遲開的花也美麗

1、遲開的花也美麗洋洋是一個(gè)男孩，父親是一名警察，工作在市區(qū)，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間回家照管孩子，因此在孩子4歲時(shí)父母離異，教育孩子一直由爺爺、奶奶承擔(dān)。9歲洋洋隨爺爺奶奶搬到我校所在的小區(qū)后轉(zhuǎn)入我班上三年級(jí)，此時(shí)孩子的父親再婚。通過(guò)調(diào)查我了解到孩子沒(méi)有幸福的家庭生活，爺爺奶奶年歲較大，只能在生活上給與照顧，親生母親在外地工作很少看望孩子，父親遇事聽(tīng)繼母的，經(jīng)常打孩子。由于家庭的原因，使本身有多動(dòng)癥的洋洋具有超強(qiáng)的“自我保護(hù)意識(shí)”。用腳踹、用手抓還有罵同學(xué)是經(jīng)常的事，最嚴(yán)重的時(shí)候還出現(xiàn)過(guò)用剪子絞同學(xué)的衣服、手指；用嘴咬同學(xué)的現(xiàn)象，他的到來(lái)打破了這個(gè)集體的平靜，所有的任課老師一提到洋洋都會(huì)皺緊眉頭，而班中的同

2、學(xué)只要一個(gè)被欺負(fù)，就會(huì)有四五個(gè)打抱不平的將洋洋圍在中間，短短的一個(gè)月，班里所有的同學(xué)都受過(guò)他的欺負(fù)。為此，同學(xué)們有怨氣，家長(zhǎng)更是牢騷滿腹，紛紛找老師和領(lǐng)導(dǎo)告狀。我找洋洋談話，約見(jiàn)家長(zhǎng)溝通情況，不但收效甚微，反而還招來(lái)洋洋爺爺?shù)穆裨梗臓敔斶€多次向校長(zhǎng)、主任反映老師的問(wèn)題。孩子更是有恃無(wú)恐，學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下降，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還出現(xiàn)了不及格的情況。現(xiàn)在洋洋有了巨大的變化：洋洋一年變化對(duì)照表 過(guò) 去現(xiàn) 在不講究個(gè)人衛(wèi)生，身上有異味，衣服臟，不整潔。勤洗澡，剪指甲，衣服干凈整潔。走路晃肩，東瞧西看兩臂自然擺動(dòng)，往前看早上沖進(jìn)校門主動(dòng)與老師問(wèn)好上課出怪聲，下位子能聽(tīng)講，回答問(wèn)題不完成作業(yè)，書本臟亂，語(yǔ)文、

3、數(shù)學(xué)成績(jī)不及格按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)榱颊n間打人、罵人與同學(xué)開展有益活動(dòng)隨地亂扔廢棄物主動(dòng)打掃，疏通堵塞的水池不遵守集體活動(dòng)的要求，想說(shuō)話就說(shuō)話聽(tīng)從老師的安排，努力控制自己的行為在家中不聽(tīng)從教導(dǎo)，亂發(fā)脾氣主動(dòng)做家務(wù)，照顧爺爺奶奶與人交談，眼睛亂轉(zhuǎn)與人交談，大部分時(shí)間能堅(jiān)持平視對(duì)方遇事狡辯，能找到自己的短處，會(huì)說(shuō)對(duì)不起洋洋的變化，說(shuō)明我的教育是成功的，這是因?yàn)椋何矣脨?ài)心、耐心、誠(chéng)心幫助他進(jìn)步經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我認(rèn)為洋洋比較單純，沒(méi)有壞心眼，只是毛病比較多，好動(dòng)，管不住自己的行為。因?yàn)檫@個(gè)原因，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，損壞別人的東西，以至于同學(xué)們不喜歡他。其實(shí)他更加需要?jiǎng)e人的關(guān)心。有一次，

4、全班男生開會(huì)，我離他很近，講話中無(wú)意識(shí)的摸了一下他的頭，結(jié)果他順勢(shì)靠在我的身上，當(dāng)時(shí)我強(qiáng)烈地感覺(jué)到這個(gè)孩子太可憐了，太需要母愛(ài)了，于是伸出手臂摟住他，老師的舉動(dòng)讓孩子感到溫暖。在這之后我一方面經(jīng)常利用早上的晨檢時(shí)間給班中孩子們讀一些感人的小故事，讓孩子們體會(huì)友愛(ài)、寬容、理解別人是幸福的。另一方面有意識(shí)地讓洋洋為同學(xué)做好事，在全班同學(xué)面前樹立他的威信，比如：中午飯后讓他為同學(xué)發(fā)香蕉，事前先告訴他自己不要先挑好的、大的。果然洋洋很聽(tīng)話，不但最后一個(gè)領(lǐng)香蕉，還給自己留了一個(gè)有黑斑的，于是我馬上表?yè)P(yáng)了他，并且把自己的香蕉作為獎(jiǎng)勵(lì)送給了他。后來(lái)每當(dāng)洋洋有了進(jìn)步，我就大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，還經(jīng)常送給他一些小禮物

5、。有一天中午，學(xué)校體育張老師興奮地走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“剛才洋洋在洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)水池子堵了，毫不猶豫地伸手去掏?！蔽衣?tīng)后馬上在全班講了這件事，并組織同學(xué)談?wù)摗跋蜓笱髮W(xué)習(xí)什么？”，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)還給他頒發(fā)了“關(guān)心集體”的獎(jiǎng)狀。后來(lái)同學(xué)們還把這件事編成劇本在班會(huì)上表演。至此洋洋的威信在同學(xué)中大增，慢慢地，一些同學(xué)愿意和他玩了。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在班級(jí)的地位，對(duì)他的心情和舉止有較大的影響。一個(gè)在班級(jí)受歡迎的學(xué)生，情緒高漲而穩(wěn)定，充滿了幸福感，而被孤立和嫌棄的學(xué)生，內(nèi)心焦慮、失意，交往的剝奪使之產(chǎn)生挫折感。我的做法使他在集體活動(dòng)中感受到來(lái)自老師的溫情和呵護(hù)，轉(zhuǎn)化了抑郁情緒，也與同學(xué)之間拉近了距離。我用智

6、慧、尊重、贊美幫助他成長(zhǎng)有人說(shuō)過(guò)：對(duì)于學(xué)生最好的教育就是尊重與贊美。其實(shí)每個(gè)人都需要贊美，每個(gè)人也都有值得贊美的地方，即使學(xué)習(xí)考倒數(shù)第一的學(xué)生，我們也能發(fā)現(xiàn)他有許多的優(yōu)點(diǎn)，這就看你是不是一個(gè)眼睛雪亮，能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)的老師，是不是擁有教育的機(jī)智。體育活動(dòng)時(shí)間，洋洋負(fù)責(zé)撿實(shí)心球，東東個(gè)子矮，從洋洋手中拿球的時(shí)候，抓到洋洋的眼睛，我看到情況后馬上說(shuō)：今天洋洋真大度，想到同學(xué)是因?yàn)閭€(gè)子矮沒(méi)看見(jiàn)才抓傷自己的，老師剛說(shuō)完，洋洋就大聲地說(shuō)：不是，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。（當(dāng)時(shí)看確實(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，正用手揉眼睛呢）在場(chǎng)的同學(xué)都樂(lè)了，我接著說(shuō)：肯定反應(yīng)過(guò)來(lái)了，就是你心中認(rèn)為同學(xué)是好朋友，不是故意的，然后我請(qǐng)東東帶洋洋去醫(yī)務(wù)室。后來(lái)又發(fā)生過(guò)一次類似的事，課間有一位老師看到洋洋捂著肚子哭，一問(wèn)才知道是低年級(jí)同學(xué)打乒乓球時(shí)拍子打到了他，小同學(xué)也沒(méi)在意就接著玩，洋洋沒(méi)有打人，還對(duì)老師說(shuō)：沒(méi)事，