師范生技能培訓(xùn)

1、師范生技能培訓(xùn)與測(cè)試實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了促進(jìn)師范生專(zhuān)業(yè)化技能的成長(zhǎng)，培育同學(xué)從師任教的基本素養(yǎng)，以利于 高效優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)培育合格基礎(chǔ)教育師資的目標(biāo)，依據(jù)我國(guó)教委高等師范學(xué)校同 學(xué)老師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱的有關(guān)要求，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，特制訂本方案。二、目的與基本要求本方案旨在使師范生通過(guò)各項(xiàng)有用、高效的老師職業(yè)技能訓(xùn)練，把握合格老 師應(yīng)具備的各種教學(xué)力量和技巧，把所學(xué)得的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起 來(lái)。使同學(xué)能將專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為詳細(xì)從師任教 的職業(yè)行為方式，并使之趨于法律規(guī)范化。結(jié)合課程，逐項(xiàng)進(jìn)行，全員考核，人 人過(guò)關(guān)。三、培訓(xùn)與測(cè)試對(duì)象我校05級(jí)12個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的全體

2、同學(xué)四、機(jī)構(gòu)與人員（一）校級(jí)分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：吳江萍領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)：評(píng)估辦（李善文、蔣家安）負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)工處 校團(tuán)委（劉崇政 唐紅艷 劉希杰 胡洪光）指導(dǎo)小組成員：彭麗云（組長(zhǎng)）羅紅 王素華肖慶延丁桂蘇李大亮（二）系級(jí)各系成立“師范生技能培訓(xùn)與測(cè)試”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各系各學(xué)科 教學(xué)法老師以及具有專(zhuān)業(yè)力量與指導(dǎo)水平的老師和負(fù)責(zé)同學(xué)工作的老師組成，由 各系主管教學(xué)的副主任擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)。五、培訓(xùn)與測(cè)試內(nèi)容（一）教育學(xué)心理學(xué)學(xué)問(wèn)技能訓(xùn)練考核：主要訓(xùn)練考核同學(xué)對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)有關(guān)專(zhuān)題理論，如教與學(xué)的基本理論、 課程理論、品德理論、動(dòng)機(jī)理論、學(xué)習(xí)理論的理解和運(yùn)用，以及對(duì)其中的兒童觀、 老師觀等觀點(diǎn)

3、及方法把握的精確 性、完整性和綜合運(yùn)用的嫻熟程度。.能精確理解教育理論的基本觀點(diǎn)。.能流暢表述有關(guān)教育理論。.能正確觀看和推斷教育、教學(xué)過(guò)程中同學(xué)的行為表現(xiàn)、心理活動(dòng)等因果關(guān) 系及其變化規(guī)律，快速正確地找出所設(shè)問(wèn)題的癥結(jié)所在。.能聯(lián)系實(shí)際，采納相關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)解決方案，言之有理有據(jù)， 有較強(qiáng)的說(shuō)服力。.能切實(shí)的解決一些常見(jiàn)的青少年心理問(wèn)題。（二）教學(xué)工作技能訓(xùn)練考核：主要訓(xùn)練考核同學(xué)對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作技能的概念、類(lèi)型和特點(diǎn)的了解，對(duì)各項(xiàng) 教學(xué)工作技能的執(zhí)行程序和要求的把握。教學(xué)工作技能主要包括:教學(xué)設(shè)計(jì)技能、 課堂教學(xué)組織技能、及教學(xué)討論技能等幾個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)技能：.制定教學(xué)方案。.分析

4、和處理教材。.確定教學(xué)目標(biāo)。.制定教學(xué)策略。.了解同學(xué)。.編寫(xiě)教案。.作業(yè)的類(lèi)型和設(shè)計(jì)。.教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)組織技能：.導(dǎo)入技能：集中留意，激發(fā)動(dòng)機(jī)，明確意圖，進(jìn)入溝通。.板書(shū)技能：提綱契領(lǐng)，明確重點(diǎn)，幫助口頭語(yǔ)言溝通。.演示技能：增加感知，變換信息通道，增加溝通效果。.講解技能：了解事實(shí)，形成概念，把握規(guī)律，揭示溝通實(shí)質(zhì)。.提問(wèn)技能：檢查學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維，獲得反應(yīng)，改善溝通過(guò)程。.反應(yīng)強(qiáng)化技能：調(diào)控教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鞏固溝通成果。.結(jié)束技能：總結(jié)歸納，拓展延長(zhǎng)，形成系統(tǒng)，結(jié)束溝通。.組織教學(xué)技能：教育同學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證溝通順當(dāng)進(jìn)行。教學(xué)討論技能：L制定教學(xué)討論方案的技能。.有效檢索文獻(xiàn)的技能。

5、把握各種教學(xué)討論方法的特點(diǎn)與工作要求。教學(xué)反思的技能。把握各種教學(xué)討論成果表現(xiàn)方式的法律規(guī)范技能。（三）班主任工作技能訓(xùn)練考核：主要訓(xùn)練考核同學(xué)對(duì)管理班級(jí)，協(xié)調(diào)教育力氣，建立教育優(yōu)勢(shì)的技能。班主 任工作技能主要包括：集體教育技能、個(gè)別教育技能、與任課老師和同學(xué)家長(zhǎng)溝 通技能。集體教育技能：.組建班集體的技能（1）制定班級(jí)工作方案，包括學(xué)期方案、月方案、周方案和詳細(xì)活動(dòng)方案。 方案內(nèi)容：工作任務(wù)、時(shí)間支配、實(shí)施方案及留意的問(wèn)題等。（2）確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：近期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)。（3）選拔、培育和使用班級(jí)干部。（4）協(xié)調(diào)好正式群體和非正式群體的關(guān)系。（5）培育優(yōu)良班風(fēng)。（6）組織、指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)會(huì)。

6、.組織各種活動(dòng)的技能（1）組織和指導(dǎo)同學(xué)參與課外活動(dòng)，把握課外活動(dòng)的類(lèi)型、形式及要求。（2）組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）組織同學(xué)參與校內(nèi)外其它集體活動(dòng)。.同學(xué)日常行為法律規(guī)范訓(xùn)練的技能（1）把握同學(xué)日常行為法律規(guī)范的內(nèi)容。（2）把握同學(xué)日常行為法律規(guī)范訓(xùn)練的方法和要求。個(gè)別教育技能：.了解同學(xué)的技能（1）觀看法。（2）與同學(xué)談話(huà)。（3）調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。.心理詢(xún)問(wèn)的技能了解同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，心理障礙產(chǎn)生的緣由。（2）把握心理詢(xún)問(wèn)的主要方法和技能。（3）心理詢(xún)問(wèn)與一般教育相結(jié)合。.操行評(píng)定的技能了解和把握操行評(píng)定的時(shí)間、內(nèi)容和方法。.處理偶發(fā)大事的技能（1）應(yīng)急力量。（2）穩(wěn)定局勢(shì)力量。與任課老師

7、和同學(xué)家長(zhǎng)溝通技能：.與任課老師的溝通（1）主動(dòng)向任課老師介紹本班同學(xué)狀況，向同學(xué)介紹任課老師狀況。（2）定期邀請(qǐng)任課老師座談，溝通同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)和 建議，關(guān)心任課老師解決問(wèn)題。（3）邀請(qǐng)任課老師參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情。.與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通（1）家訪(fǎng)。（2）信訪(fǎng)、 訪(fǎng)。（3）家長(zhǎng)會(huì)。（4）少告狀，多表?yè)P(yáng)，看主流、看進(jìn)展，客觀、公正。六、培訓(xùn)與考核方式（一）關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)技能培訓(xùn)與考核該局部測(cè)試題庫(kù)將由校級(jí)指導(dǎo)小組成員完成，采納先測(cè)試后培訓(xùn)的方式，測(cè) 試不過(guò)關(guān)者支配有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn)。（二）關(guān)于教學(xué)工作技能訓(xùn)練與考核教學(xué)工作技能的訓(xùn)練與考核以各系開(kāi)設(shè)的老師職業(yè)技

8、能課程的教學(xué)與考核 為主，相關(guān)學(xué)科任課老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)與考核任務(wù)。.師范生教學(xué)工作技能訓(xùn)練與測(cè)試工作由各系全面負(fù)責(zé)，包括專(zhuān)業(yè)必備核心 理論學(xué)問(wèn)與學(xué)科教學(xué)技能考核題庫(kù)的建立，同學(xué)分組，測(cè)評(píng)人員、測(cè)評(píng)時(shí)間和地 點(diǎn)確實(shí)定等事宜。.師范生教學(xué)工作技能測(cè)評(píng)的指標(biāo)主要包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織環(huán)節(jié)表現(xiàn)、 教學(xué)討論思索三項(xiàng)技能，測(cè)試形式為“說(shuō)課”或“試講教學(xué)片段”，每位同學(xué)的 測(cè)試時(shí)間為20分鐘。系部將同學(xué)的“說(shuō)課”講稿或教案存檔。.測(cè)試內(nèi)容：由各系依據(jù)詳細(xì)狀況，指定1020個(gè)教學(xué)單元（20課）內(nèi)容，同學(xué)可以依據(jù)內(nèi)容自主練習(xí)。.測(cè)試方式：首先同學(xué)采納隨機(jī)抽取的方式，選擇20個(gè)教學(xué)單元之一作為測(cè)試內(nèi)容，預(yù)備時(shí)間為3

9、0分鐘，而后進(jìn)入測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試。.技能測(cè)試的成果可按“師范生教學(xué)工作技能測(cè)試評(píng)分表（參考）”（見(jiàn)附 件）進(jìn)行評(píng)定，也可依據(jù)各系各專(zhuān)業(yè)技能考核的不同側(cè)重點(diǎn)自行制定評(píng)分表 格，考核成果按五級(jí)記分制記載，優(yōu)秀（90100分），良好（8089分）， 中（7079分），及格（6069分），不及格（59分以下），及格以上為測(cè)試 合格。.測(cè)評(píng)結(jié)束后，由系測(cè)評(píng)小組對(duì)三項(xiàng)測(cè)試成果進(jìn)行審核評(píng)定工作，準(zhǔn)時(shí)將 成果登記表匯總上報(bào)。.對(duì)技能測(cè)試成果不合格的同學(xué),應(yīng)補(bǔ)測(cè)。測(cè)試應(yīng)支配在5月底進(jìn)行完畢。 對(duì)補(bǔ)測(cè)仍不合格的同學(xué)支配暑假?gòu)?qiáng)化培訓(xùn)。（三）關(guān)于班主任工作技能訓(xùn)練考核：班主任工作技能的訓(xùn)練與考核以各系教學(xué)方案的支配為

10、主，相關(guān)主講老師圍繞訓(xùn)練和考核內(nèi)容實(shí)施方案。全校考核支配暫定于下學(xué)期第11周。另有6個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與考核初步支配如下：第八周培訓(xùn)時(shí)間 暫定培訓(xùn) 內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)者培訓(xùn)地點(diǎn)周六、日班主任 工作技 能數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)、物理與信息技 術(shù)系（物理教育專(zhuān)業(yè)、現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)）李大亮周六、日教育管理系初等教育專(zhuān)業(yè)文、理科方 向王素華周六、日美術(shù)系美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)肖慶延七、詳細(xì)時(shí)間支配：第一階段：組織建設(shè)、題庫(kù)建立與同學(xué)發(fā)動(dòng)階段。2007年元月1日元月30日.各系成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，明確責(zé)任，并將方案于2007年元月30日 上報(bào)學(xué)校迎評(píng)辦。.各系組織人員建立“專(zhuān)業(yè)必備核心理論學(xué)問(wèn)”與“學(xué)科教學(xué)技能”考核題

11、庫(kù)。并于2007年元月30日上交樣題兩套（每套含：專(zhuān)業(yè)必備核心理論學(xué)問(wèn)30分，學(xué)科教學(xué)技能30分），題庫(kù)建立須在2月底完成，2月28日上交。.各系在寒假放假前須對(duì)05級(jí)教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)做一次發(fā)動(dòng)，明確測(cè)試目的與要求，指導(dǎo)同學(xué)在假期做相關(guān)預(yù)備。其次階段：分項(xiàng)培訓(xùn)考核階段（一）2007年3月1日3月31日. 2007年3月9日支配教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)測(cè)試.組織指導(dǎo)小組成員閱卷，并進(jìn)行試卷分析，對(duì)未過(guò)關(guān)者制定針對(duì)性強(qiáng)化培 訓(xùn)計(jì)劃。（3月28日上交迎評(píng)辦）.各系組織支配專(zhuān)業(yè)必備理論學(xué)問(wèn)考核，并進(jìn)行試卷分析，對(duì)未過(guò)關(guān)者形 成針對(duì)性培訓(xùn)方案（并于3月28日上交迎評(píng)辦）。.各系組織學(xué)科教學(xué)技能測(cè)試。.各系組織班

12、主任工作講座。（二）2007年4月1日4月30日.支配對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)未過(guò)關(guān)者進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行其次次測(cè)試，形成 結(jié)果。.各系支配對(duì)專(zhuān)業(yè)必備理論學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)并進(jìn)行其次次測(cè)試，形成結(jié)果。.各系組織完成第一輪學(xué)科教學(xué)技能測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果于5月10日上交 同學(xué)技能測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。.各系組織班主任工作講座。.指導(dǎo)小組對(duì)未開(kāi)設(shè)班主任工作講座的專(zhuān)業(yè)同學(xué)進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)。（三）2007年5月1日5月31日.各系組織支配學(xué)科教學(xué)技能測(cè)試補(bǔ)考。.指導(dǎo)小組對(duì)全校05級(jí)同學(xué)做班主任工作學(xué)問(wèn)考核，并形成結(jié)果。.各系總結(jié)分項(xiàng)培訓(xùn)與考核階段的工作，將總結(jié)于5月31日上交迎評(píng)辦。第三階段：綜合模擬測(cè)試階段2007年6

13、月1日6月30日測(cè)試組對(duì)各系同學(xué)實(shí)行綜合模擬測(cè)試，形成總結(jié)，覺(jué)察問(wèn)題，制定暑期強(qiáng)化 培訓(xùn)方案。第四階段：強(qiáng)化培訓(xùn)測(cè)試階段2007年7月9月2006-12-16附件:桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校師范生學(xué)科教學(xué)工作技能測(cè)試成果登記表（參考）評(píng)價(jià)內(nèi)容構(gòu)成要素指標(biāo) 分?jǐn)?shù)實(shí)際 得分等 級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)詳細(xì)、明確，符合同學(xué)的認(rèn)知水平。 2、符合新課標(biāo)精神，表達(dá)“三位”目標(biāo)的 落實(shí)。55教材處理1、教材處理得當(dāng)，制造性地使用教材。2、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。3、留意學(xué)問(wèn)的拓展及課程資源的開(kāi)發(fā)。4、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，符合同學(xué)的進(jìn)展 水平。2422教學(xué)方式1、突出同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、留意探究，強(qiáng)化 實(shí)踐。2、恰當(dāng)合理地組織有效的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng) 溝通。3、設(shè)計(jì)問(wèn)題、練習(xí)有價(jià)值。4、教學(xué)形式多樣。5、評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)、精確。32352教學(xué)基本功1、教態(tài)自然大方。2、教學(xué)技能嫻熟