人教版英語八年級上冊教案：Unit2 SectionA(Grammar Focus-3c)

1、第 頁/共9頁Unit2SectionA（GrammarFocus-3c）教案教材版本與冊數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級上冊【單元名稱】Unit2Howoftendoyouexercise?課時】SectionAGrammarFocus-3c（第2課時）課型】Grammar（語法課）教材分析本單元圍繞課余活動的話題涉及不同層次的語言實踐活動|,教會學(xué)生談?wù)搹氖虏煌顒拥念l率II。學(xué)習(xí)用howoften引導(dǎo)的特殊疑問句II,并能用表示頻率的副詞如alwaysll,usually,sometimes,hardly|,never等來對某人從事某一活動的頻率進(jìn)行詢問和回答|?；顒?a-3c引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會、

2、運(yùn)用并鞏固上述目標(biāo)語言|?；顒?a首先讓學(xué)生用do或does補(bǔ)全Howoften？問句或“詢問某人是否從事某項活動”的一般疑問句|,然后將問句和答句匹配|?；顒?b讓學(xué)生將所給詞語連詞成句|,從而關(guān)注Howoften.?What.usuallydoonweekends?句型中的語序|。活動3c從筆頭訓(xùn)練過渡到口頭訓(xùn)練|,調(diào)查小組成員從事不同活動的頻率|。通過本課時的學(xué)習(xí)和這些活動的層層設(shè)計|,在語言知識上|,學(xué)生能了解有關(guān)課余活動的語言結(jié)構(gòu)和表意功能|。在語言技能上|,學(xué)生能就本單元課余活動安排的話題提供信息|,表達(dá)簡單的觀點和意見并參與討論|。在情感態(tài)度上|,樂于和同伴探究其含義并嘗試模仿和

3、表演|。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：通過小組的合作學(xué)習(xí)II,學(xué)生能流利地熟讀目標(biāo)句型以及知道GrammarFocus里句子的含義II。Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise.Whatdoesshedoonweekends?Shesometimesgoesshopping.Howoftendoyougotothemovies?Igotothemoviesonceamonth.HowoftendoeshewatchTV?HehardlyeverwatchesTVDoyougoshopping?No|，Inevergoshopping.學(xué)習(xí)能力：通過獨(dú)立完

4、成3a和3b的練習(xí)|,學(xué)生能在具體的語境中正確使用頻率副詞及短語|,描述課余時間的活動安排和從事不同活動的頻率|。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過以怎樣改善英語學(xué)習(xí)為話題做調(diào)查和匯報的形式|,學(xué)生能積極地介紹班級中自己所發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的學(xué)生|,從而讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣|。文化意識：了解中外學(xué)生周末主要的文娛或體育活動|。教學(xué)重點：教1.進(jìn)一步鞏固頻率副詞alwaysll,usually,oftenll,sometimes,hardlyeverll,never及其在學(xué)句子中的用法和單位時間內(nèi)活動頻率次數(shù)的表達(dá)法onceamonthll,twiceaweek等的語義功能重ll。難2.進(jìn)一步總結(jié)關(guān)

5、于課余活動的問句Whatdoyouusuallydoonweekends?和答語ll,詢問活動頻率點的問句Howoften和答語ll。教學(xué)難點：1.頻率副詞alwaysll,usuallyll,oftenll,sometimesll,hardlyever和never在句中位置的正確使用ll。2.特殊疑問詞howoften的用法和單位時間內(nèi)活動頻率次數(shù)的正確表達(dá)ll。建議教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法|,情景教學(xué)法設(shè)置層層任務(wù)|,先檢測再小組解惑設(shè)計真實情景|,先模仿再遷移總結(jié)|,通過設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力教學(xué)流程（詳見教學(xué)設(shè)計）教學(xué)活動設(shè)計步驟過程措施（教師活動與學(xué)生活動）目的持續(xù)性評價1預(yù)備與

6、激活先期知識Step1GreetingandLeadingin(3mins)T:TasksSsaboutwhatthingstheydoonweekendsandhowoftentheydothesethings.S:Ssanswerthequestionsonebyone.進(jìn)行對目標(biāo)句型的操練問答|，體現(xiàn)對之前知識的復(fù)習(xí)與鞏固|。通過師生問答的形式進(jìn)入話題|,學(xué)生是否能正確地運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行回答|。2獲取新知識Step2WorkonGrammarFocus(7mins)T:TasksSstostudyitingroup.Thegroupleaderistheirteacher.S:Ssrea

7、dthesesentencesfirstandtrytotranslatethemintoChinese.T:TasksSstopayattentiontothesesentencepatternsandtrytofindouttherulesonhowtousethesefrequencywords.Ss:Ssunderlinethefrequencywords.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注GrammarFocus表格|,關(guān)注信息|,理解Howoften.?單元目標(biāo)句型表意功能和基本表達(dá)結(jié)構(gòu)|,為后續(xù)教學(xué)活動做鋪墊|。讓學(xué)生關(guān)注頻率副詞在句子通過小組的合作學(xué)習(xí)|,學(xué)生是否能流利地朗讀和正確地翻譯|。學(xué)生

8、是否能體會這些頻率副詞在句中的表意功能和記住它們的正確位置II。2獲取新知識3深度加Step3Workon3aand3b(lOmins)1.T:TletsSscompletethequestionswithdoordoes.Thenmatchthequestionsandanswers.S:Ssfinish3aalone.Howoftendoesheplaysoccer?cDoyoudrinkmilk?fHowoftendotheystayuplate?eDoesSueeatahealthybreakfast?aHowoftendoyoueatapples?bDoyourparentsplay

9、sports?dYesl,sheusuallydoes.Hardlyever.Idontlikethem.Heplaysatleasttwiceaweek.Noll,theydont.Theyretoobusy.Never.Theyalwaysgotobedearly.Yesl,Ido.Everyday.2.T:TletsSsusethewordsgiventowritequestionsin3b.Ss:Ssaskandanswerthesesentenceswithapartner.Forexample:Howoftendoyouhelpwithhousework?Whatdoyouusua

10、llydoonweekends?Howoftendoesyourbestfriendexercise?Whatdoyouusuallydoafterschool?Mypartnersanswers:Isometimeshelpwithmyhousework.IusuallysurftheInternetathomeonweekends.Myfriendexercisestwiceaweek.Ialwaysfinishmyhomeworkfirstafterschool.中的正確位置ll。逐步引導(dǎo)和回顧一般現(xiàn)在時中不同人稱對應(yīng)的動詞變化II，特別是第三人稱單數(shù)的動詞變化II。通過這樣的連詞成句I

11、I,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特殊疑問句的結(jié)構(gòu)和注意句子的語序II。采用師生問答的形式逐題檢測學(xué)生朗讀并核對答案II,看學(xué)生情況還可進(jìn)行追問II,學(xué)生是否能對老師提出的追問問題做回答II。通過完成特殊疑問句的造句和小組內(nèi)的相互解惑及集體朗讀展示II,學(xué)生是否能清晰地了解特殊疑問句的語言形式的基本結(jié)構(gòu)和正確語序II。工知識Step4Groupdiscussion(15mins)T:TleadsSstothinkabouthowtoimproveEnglishbyaskingthequestion:WhatcanwedotoimproveourEnglish?Forexample:SpeakEnglishmor

12、eJointhesummercampReadEnglishnewspapersorstoriesS:Sstrytosaysomethingaboutthemselvesandfirstmakeasurveyingroupsll,andthentrytoreportinclass.Ssdoasurveylikethis:A:DoyouoftenreadEnglishbooks?B:Yesll,Iusuallyread.A:HowoftendoyoupracticeEnglish?C:IsometimesspeakEnglishwithmybestfriend.A:Howoftendoyouwat

13、chEnglishmovies?C:Ohll,IhardlyeverwatchitbecauseIcantunderstanditmostofthetime.Ssreportitlikethis:LinYingismygoodfriend.ShereadsEnglishbookstwiceaweek.AndshealsolikestowatchEnglishmovies.Shedoesitonweekends.Andshe.通過真實情景式的問題讓學(xué)生進(jìn)入話題討論|,并激活學(xué)生的詞匯儲備如readinthemorning|，watchEnglishmovies|，listentoEnglishn

14、ewsorsingEnglishsongsandsoon|，從而減輕學(xué)生后續(xù)活動的壓力|。通過在真實情景中以小組調(diào)查的形式|,檢測學(xué)生是否能將所學(xué)到的知識遷移運(yùn)用到新的情景中解決問題|。4Step5評價學(xué)Summary生學(xué)習(xí)Summary:T:Tusesasimplemind-maptoletSsreviewwhattheyhavelearnedbeforeinSectionAandcheckwhethertheycansaythetopicwordsandthekeysentencesornot.S:Ssrememberwhattheyhavelearnedandsaythekeywords

15、bythinkingover.逐步引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元前半部分的語言知識|。體現(xiàn)對學(xué)生總結(jié)歸納及發(fā)散性思維的培養(yǎng)|。通過思維導(dǎo)圖形式能讓大多數(shù)學(xué)生清晰回顧本單元前半部分的語言結(jié)構(gòu)|,學(xué)生是否能快速地寫關(guān)鍵話題詞匯及本單元目標(biāo)句型|。Letschallenge!I.Fillintheblanks.1.Mysisterusuallydoesherhomeworkinthelibrary.Step6Exercise（改為一般疑問句）90%學(xué)生應(yīng)該能比較輕松容易地完成|。yoursisterusuallyherhomeworkinthelibrary?Mr.Smithoftengoestothemovi

16、esonSunday.（改為否定句）Mr.SmithtothemoviesonSunday.TheGreensoftengototheparkonweekends.（對劃線部分提問）theGreensoftenonweekends?Dalewasheshisclothesthreetimesaweek.（對劃線部分提問）Dalehisclothes?II.單項選擇LeiworksinEngland.HecomestoChina.A.threetimesayearB.threetimeaweekC.threetimesyearD.threetimeyeardoeshedoontheweekend?Heoftenhelpshismotherwithhousework.A.HowB.HowoftenC.WhatD.HowmanyHeateacherbecauseheisteachingthemalesson.A.maybeB.mayisC.maywasD.maybeTomstudies.Heplayswithhisfriends.hard;hardB.hardly;hardlyhard;hardlyD.hardly;hardSueofteneats.ahealthbreakfasthealthbreakfastahealthybreakfasthealthybreak