總分之間見條理

1、總分之間見條理 第一單元群讀教學(xué)設(shè)計(jì)稿修改單元教學(xué)目標(biāo)：1初步感知總分的構(gòu)篇方式,并了解其三種結(jié)構(gòu)總分、分總、總分總。2學(xué)習(xí)文章構(gòu)篇方法，尤其是總分總，嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：要把人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組的三篇課文（即富饒的西沙群島美麗的小興安嶺香港，璀璨的明珠）先進(jìn)行單篇閱讀教學(xué)，這樣學(xué)生才能在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去著重關(guān)注如何構(gòu)篇，體會(huì)表達(dá)特色。這是上好本次群讀課的前提。2繪有各篇課文結(jié)構(gòu)圖的PPT設(shè)計(jì)思路：1我們的群讀教學(xué)可以采用同一單元的不同課文，將它們進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)異同，這樣進(jìn)行再次深讀，既加深了對(duì)單篇課文的理解，又體會(huì)了本專題下各課文之間的聯(lián)系，有利于幫助學(xué)生領(lǐng)

2、會(huì)課文“組”的概念。2“書讀百遍，其義自見”，好課文值得反復(fù)讀，從不同的角度（理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)表達(dá)等方面）讀.教師和學(xué)生都習(xí)慣了孤立地去讀單篇課文，人為割裂同一“專題”，編者的苦心被拋棄。我要帶領(lǐng)學(xué)生回頭再看，全盤把握，給單元課文學(xué)習(xí)添上“畫龍點(diǎn)睛”的一筆。3總分的構(gòu)篇方式其實(shí)并不局限于寫景的文章，詩歌、說明性文章都可以，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，不能隅于一角。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)一以富饒的西沙群島為例，認(rèn)識(shí)總分總結(jié)構(gòu)1默讀課文，回憶每一自然段講了什么？2生回答，教師依次板書?？梢越虒W(xué)生用找中心句或關(guān)鍵詞的方法概括（其實(shí)我更愿意說是代替）段落大意。3請(qǐng)學(xué)生讀課文開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段，說說，你發(fā)現(xiàn)了

3、什么？（都是說西沙群島：風(fēng)景優(yōu)美美麗物產(chǎn)豐富富饒）4教師講解：能說明事物總的特點(diǎn)的一段話，若在文章開頭稱它為總起段，在文章結(jié)尾稱之為總結(jié)段。（板書：總起、總結(jié)）5讀到這里，我們不禁要問：為什么說西沙群島美麗、富饒呢？表現(xiàn)在哪些方面？（生結(jié)合課文2-6自然段回答，師板書：分述）6結(jié)合板書（即結(jié)構(gòu)圖）小結(jié)：課文先總起，接著分述，最后總結(jié)，這種安排文章結(jié)構(gòu)的方式叫總分總式。二再讀兩篇，深刻領(lǐng)會(huì)總分總特點(diǎn)。1自讀美麗的小興安嶺和香港，璀璨的明珠，嘗試著給課文畫一畫結(jié)構(gòu)示意圖。2學(xué)生討論互助3指名說，師根據(jù)回答畫結(jié)構(gòu)圖。（或者用白板的高拍儀展示學(xué)生自己畫的結(jié)構(gòu)圖）4這兩篇課文仍然是總分總結(jié)構(gòu)，你覺得這種

4、結(jié)構(gòu)的文章有什么優(yōu)點(diǎn)？（如：層次分明，讓我們不僅知道它總的特點(diǎn)，還知道它每一方面的特點(diǎn)；首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了事物的特點(diǎn)。）三質(zhì)疑：不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，剛才讀的本單元的三篇課文都是寫什么的？（寫景）那是不是只有寫景的文章才能用總分總結(jié)構(gòu)？除了總分總結(jié)構(gòu)，課文還有沒有其它的結(jié)構(gòu)編排方式？我們下節(jié)課繼續(xù)討論第二課時(shí)一自讀文章（三篇），思考問題。1學(xué)生讀植物媽媽有辦法（二上第三課，因?yàn)閷W(xué)過，排除理解障礙）、五花山（三上選讀課文）、新型玻璃這三篇課文，在文中標(biāo)注段（小節(jié)）意。2畫一畫文章結(jié)構(gòu)圖。想想你發(fā)現(xiàn)了什么？二討論交流。1畫出各篇課文的結(jié)構(gòu)圖。2你發(fā)現(xiàn)了什么？詩歌也可以用總分總結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)還可以變化為總分結(jié)構(gòu)（如五花山）和分總結(jié)構(gòu)（如新型玻璃）文章結(jié)構(gòu)并不局限于用在某一類文章（如寫景）上，新型玻璃是說明性文章，也可以用總分構(gòu)篇。所以根據(jù)表達(dá)需要