六年級(jí)海洋與文化教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載為同學(xué)一生進(jìn)展奠基20222022學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)海洋與文化備課姓名：王愛(ài)玲學(xué)校：姜哥莊學(xué)校時(shí)間： 2022、9 海 納 百 川有容乃大學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 海嘯【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書【教材分析】 海洋與文化第一課本文借助生動(dòng)的插圖,向同學(xué)介紹了海嘯的可怕；【教學(xué)目標(biāo)】1、明白海嘯形成的緣由及危害；2、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；【教學(xué)重難點(diǎn)】明白海嘯形成的緣由及危害；【教具使用】多媒體【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、什么是海嘯？2、海嘯的起因？3 海嘯的危害？三、溝通 1、何為海嘯海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海

2、浪；這種波浪運(yùn)動(dòng)引發(fā)的狂濤駭浪,洶涌澎湃, 它卷起的海濤,波高可達(dá)數(shù)十米；這種“ 水墻” 內(nèi)含極大的能量,沖上陸地后所向披靡,往往造成對(duì)生學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載命和財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)峻摧殘； 智利大海嘯形成的波濤, 移動(dòng)了上萬(wàn)公里仍不減雄風(fēng), 足見它的龐大威力；2、海嘯的起因海嘯是一種災(zāi)難性的海浪,通常由震源在海底下50 千米以內(nèi)、里氏震級(jí)6.5 以上的海底地震引起； 水下或沿岸山崩或火山爆發(fā)也可能引起海嘯；在一次震驚之后, 震蕩波在海面上以不斷擴(kuò)大的圓圈, 傳播到很遠(yuǎn)的距離, 正象卵石掉進(jìn)淺池里產(chǎn)生的波一樣；海嘯波長(zhǎng)比海洋的最大深度仍要大, 軌道運(yùn)動(dòng)在海底鄰近也沒(méi)受多大阻滯,去；3、海嘯的危害不管海洋深

3、度如何, 波都可以傳播過(guò)猛烈震驚之后不久,巨浪咆哮 , 以催枯拉朽之勢(shì),越過(guò)海岸線,越過(guò)田野,迅猛地突擊著 岸邊的城市和村莊,瞬時(shí)人們都消逝在巨浪中；港口全部設(shè)施,被震塌的建筑物,在狂濤的洗 劫下,被席卷一空；事后,海灘上一片狼藉,處處是殘木破板和人畜尸體；地震海嘯給人類帶 來(lái)的災(zāi)難是特別龐大的；四、學(xué)習(xí)海博士的話,終止全文；【板書設(shè)計(jì)】海嘯起因危害【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的自主探究,同學(xué)對(duì)海嘯這一自然現(xiàn)象有了初步的明白,并且能就“ 全人類如何共同面對(duì)自然災(zāi)難” 這一主題發(fā)表自己的想法；同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好高 漲,達(dá)到了預(yù)期的成效；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 富裕的海洋【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程

4、教科書【教材分析】 海洋與文化其次課本課配以生動(dòng)的插圖,出現(xiàn)了海洋豐富的物產(chǎn)資源【教學(xué)目標(biāo)】1、知道海洋生物有哪幾屆； 2、知道我國(guó)沿海有多少種海洋生物；【教學(xué)重難點(diǎn)】知道我國(guó)沿海有多少種海洋生物【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入播放大海啊,家鄉(xiāng)板書課題二、自主探究出示探究要求：1、海洋生物有哪幾界？2、每一界海洋生物又有哪幾種？3、我國(guó)沿海有多少鐘？三、集體溝通1、各小組派代表溝通；2、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載）相機(jī)補(bǔ)充同學(xué)搜集的資料；3、說(shuō)一說(shuō)大海仍賜予了我們什么？（要求同學(xué)結(jié)合自己的日常生活來(lái)談；四、布置作業(yè) 環(huán)繞其中的一種海洋生物辦一份手抄報(bào)；【板書設(shè)計(jì)

5、】富裕的海洋 海洋生物多【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)之間能很好地合作,不僅從教材中獲得了相關(guān)信息,而且仍進(jìn)行了資料的補(bǔ)充,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；學(xué)習(xí)好資料海陸風(fēng)歡迎下載教案題目【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書【教材分析】 海洋與文化第三課本課向同學(xué)介紹了海陸風(fēng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)；【教學(xué)目標(biāo)】1、知道什么是海陸風(fēng),及海陸風(fēng)是怎么形成的 . 2、明白海陸風(fēng)環(huán)流；【教學(xué)重難點(diǎn)】知道什么是海陸風(fēng),及海陸風(fēng)是怎么形成的【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入板書課題二、熟悉海陸風(fēng)1、同學(xué)自讀教材,在書上畫一畫；2、小組溝通,結(jié)合自己的生活體會(huì),相互談一談；3、同學(xué)畫示意圖,

6、老師補(bǔ)充講解；二、海陸風(fēng)是怎樣形成的1、同學(xué)自主探究,在小組內(nèi)形成爭(zhēng)論報(bào)告；2、各小組派代表溝通；3、老師利用多媒體進(jìn)行講解；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、課堂總結(jié)1、讓同學(xué)談一談：（1）什么是海陸風(fēng) . （2）海陸風(fēng)是怎樣形成的 . 3 什么是陸風(fēng)環(huán)流 . 【板書設(shè)計(jì)】海陸風(fēng) : 形成陸風(fēng)環(huán)流【課后反思】 在本節(jié)課上,同學(xué)能積極探究,發(fā)揮了小組合作的作用,特殊在畫示意圖這個(gè)環(huán)節(jié),積極動(dòng)腦,發(fā)揮了主體能動(dòng)性；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目“ 中山” 艦【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書【教材分析】 海洋與文化第四課本課向同學(xué)介紹了“ 中山” 艦的相關(guān)資料；【教學(xué)目標(biāo)】明白“ 中山” 艦的歷史；【教學(xué)

7、重難點(diǎn)】明白“ 中山” 艦的歷史；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 板書課題 二、明白“ 中山” 艦名字的由來(lái) 同學(xué)溝通自己搜集的信息,老師相機(jī)補(bǔ)充；“ 中山” 艦原名“ 永豐艦” ,是 1910 年清政府向日本船廠訂購(gòu)的,1913 年完工返國(guó),被編入 北洋政府海軍；“ 中山” 艦雖然噸位不大,但卻以它特有的歷史而成為名艦：19151916年,“ 永豐” 艦響應(yīng)孫中山先生的號(hào)召,參與了護(hù)國(guó)討袁運(yùn)動(dòng), 首創(chuàng)義舉, 隨后它又經(jīng)受過(guò)“ 護(hù)法運(yùn)動(dòng)” “ 東征平叛” “ 孫中山蒙難” “ 中山艦大事” 等重大歷史大事；于 1938 年 10 月武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中被日軍擊

8、沉于今日的武漢市江夏區(qū)金口水域；三、小組溝通1、合作探究：“ 中山” 艦有哪些重要的歷史？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中山艦大事中山艦大事亦稱“ 三二 大事” ；奪取國(guó)民革命軍第一軍打撈出水的中山艦1926 年 3 月 18 日,蔣介石為了排斥共產(chǎn)黨人,的軍權(quán),指使歐陽(yáng)格以黃埔軍校駐廣東省辦事處的名義,命令海軍的代理局長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員李之龍調(diào)派中山艦到黃埔候用；其次天,中山艦開到黃埔；蔣介石卻誣指中山艦擅自 開入黃埔,是共產(chǎn)黨陰謀暴動(dòng)；20 日,蔣介石以此為借口,命令逮捕了李之龍；扣押中山艦, 包圍省港罷工委員會(huì),收繳工人武裝,拘留第一軍其次師中的左派黨代表和政工人員四十多人,宣布廣州全市 戒嚴(yán),仍包圍蘇

9、聯(lián)顧問(wèn)團(tuán)住處,驅(qū)趕了黃埔軍校中及國(guó)民革命軍中以周恩來(lái)為首的共產(chǎn) 黨員；中山艦大事發(fā)生后,中山艦就被國(guó)民黨右派掌握了；1927 年 4 月 18 日,廣州反動(dòng)派把中山艦開到黃埔,捕殺黃埔軍校政治部主任熊雄等二百多位共產(chǎn)黨人和革命者；1927 年 6 月,國(guó)民黨政府打算成立海軍部；中山艦經(jīng)江南造船所大修后編入海軍部的第 一艦隊(duì)； 1934 年 1 月,“ 中山” 艦曾奉命協(xié)作其它國(guó)民黨軍隊(duì)圍剿過(guò)福建人民革命政府 和人民革命軍；對(duì)“ 中山” 艦?zāi)阌植檎业搅耸裁礆v史資料？2、集體溝通 對(duì)這一重要的歷史大事,老師進(jìn)行講解；3、四、同學(xué)談本節(jié)課的收成【板書設(shè)計(jì)】“ 中山” 艦：重要?dú)v史【課后反思】 在本節(jié)

10、課上,同學(xué)能積極探究,發(fā)揮了小組合作的作用 . 但是,對(duì)于這一歷史事 件,同學(xué)表示生疏,以老師講解為主；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 海洋污染【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書【教材分析】 海洋在地球表面積占有 海洋與文化第五課 71%的面積,是地球上最主要的水體；海洋擁有豐富的重要的資源, 也是將來(lái)人類可以開發(fā)利用的龐大空間；海洋的開發(fā)已經(jīng)引起了世界 各國(guó)的關(guān)注, 21 世紀(jì)是全世界大規(guī)模開發(fā)利用海洋資源、擴(kuò)大海洋產(chǎn)業(yè)、進(jìn)展 海洋經(jīng)濟(jì)的時(shí)期； 人類的進(jìn)展需要海洋, 但是人類在開發(fā)和利用海洋資源的同時(shí) 對(duì)海洋造成了肯定的影響, 本次主題正是環(huán)圍著海洋與人類的中心綻開的,是本 章節(jié)從情感上的一

11、個(gè)提升,是從人類的生存與進(jìn)展的視角來(lái)熟悉海洋的 1、知道各種海洋污染的途徑；【 教學(xué)目標(biāo)】2 、熟悉海洋污染后果的嚴(yán)峻性；3 、使同學(xué)懂得：經(jīng)過(guò)人的努力,可以防治海洋污染和減輕海洋危害的災(zāi)難；【 教學(xué)重難點(diǎn) 】1、海洋污染的危害性 2、模擬清除海面的油污染【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、展現(xiàn) 海洋圖片通過(guò)不憐憫形下海洋的圖片使同學(xué)意識(shí)到海洋受到污染了；進(jìn)入主題；二、觀看動(dòng)畫 爭(zhēng)論：海洋污染的途徑 明白海洋污染和后果中,海洋生物是首當(dāng)其沖的 三、展現(xiàn)各種海洋污染情形 進(jìn)一步使同學(xué)通過(guò)視覺(jué)沖擊感受到海洋污染的危害學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 四、展現(xiàn)美國(guó)南部墨西哥灣的“

12、 深水地平線” 鉆井平臺(tái)爆炸事故的相關(guān)資料 同學(xué)意識(shí)到目前海洋污染的嚴(yán)峻性 五、發(fā)出倡議：人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士【板書設(shè)計(jì)】海洋污染：海洋污染危害大【課后反思】 課堂教學(xué)的主體是同學(xué),假如脫離了同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí),哪怕教學(xué)過(guò)程的脈絡(luò)再 清楚,課堂教學(xué)活動(dòng)再豐富,課堂氣氛再活躍,課也是禁不住推敲的,喧鬧的 背后,同學(xué)仍是一頭霧水；所以,設(shè)計(jì)一些貼近同學(xué)生活,與現(xiàn)實(shí)緊密相連的教學(xué)活動(dòng)就顯得尤為重要；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 泡發(fā)干海參【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第六課【教材分析】 教材敘述了如何泡發(fā)干海參；【教學(xué)目標(biāo)】 明白如何泡發(fā)干海參；【教學(xué)重難點(diǎn)】 把握泡發(fā)干海參的方法【教具

13、使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入“ 海參,有人稱之為“ 海人參”,因補(bǔ)益作用類似人參而得名；全世界海參共有數(shù)十種之多,我國(guó)有 20 多種,其中以梅花參和刺參為世界上最珍貴的品種；用于補(bǔ)益者多用刺參和 光參；二、自學(xué)海參的泡發(fā)方法 三、老師介紹：海參是大補(bǔ)之品 , 現(xiàn)將干海參水發(fā)的方法介紹如下 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 市場(chǎng)上出售的海參一般為干海參, 需要經(jīng)過(guò)水發(fā)后才能烹飪食用； 商販們?yōu)榱思涌焖l(fā)速度,常用堿水來(lái)浸泡海參, 這會(huì)破壞海參的養(yǎng)分； 一些不法商販仍在水中添加甲醛來(lái)增加海參的 含水量,嚴(yán)峻地危害了消費(fèi)者的健康；家庭簡(jiǎn)潔水發(fā)海參的方法是： 用暖水瓶裝

14、滿開水,將洗凈的干海參放入其中 （不要裝入太多）,蓋嚴(yán)了蓋子, 12 個(gè)小時(shí)后即可取出,順肚開口,取出內(nèi)臟,洗凈后再放在冷水中泡 5-6 個(gè) 小時(shí),即可烹飪使用；依據(jù)海參種類不同,500 克干海參可以水發(fā)到 1000 克到 6000 克；水發(fā)時(shí)切記,水中不行有油和鹽；如有油,海參簡(jiǎn)潔腐爛、溶化；如有鹽,就不易發(fā)透；對(duì) 個(gè)體較大的海參,可在初次水發(fā)后將其切成數(shù)段,再進(jìn)行二次水發(fā)；四、總結(jié)；選擇海參：優(yōu)質(zhì)海參參體為黑褐色、鮮亮、呈半透亮狀,參體內(nèi)外膨脹勻稱呈圓外形,肌 肉薄厚勻稱,內(nèi)部無(wú)硬心,手持參的一頭跳動(dòng)有彈性,肉刺完整；劣質(zhì)海參參體發(fā)紅,體軟且 發(fā)黏,參體枯瘦、肉薄、坑陷大,肉刺倒伏,尖而不

15、直；【板書設(shè)計(jì)】泡發(fā)干海參：器具、水質(zhì)干凈 把握泡發(fā)時(shí)間【 課后反思】 充分運(yùn)用教材上的內(nèi)容,挖掘和拓展了很多相關(guān)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容,另一方面老師也 在課前充分的明白同學(xué)的實(shí)際情形,以及合理利用相關(guān)的社會(huì)資源,進(jìn)而極大的 拉進(jìn)了教學(xué)與同學(xué)生活的距離；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 海洋工程【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第七課【教材分析】 教材圖文并茂,敘述了什么是海洋工程,它包括哪幾個(gè)方面；【教學(xué)目標(biāo)】 1初步明白常見的海洋工程；2關(guān)注海洋工程的建設(shè),感受海洋工程給當(dāng)?shù)剡M(jìn)展帶來(lái)的變化；3能積極參與愛(ài)護(hù)海洋的活動(dòng),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)海洋的意識(shí)；【教學(xué)重難點(diǎn)】 關(guān)注海洋工程的建設(shè),感受海洋工程給當(dāng)?shù)?/p>

16、進(jìn)展帶來(lái)的變化；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、課程導(dǎo)入：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 二、上節(jié)課我們觀賞了我國(guó)沿海風(fēng)景,那么在漫長(zhǎng)的海岸線上,仍有什么呢？今日我們 就來(lái)明白一下那些依海而建的建筑工程；它們與海融為一體,和海一起構(gòu)成亮麗的 風(fēng)景線；讓我們閑逛海岸,探究海洋工程的隱秘吧；教學(xué)內(nèi)容：1、什么是海洋工程？ 它包括哪幾個(gè)方面？2、什么是“ 新型 海洋工程” ？3、它包括哪幾個(gè)方面 . 聚焦海洋工程：讓同學(xué)探討有哪些海洋工程？然后通過(guò)出示圖片,介紹更多的 海洋工程；1、通過(guò)這些海洋工程給國(guó)家和當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)展帶來(lái)哪些變化？2、搜集世界各地的海洋工程資料,向同學(xué)介紹,

17、讓同學(xué)體會(huì)海洋工程的重要性,同時(shí)要提高同學(xué)愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)海洋的意識(shí)；海洋工程帶來(lái)的變化【板書設(shè)計(jì)】海洋工程【課后反思】在上完課后我對(duì)這堂課也有點(diǎn)遣憾,那就是由于以上教學(xué)內(nèi)容量很大,在 時(shí)間的沒(méi)能把握好,我想在以后的教學(xué)更加充分的備好同學(xué),我信任只要 我不斷的總結(jié)教學(xué)的得失,多寫教后記,我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案題目 臺(tái)灣【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第八課【教材分析】 本課敘述了 臺(tái)灣省的位置、范疇、面積等概況,知道臺(tái)灣的地勢(shì)、氣侯等條件 及其在此條件下形成的豐富的自然資源；【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置、范疇；2、通過(guò)運(yùn)用地圖等資料,分析臺(tái)

18、灣的自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；3、通過(guò)史實(shí)材料,使同學(xué)明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不行分割的神圣領(lǐng)土【教學(xué)重難點(diǎn)】 （1）影響臺(tái)灣自然資源分布的緣由分析；（2）臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、播放反映臺(tái)灣風(fēng)光的動(dòng)畫,然后提問(wèn)：臺(tái)灣島與臺(tái)灣省含義相同嗎 .臺(tái)灣除阿里山日 月潭外仍有很多自然風(fēng)光呢；今日我們就來(lái)暢游祖國(guó)的神圣領(lǐng)土臺(tái)灣省 自學(xué)質(zhì)疑臺(tái)灣省是祖國(guó)神圣的領(lǐng)土,你知道那些史料和證據(jù)？后練習(xí)題 2；材料 1 說(shuō)明白臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的地緣關(guān)系；材料 2 說(shuō)明白海峽兩岸人民的血緣關(guān)系；材料 3 說(shuō)明白臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的歷史與文化淵源；

19、二、臺(tái)灣的自然環(huán)境 通過(guò)讀圖,回答以下問(wèn)題：讓我們看課本找出答案,并完成課1在地圖上找出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島及臺(tái)北、高雄、基隆2用比例尺運(yùn)算一下圖上基隆- 福州、高雄 - 廈門之間的實(shí)地直線距離3北回來(lái)線穿過(guò)臺(tái)灣島的哪個(gè)部位 . 4看圖說(shuō)出臺(tái)灣省的緯度位置,海陸位置和范疇；三、漂亮富裕的寶島自明朝開頭, 外國(guó)列強(qiáng)多次侵害臺(tái)灣, 他們主要是看準(zhǔn)了寶島臺(tái)灣的“ 寶” ,寶” 表達(dá)在哪 些方面呢？讓同學(xué)閱讀教材“ 漂亮富裕的寶島” ,分析爭(zhēng)論回答以下問(wèn)題：1. 臺(tái)灣森林資源分布在什么地方？為什么？2. 為什么臺(tái)灣森林樹種特別豐富？3. 臺(tái)灣主要有哪些農(nóng)產(chǎn)品？4. 臺(tái)灣盛產(chǎn)這些農(nóng)產(chǎn)品的緣由是什么？

20、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5. 臺(tái)灣有哪些礦產(chǎn)資源,分布在哪里？6. 臺(tái)灣的美仍表達(dá)在它有豐富的旅行資源,臺(tái)灣有哪些旅行資源？四、 出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)觀看“ 臺(tái)灣省出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化” 圖,1 小題用鉛筆在課本上完成 2 小題臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何變化？閱讀圖表,完成表下兩題；【板書設(shè)計(jì)】臺(tái)灣：我國(guó)寶島 神圣不行分割【課后反思】 本節(jié)課教學(xué)總的思路是以學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)為線索,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),通過(guò)師生問(wèn) 答,把老師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；激趣設(shè)懸,采納多種直觀手段,有利于使同學(xué)的留意力始終集中在課堂上；轉(zhuǎn)變教材原先的次序是為了教學(xué)過(guò) 程連接自然；為后面學(xué)習(xí)自然環(huán)境作鋪墊；這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置旨在激活同學(xué)已有 的

21、學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,讓同學(xué)參與教學(xué)活動(dòng)；為同學(xué)一生進(jìn)展奠基20222022學(xué)年度其次學(xué)期六年級(jí)海洋與文化備課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載姓名：王愛(ài)玲學(xué)校：姜哥莊學(xué)校時(shí)間： 2022、02 海 納 百 川有容乃大教案題目 珍寶【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書【教材分析】 海洋與文化第九課本課配以生動(dòng)的插圖,介紹了珍寶的相關(guān)學(xué)問(wèn)；【教學(xué)目標(biāo)】1、明白珍寶是怎樣形成的；2、知道珍寶有哪些用途；【教學(xué)重難點(diǎn)】明白珍寶形成的緣由及用途；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、把課文讀通順；2、摸索：珍寶是怎樣形成的？珍寶有哪些

22、用途？三、溝通珍寶是一種古老的有機(jī)寶石, 產(chǎn)在珍寶貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi),由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒,是由大量微小的文石晶體集合而成的；依據(jù)地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)的爭(zhēng)論證明, 在兩億年前, 地球上就已經(jīng)有了珍寶； 國(guó)際寶石界仍將珍寶列為六月生辰的幸運(yùn)石,結(jié)婚十三周年和三十周年的紀(jì)念石；具有漂亮顏色和高雅氣質(zhì)的珍寶,象征著健康、純潔、富有和幸福,自古以來(lái)為人們所寵愛(ài)；2022 年一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)被命名為“ 珍寶”；中華人民共和國(guó)藥典及中藥大辭典均指明：珍寶具有安神定驚、明目去翳、解毒生肌等功效,現(xiàn)代爭(zhēng)論仍說(shuō)明珍寶在提高人體免疫力、延緩衰老、祛斑美白、補(bǔ)充鈣質(zhì)等方面都具有特殊的作用；安

23、神定驚,清熱滋陰,明目,解毒；1鎮(zhèn)心定驚,適用于驚悸怔忡、癲癇驚風(fēng)；2清肝除翳明目,用治目赤腫痛、翳膜遮睛等眼科疾病,多外用；3收斂生肌,適用于咽喉腐爛、口舌生瘡、潰瘍久不收口,宜外用；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 四、學(xué)習(xí)海博士的話,終止全文；【板書設(shè)計(jì)】珍寶：是怎樣形成的？有哪些用途？【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的自主探究,同學(xué)對(duì)珍寶有了初步的明白,并且能聯(lián)系自己的生活 體會(huì)談自己對(duì)珍寶的明白,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好；教案題目 船員與船長(zhǎng)【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第10 課【教材分析】本課生動(dòng)形象的向同學(xué)介紹了船長(zhǎng)與船員這兩個(gè)角色；【教學(xué)目標(biāo)】1、明白船長(zhǎng)與船員的素養(yǎng)、職責(zé)；2、寫一份

24、船員與船長(zhǎng)的調(diào)查報(bào)告；【教學(xué)重難點(diǎn)】明白船長(zhǎng)與船員的素養(yǎng)、職責(zé)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、把課文讀通順；2、摸索：船員應(yīng)具有哪些素養(yǎng)？船長(zhǎng)的職責(zé)是什么？三、溝通1、船員應(yīng)當(dāng)具有健康的體魄和旺盛的精力,符合國(guó)家的船員體檢標(biāo)準(zhǔn),具有靈敏的思維和良好的記憶力,有對(duì)海上艱苦環(huán)境的適應(yīng)才能和樂(lè)觀精神,膽大、果敢心細(xì),善于冷靜冷靜地處理各種海上意外緊急大事,具備絕境求生的信心和毅力；2、船員應(yīng)具有敬業(yè)愛(ài)崗精神,為船東著想的忠誠(chéng)感,為雇主供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的雇員意識(shí),為祖國(guó)和民族爭(zhēng)光的主人翁精神,為人類生存而

25、愛(ài)護(hù)海洋環(huán)境的使命感；3、船員仍應(yīng)嫻熟把握專業(yè)學(xué)問(wèn)和職責(zé)范疇內(nèi)的操作規(guī)程,并且有通過(guò)外語(yǔ)進(jìn)行溝通的才能；船長(zhǎng)的職責(zé)：船長(zhǎng)主要是在公司領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)船舶的安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)治理、航行工作、行政治理、應(yīng)變指揮等；四、總結(jié)：學(xué)了課文,你想對(duì)船長(zhǎng)和船員說(shuō)什么？布置作業(yè)：做一次社會(huì)調(diào)查,寫一篇關(guān)于“ 船員與船長(zhǎng)” 的調(diào)查報(bào)告；【板書設(shè)計(jì)】船員與船長(zhǎng) :船員應(yīng)具有的素養(yǎng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 船長(zhǎng)的職責(zé)【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的自主探究,同學(xué)對(duì)船員與船長(zhǎng)這兩種職業(yè)有了初步的明白,并且 能在最終的說(shuō)話環(huán)節(jié),表達(dá)出對(duì)他們的敬重之情；教案題目“ 海洋法” 與“ 海法”【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第

26、11 課【教材分析】本課主要向同學(xué)滲透法律的相關(guān)學(xué)問(wèn)；【教學(xué)目標(biāo)】1、明白什么是海洋法,什么是海法；2、知道海洋法與海法的關(guān)系；【教學(xué)重難點(diǎn)】知道海洋法與海法的關(guān)系；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、把課文讀通順；摸索：明白什么是海洋法,什么是海法；知道海洋法與海法的關(guān)系；三、溝通1、各小組派代表溝通自己的懂得；2、各小組間相互補(bǔ)充；老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 與國(guó)內(nèi)的法律不同, 海洋法調(diào)整的主要是國(guó)家之間的關(guān)系,內(nèi)容是有關(guān)海洋的；海洋法是國(guó)際上形成的有關(guān)海洋的各種法規(guī),它規(guī)定了各種海疆的劃分及其相應(yīng)的法律位

27、置,涉及各國(guó)在不同海疆中航行、 開發(fā)資源、科學(xué)爭(zhēng)論以及對(duì)海洋進(jìn)行愛(ài)護(hù)等各方面的規(guī)章、制度；3、提出自己不明白的問(wèn)題；4、爭(zhēng)論解決；四、布置作業(yè)探究與海洋法相關(guān)的內(nèi)容,辦一份手抄報(bào)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【板書設(shè)計(jì)】“ 海洋法” 與“ 海法”：海洋法與海法的關(guān)系【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的自主探究,同學(xué)對(duì)海洋法與海法這兩部法律有了初步的明白,并 且能提出自己的疑問(wèn)；不足之處是,同學(xué)對(duì)法律的相關(guān)學(xué)問(wèn)明白少,課堂上討 論的不夠熱鬧；教案題目 極光【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第12 課【教材分析】本課主要向同學(xué)滲透極光的相關(guān)學(xué)問(wèn)【教學(xué)目標(biāo)】1、明白什么是極光；2、 知道極光是怎樣形成的

28、？【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 明白什么極光及形成緣由；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、把課文讀通順；摸索：明白什么是極光；極光是怎樣形成的；三、溝通1、各小組派代表溝通自己的懂得；2、各小組間相互補(bǔ)充；老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 極光有時(shí)被稱為北極光或南極光,其實(shí)它們本質(zhì)上是一回事, 只不過(guò)在北極出現(xiàn)的極光被稱為北極光, 在南極顯現(xiàn)的極光被稱為南極光；極光是太陽(yáng)放射出大量的質(zhì)子和電子等帶電微粒, 這些微粒以高速度射進(jìn)地球外圍的篙空大氣層里,同大氣層中的淡薄氣體中的原子和分子進(jìn)行猛烈的碰撞,而激發(fā)出來(lái)的光；3、摸索：為什

29、么極光只在地球的南、北極地區(qū)頻繁顯現(xiàn)？4、爭(zhēng)論解決；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、布置作業(yè)探究與極光相關(guān)的內(nèi)容,辦一份手抄報(bào)；【板書設(shè)計(jì)】極光 : 極光的形成樣子【課后反思】 通過(guò)本節(jié)課的自主探究,同學(xué)對(duì)極光這一自然現(xiàn)象有了初步的明白,并且能提出自己的疑問(wèn)；不足之處是,同學(xué)對(duì)極光的相關(guān)學(xué)問(wèn)明白少,課堂上爭(zhēng)論的不夠熱鬧；教案題目 海洋植物【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第13 課【教材分析】 教材介紹了海帶、 紫菜等種類繁多的海洋植物,底森林” 、“ 海底草原”千姿百態(tài)的海洋植物構(gòu)成了 “ ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1熟悉海洋植物,初步明白海洋植物的種類和數(shù)量；2明白海洋植物的用途,感受海洋植物與

30、人們生活的關(guān)系；3. 感受海洋植物的豐富性和多樣性；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教學(xué)重難點(diǎn)】 感受海洋植物的豐富性和在生活中的用途；【教具使用】多媒體及搜集的相關(guān)資料老師預(yù)備：海洋植物圖片、視頻片段同學(xué)預(yù)備：搜集生活中常見的海洋植物實(shí)物、圖片以及含有海洋植物的食品等；【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入；1. 老師談話：同學(xué)們,你們寵愛(ài)大海嗎？今日老師帶大家去觀賞漂亮的海底世界；2. 出示有關(guān)海底植物叢生、動(dòng)物穿梭的視頻,提出問(wèn)題：你都看到了什么？3同學(xué)溝通自己的所觀、所想；4小結(jié)：大海是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界,不但有魚、蝦、蟹等各種各樣的海洋動(dòng)物,仍有海 帶、紫菜等種類繁多的海洋植物,千

31、姿百態(tài)的海洋植物構(gòu)成了“ 海底森林” 、“ 海底 草原” ,讓我們一起走進(jìn)海洋植物王國(guó)；二、走進(jìn)海洋植物王國(guó)（一）熟悉海洋中的藻類植物 1老師談話：課前老師讓大家搜集生活中常見的海洋植物,咱們溝通一下好嗎？2同學(xué)溝通搜集的海洋植物實(shí)物、圖片等,比如：海帶、紫菜、裙帶菜；（同學(xué)可以介 紹這些海洋植物的名字、描述它們的樣子等等）3老師出示“ 巨藻” 圖片 引導(dǎo)同學(xué)觀看,說(shuō)說(shuō)它的樣子；這是“ 巨藻” ,從它的名字中你能知道什么？是呀,巨藻是世界上生長(zhǎng)最快的植物,它們最長(zhǎng)的可達(dá)百米以上呢；4出示“ 馬尾藻” 圖片：你熟悉這種海洋植物嗎？補(bǔ)充有關(guān)馬尾藻的資料（如：布滿神奇顏色的馬尾藻海等等）；5老師小結(jié)

32、：剛才我們熟悉的海帶、紫菜、裙帶菜、巨藻、馬尾藻都屬于藻類；海洋植物以藻類為主,這個(gè)家族有8000 多種呢；大的有高達(dá)幾百米的巨藻,小的要用顯微鏡放大幾倍、幾十倍、甚至幾百倍才能觀察呢；（二）熟悉海洋中的種子植物；1出示一組“ 紅樹” 圖片（有被埋沒(méi)在海底的,有在海岸邊僅僅露出樹冠的 ）：你熟悉這種植物嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2同學(xué)溝通自己的熟悉；3介紹紅樹：這就是紅樹,也是一種海洋植物；它們被稱為“ 海底森林” ；漲潮時(shí),它們被海水埋沒(méi),或者僅僅露出綠色的樹冠,似乎在海面上撐起一片綠傘；潮水退 去,就成了一片郁郁蔥蔥的森林,各種各樣的鳥兒在樹梢歇腳,可美了；4你知道紅樹的作用嗎？（老師補(bǔ)充

33、紅樹林在維護(hù)海岸生態(tài)環(huán)境、抵擋風(fēng)浪、凈化 海水等方面的作用）5小結(jié)：紅樹屬于海洋中的種子植物；海洋里的植物有一萬(wàn)多種呢！主要包括藻類 植物和種子植物；三、海洋植物用處多1情形表演：“ 小海草用途大” ；（八個(gè)小伴侶頭戴卡通海草頭飾,兩個(gè)小朋友扮演成小魚、小蝦；小魚、小蝦在海草叢中游來(lái)游去,不時(shí)地啄食海草吃；突然,一只被大鯊魚追逐的海豹跑了過(guò)來(lái),海草們齊聲叫道：“ 小海豹快躲到我們身后 來(lái) ” ）2看完表演,你知道了什么？（同學(xué)溝通自己的懂得）3其中的“ 卡通海草” 向同學(xué)們說(shuō)：我們可以為小魚、小蝦供應(yīng)食物,能為海洋 里的動(dòng)物供應(yīng)愛(ài)護(hù),讓它們免遭危急,我們?nèi)阅苤圃煅鯕?凈化大海呢；4老師小結(jié)：人

34、們把海洋植物稱為魚、蝦、蟹、貝、海獸等動(dòng)物的“ 自然牧場(chǎng)”呢；5出示一組圖片：餐桌上的海洋植物；（餐桌上擺著做好的菜肴,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪 些是由海洋植物做成的,比如海帶燉豆腐、涼粉等；）6說(shuō)說(shuō)生活中常常食用的海洋植物都有哪些？（同學(xué)聯(lián)系生活體驗(yàn)溝通）7老師出示一個(gè)果凍：制作果凍離不開瓊膠,這個(gè)果凍里的瓊膠是從大海里的褐 藻中提取的,是綠色食品呢；8老師出示保健品：這是用海洋植物螺旋藻制成的保健品；我們?nèi)钥梢杂煤?洋植物制藥、制作工業(yè)原料、農(nóng)業(yè)肥料等,可以說(shuō)用途特別廣泛；（老師可以 補(bǔ)充相關(guān)的資料）9小結(jié)：我們的生活離不開海洋植物,它們的用處可真多呀；四、活動(dòng)總結(jié)：1通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你熟悉了哪些海洋

35、植物？把你今日所明白的告知爸爸、媽媽,好嗎？2課后給你寵愛(ài)的海洋植物制作小名片吧；【 板書設(shè)計(jì) 】海洋植物：海洋植物數(shù)量多、用處多學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【課后反思 】通過(guò)讓同學(xué)課前搜集生活中常見的海洋植物,比如海帶、紫菜等,通過(guò)溝通加 深同學(xué)熟悉,使得教學(xué)活動(dòng)能聯(lián)系實(shí)際,貼近生活；老師介紹一些比較典型的海洋 植物,圖文結(jié)合,豐富同學(xué)熟悉；補(bǔ)充相關(guān)的學(xué)問(wèn)資料,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,提高同學(xué) 熟悉；這樣就能讓同學(xué)充分明白海洋里多姿多彩的植物,充分感受海洋植物的豐富 性和多樣性讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐,溝通海洋植物在我們?nèi)粘ｏ嬍车淖饔?；補(bǔ)充的相 關(guān)學(xué)問(wèn),更充分說(shuō)明海洋植物的用處；讓同學(xué)對(duì)海洋植物的用途有了深刻的明白

36、和 充分的熟悉；教案題目 海上電子戰(zhàn)【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第14 課【教材分析】 教材敘述了什么是電子戰(zhàn),電子戰(zhàn)的目的及基本手段等；【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)習(xí) 明白什么是電子戰(zhàn),電子戰(zhàn)的目的及其特點(diǎn)；【教學(xué)重難點(diǎn)】 明白電子戰(zhàn)的特點(diǎn)；【教具使用】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,板書課題二、自主探究出示要求：1、什么是海上電子戰(zhàn)？2、電子戰(zhàn)的目的是什么？3、電子戰(zhàn)的基本手段有哪些 . 4、電子戰(zhàn)的特點(diǎn)是什么？三、溝通1、各小組派代表溝通自己的懂得；2、各小組間相互補(bǔ)充；老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) :海上電子戰(zhàn)是一項(xiàng)特別復(fù)雜的作戰(zhàn)行動(dòng),

37、即使以單艦或編隊(duì)為作戰(zhàn)單位的戰(zhàn)術(shù)性電子對(duì)抗,在各種電子設(shè)備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)之間形成的制約關(guān)系和協(xié)同關(guān)系也特別復(fù)雜；作戰(zhàn)活動(dòng)中,在敵情偵察 、目標(biāo)探測(cè)、通信聯(lián)絡(luò) 、指揮掌握、電子對(duì)抗等很多功能系統(tǒng)之間將構(gòu)成關(guān)系復(fù)雜、節(jié)點(diǎn)眾多的電子對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)；如不能處理好電磁兼容,把握好電子對(duì)抗各功能系統(tǒng)的使用時(shí)機(jī),和諧好各系統(tǒng)間的相互協(xié)作,不僅難以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)役行動(dòng)的目的,反而阻礙自己的作戰(zhàn)行動(dòng)；為確保奪取 “制電磁權(quán) ”,合理高效地實(shí)施電子戰(zhàn)；電子戰(zhàn)才能突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）通信對(duì)抗才能二雷達(dá)對(duì)抗才能（三）光電對(duì)抗才能學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3、提出自己不明白的問(wèn)題；4、爭(zhēng)論解決；四、布置作業(yè)【 板書設(shè)計(jì) 】海上電

38、子戰(zhàn)：的目特點(diǎn)基本手段【課后反思 】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)之間能很好地合作,不僅從教材中獲得了相關(guān)信息,而且仍進(jìn)行了資料的補(bǔ)充,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；教案題目 黃河三角洲【教學(xué)內(nèi)容】姜哥莊學(xué)校校本課程教科書 海洋與文化第15 課【教材分析】 本科介紹了什么是黃河三角洲,它起什么作用以及是怎樣形成的；【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)習(xí)知道什么是黃河三角洲,它起什么作用以及是怎樣形成的；【教學(xué)重難點(diǎn) 】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【教具使用】 多媒體及搜集的相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話,導(dǎo)入新課,板書課題 黃河三角洲 二、學(xué)習(xí)新課 1、明白什么是三角洲 黃河三角洲簡(jiǎn)稱黃三角,地理學(xué)上的黃河三角洲僅指黃河在今山東東營(yíng)市利津縣以下以 及向下沖積而成的三角洲平原,是我國(guó)最大的三角洲；廣義的黃河三角洲