幼兒園教學(xué)方法有哪些

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁幼兒園教學(xué)方法有哪些一、幼兒園教育教學(xué)主要方法是什么1.啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式是指老師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。啟發(fā)式教學(xué)法具有以下特點：注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的主動性、積極性，使幼兒愉快地參與到活動之中。注重調(diào)動幼兒的心智活動，提供應(yīng)幼兒一種自我探究、自我考慮、自我表現(xiàn)的時機。注重建立民主、和諧的師生關(guān)系，師生雙方互相尊重、互相信任、互相配合、互相促進。2.情景教學(xué)法情境教學(xué)法指老師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個詳細、生動、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過適宜的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓

2、幼兒在詳細情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進展學(xué)習(xí)。運用情境教學(xué)法應(yīng)注意以下問題要讓幼兒身臨其境，在情境中觀察、感知、操作、體驗，在詳細情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感。創(chuàng)設(shè)的模擬情境在形式上要新穎，新奇的刺激容易引起幼兒的注意，容易喚起幼兒的求知欲;在內(nèi)容上要有實用性，創(chuàng)設(shè)的情境要能有效地到達目的，不搞花架子。在運用情境教學(xué)法時，老師要根據(jù)需要作啟發(fā)講解、點撥總結(jié)，以幫助幼兒將獲得的感性經(jīng)歷進展概括、提取。要在情境中給予幼兒充分表達、表現(xiàn)的時機和交往的時機，使他們成為活動的主體。3.活動操作法活動操作法指老師根據(jù)教學(xué)目的提供物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動中充分動手、動

3、腦、動口，從而獲得經(jīng)歷的方法。4.暗示教學(xué)法暗示教學(xué)法是運用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識和規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)境，通過暗示、聯(lián)想與想象、智力活動、體力活動、練習(xí)、音樂等方式的綜合運用，巧妙地利用無意識的心理活動，激發(fā)個人的心理潛力，使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。二、正確的幼兒教育方法1、正確施加壓力的方式，讓孩子成功我們怕孩子輸在起跑線上，我們擔(dān)憂孩子落后別人，于是我們給孩子施加壓力，讓孩子學(xué)這學(xué)那，然而我們不知道我們這樣的方式給孩子帶來了什么。2、吃飯時不要指責(zé)孩子好的行為習(xí)慣有利于孩子成長一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：好習(xí)慣受益終身，在對孩子進展良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的時候，培養(yǎng)孩子的時間觀念，幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。3、鼓勵和賞識孩子，培養(yǎng)幼兒的自信心擁有自信心就等于擁有了成功的一半，自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心里品質(zhì)，也是一個人克制困難、自強不息、獲得成功的內(nèi)在動力。4、幼兒喜歡效仿成人注意你的一言一行幼兒的模擬才能非常