W(xué)生四人一組討論】【時(shí)

5、間到后請(qǐng)12組的代表回答】（小節(jié)）與“自助”相對(duì)的，這是助人。從貝多芬對(duì)同是受難者的人的關(guān)注我們可以看到他的善良與博愛?！景鍟褐恕俊景鍟骸坑⑿郏簜ゴ蟮男淖灾浦俗灾w現(xiàn)在英雄克服苦難的毅力上，而助人則體現(xiàn)在對(duì)受難者的關(guān)注上。不管是自助還是助人都是他們內(nèi)心善的體現(xiàn)。這個(gè)善不是我們常說的善良的善，而是論理學(xué)中與“惡”相對(duì)應(yīng)的善，其中包含了人類一切美好的品質(zhì)。那讓我們一起回答剛才提出的問題：什么是偉大的心？就是一顆向善的心！“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以在你要戰(zhàn)勝外來敵人前，先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的

6、敵人，你不必害怕沉淪，只消你能不斷的自拔與更新！”顯得偉大的空虛的偶像都是世俗的、功利的、經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的。只有有了偉大的心、偉大的品格才能成為偉大的人，使自身成為偉大的存在。那么在這些英雄自助的同時(shí)，他們的事跡已經(jīng)無形的鼓舞了他人。那我們來想想羅曼羅蘭為什么把首席給予貝多芬？因?yàn)樗罘献髡咝闹杏⑿鄣臉?biāo)準(zhǔn)。羅曼羅蘭還引了他的一句話：“噢，人啊，你當(dāng)自助！”可見在一般的人，自助與人助中自助更為重要。對(duì)于陷于苦難中的人來說，羅曼羅蘭可以為他提供一個(gè)英雄作為心靈支柱，但是，要使自己擺脫苦難還是唯有自助！于是我們看到了一個(gè)循環(huán)：英雄的自助成就了自身的偉大，并提供給其他受難者去超越苦難的勇氣，當(dāng)這些受難者成功了，我們可以說他們成為了新一代的英雄，繼續(xù)激勵(lì)著他人。那么這就形成了一個(gè)不斷擴(kuò)大的隊(duì)伍，它的名稱就在這一頁?。ㄓ⑿鄣姆N族）【板書：呼喚英雄的種族再生】【找個(gè)同學(xué)把這句話讀一下】這分明就是一種呼喚啊。作者為什么呼喚英雄的種族再生？同學(xué)們請(qǐng)看課文的前三段，仍然給大家3分鐘時(shí)間，小組討論總結(jié)一下?！咎釂?2組代表】（小節(jié)）總的來說就是兩點(diǎn)：社會(huì)的沉悶令人窒息需要新鮮的空氣；人生艱苦，受難者需要榜樣的力量。【板書：社會(huì)/人生】就是在這種社會(huì)狀況下，作者才呼喚英雄的種族再生，也就是呼喚人們心中良善的再生。那