一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2教學(xué)提綱

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2-一年級(jí)四班開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)記錄班主任：可親的爸爸媽媽，可敬的爺爺奶奶，帶著對(duì)我們濃濃的關(guān)愛，帶著對(duì)我們深情的關(guān)懷，如一米陽光，絲絲包裹著我們，溫暖著我們；如縷縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)撫慰著我們，溫暖著我們；你們的愛，如山，讓我們有了堅(jiān)實(shí)的依靠；你們的愛，如水，讓我們的心靈得到滋潤；你們的愛，是星光，照亮我們前進(jìn)的路；你們的愛，是港灣，溫暖著我們的求學(xué)之路。一天一天，從呱呱墜地，到牙牙學(xué)語；從牙牙學(xué)語，到搖搖邁步，從搖搖邁步，到步入學(xué)堂所以，讓我們，對(duì)你們的到來，致以：最熱烈的歡迎，更致以：最衷

2、心、最真摯的感謝！各位家長(zhǎng)：你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。我真誠的希望年輕的父母?jìng)儫o論工作有多忙，以后的家長(zhǎng)會(huì)都是父母中的一人參加。首先我來介紹一下我們班的兩位老師班主任數(shù)學(xué)老師：劉明芬，35歲，漢語言本科畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)教師，從事小學(xué)語文教學(xué)工作7年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)近10年，江陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)自主展練式課堂的帶頭人，曾獲得區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，是一位年輕活潑的優(yōu)秀骨干教師。語文老師：張鈺，37歲，小學(xué)

3、一級(jí)教師，從事小學(xué)語文教學(xué)工作17年，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。在剛剛畢業(yè)的六年級(jí)會(huì)考中取得較好成績(jī)，是一位多才多藝的優(yōu)秀骨干教師。一、作息時(shí)間安排上午：8：30-12：00（上四節(jié)課）下午：（夏季）星期一3：004：35（上兩節(jié)課）星期二五3：005：25（上三節(jié)課）接送孩子事項(xiàng)：1、家長(zhǎng)每天必須接送孩子上下學(xué)，并要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。2、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能太早到校。早上8:10開始晨讀，請(qǐng)務(wù)必在8：10前將孩子送進(jìn)操場(chǎng)指定區(qū)域。3、星期一請(qǐng)家長(zhǎng)們于下午4：30到操場(chǎng)指定區(qū)域接孩子，其它時(shí)間接孩子時(shí)間為下午5：20，到校后不得隨便帶走孩子，以放學(xué)鈴聲為準(zhǔn)，待老師同意后方可離開

4、。等到以后校園全部整理好后接送地點(diǎn)改在校門口。4、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1、書包：建議大小適中（能放進(jìn)課桌抽屜）雙肩為佳，不宜過重。鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡(jiǎn)潔、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削好的或的繪圖鉛筆。（每天回家削好，不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。）3、橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（白色繪圖橡皮為佳）4、直尺：15CM20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進(jìn)鉛筆袋。5、準(zhǔn)備水彩筆和彩鉛筆。6、準(zhǔn)備拼音本、生字本各兩個(gè)。7、包書皮（寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名）注：1、以上的所有用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人

5、認(rèn)領(lǐng)。2、所有學(xué)習(xí)用品要安全、簡(jiǎn)單，太花哨或功能太多的文具會(huì)影響孩子上課專心聽講。三、作業(yè)要求：1、老師會(huì)以家校通短信形式告訴家長(zhǎng)當(dāng)天的作業(yè)，家長(zhǎng)也要給孩子準(zhǔn)備抄家庭作業(yè)的本子。請(qǐng)大家自己去二樓圖書室辦理家校通的相關(guān)手續(xù)。2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3、每天都要幫孩子聽寫、聽算；4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天的家庭作業(yè)。5、對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。7、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)

6、物品。）8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長(zhǎng)一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。9、不管有沒有書面作業(yè)，都要要求孩子讀書。在拼音方面一定要讓孩子多拼，數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法要每天聽算。10、注重古詩詞的積累，多讀課外書！11、關(guān)注孩子每次單元測(cè)試的成績(jī)，并根據(jù)老師的信息對(duì)照班級(jí)成績(jī)，試卷要簽名。12、家長(zhǎng)說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。13、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。14、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）四、本學(xué)期內(nèi)容本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容：9月10月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教

7、學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語拼音寫簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。10月中旬期末，生字、詞語、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)356個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用109個(gè)漢字。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法和簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長(zhǎng)的積極配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。補(bǔ)充說明：1、請(qǐng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、關(guān)注天氣

8、變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子5、盡量不玩電腦、手機(jī)游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。溫馨提示：請(qǐng)家長(zhǎng)留下多個(gè)聯(lián)系方式，如日后有變更及時(shí)通知。學(xué)掃地。在家教孩子怎么掃地，免得以后輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。每天晚上對(duì)照課表帶書本和學(xué)具，一定讓孩子參與收拾自己的書

9、包。每周一、穿校服，有體育課一定穿運(yùn)動(dòng)鞋。五、低年級(jí)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣低年級(jí)教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。1、一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩

10、子的獨(dú)立意識(shí)（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思（反）考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念我們必須在孩子樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作

11、業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。（6）樹立孩子的安全意識(shí)孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩

12、子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。不能帶玩具和刀具到校。孩子的自控力低，他們上課是會(huì)將小手伸進(jìn)課桌拿玩具玩，影響他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)也非常不安全。準(zhǔn)備一個(gè)水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開，但不要用玻璃的，易碎。另外還可以準(zhǔn)備一塊小抹布，用于擦桌椅。2、家長(zhǎng)要教給孩子良好的文明習(xí)慣先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。（1）、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與

13、交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）；（2）、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長(zhǎng)理智處理孩子間的小矛盾）3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率家長(zhǎng)做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促2）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)，內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。效果：家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣；重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)

14、的程度。家長(zhǎng)應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣重要性：提高學(xué)習(xí)效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。5）正確地握筆寫字、看書重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒6）讀書的習(xí)慣重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱

15、讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。家長(zhǎng)：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7-9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。閱讀的厚度決定人的高度。一位教育學(xué)家說過：“儲(chǔ)備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長(zhǎng)輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長(zhǎng)效的途徑就是閱讀?！倍呐喔谡撟x書一文中也說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)

16、確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”這些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。1-2年級(jí)必讀：1、猜猜我有多愛你（繪本）2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1哪吒?jìng)髌婀适峦こ霭嫔?王一梅童話系列王-梅華東師范大學(xué)出版社3小企鵝心靈成長(zhǎng)故事湯素蘭等明天出版社4晚上的浩浩蕩蕩童話梅子涵著江蘇少年兒童出版社5可愛的鼠小弟(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著趙靜、文紀(jì)子南海出版社6你看起來好像很好吃(日)宮西達(dá)也著楊文譯蒲蒲蘭繪本館7

17、丁丁歷險(xiǎn)記(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社8了不起的狐貍爸爸(英)羅爾德達(dá)爾代維譯明天出版社9胡蘿卜種子10小精靈的秋天11小豬唏哩呼嚕孫幼軍12大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓周銳13豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威）埃格鈉14兔子坡（美國）羅伯特羅素15、稻草人葉圣陶7）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。重要性：形成細(xì)心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識(shí)。家長(zhǎng)：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。六、分享一個(gè)故事只有你能欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)?/p>

18、全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她