前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計1一、課題：前滾翻二、課型：新授課三、教學(xué)目的：三維教學(xué)目的知識與技能目的：通過本堂課的學(xué)習(xí)，熟悉并初步掌握前滾翻的根本動作過程，可以說出一蹲、二撐、三滾翻的動作要領(lǐng)并能展示技巧的簡單動作。過程與方法目的：通過本堂課學(xué)習(xí)，可以開展學(xué)生的運動才能以及靈敏、柔韌素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神和保護幫助意識。四、教學(xué)重點：掌握低頭含胸，蹬腿有力，團身緊五、教學(xué)難點：動作的連接性和協(xié)調(diào)性六、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備跳高器材及場地七、課時安排：第一學(xué)時八、教學(xué)過程：(一)開場局

2、部課堂常規(guī)：組織集合，體委點名，安排見習(xí)生，掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主要內(nèi)容，用時約3分鐘。準(zhǔn)備局部1.帶著學(xué)生慢跑熱身2.徒手操3.組織一個“比比誰更像”的游戲，學(xué)生跟著音樂模擬動物走和跳，跑，比比誰最像，帶動學(xué)生積極性。準(zhǔn)備局部用時約7分鐘1、根本局部1.引導(dǎo)學(xué)生探究提出問題，引發(fā)學(xué)生考慮，培養(yǎng)主動探究的學(xué)習(xí)精神。2.初步學(xué)習(xí)老師先示范前滾翻的動作，示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗之后組織學(xué)生考慮探究，能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽取前滾翻的動作要領(lǐng)，一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動作，練習(xí)5次，老師巡回指導(dǎo)，及時

3、糾正。3.分解練習(xí)要求團身抱膝背部著墊，前后滾動，練習(xí)時間5分鐘。老師巡回指導(dǎo)，及時糾錯。用時5分鐘。4.完好練習(xí)將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生進展練習(xí)，第二組學(xué)生進展點評。練習(xí)之后老師對錯誤動作進展糾正，要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助，自評互評。老師集體與個別糾錯結(jié)合幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。用時10分鐘。5.練習(xí)展示組織學(xué)生同組內(nèi)進展展示比賽，看誰團身更圓，然后組織小組之間的展示，老師對于展示成果給予點評，用時5分鐘。(四)完畢局部1.整理放松老師帶著學(xué)生跟隨音樂做放松操，調(diào)節(jié)身心，回復(fù)身體。2.課堂小結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進展回憶和總結(jié)之后，老師進展點評并補充。3.宣布下課，歸還器材九、教

4、學(xué)用具：海綿墊十五張，錄音機一臺十、教學(xué)效果：預(yù)計教學(xué)效果平均心率在135150次/分，中上強度，練習(xí)密度是35%-40%，因為本班學(xué)生對體操技巧有一定的理解，也積極參與到練習(xí)中，因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目的在80%以上。十一、教學(xué)反思：本次課教學(xué)中老師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動作。注重學(xué)生展示和評價，整個課堂氣氛良好。通過自評、互評，老師參評的綜合評價方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我。前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計2一、指導(dǎo)思想根據(jù)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合程度二學(xué)生的身心特點，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運

5、動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自主討論、互相合作和克制困難的才能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的安康成長打下良好的根底，從而樹立終身體育的意識。二、教材分析p 前滾翻動作是體操根本工程之一，也是自我保護的一種方法，通過練習(xí)可以開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。前滾翻是在學(xué)習(xí)程度二動作根底上，掌握好前滾翻動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)魚躍前滾翻動作奠定根底。通過前滾翻動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅強，不畏困難，奮勇向前的心理品質(zhì)。三、學(xué)情分析p 本節(jié)課的教學(xué)對象為程度二的學(xué)生，學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開場增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望可

6、以自主考慮的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)開展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的才能進步較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開場進步細(xì)節(jié)要求。四、教學(xué)目的通過對教材和學(xué)情的分析p 我將制定如下的教學(xué)目的：1、知識與技能目的：學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)動作與保護與幫助，90%的學(xué)生可以掌握前滾翻動作2、過程與方法目的:通過分組練習(xí)和自主練習(xí)等方法，開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)，進步自我保護才能3、情感態(tài)度價值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇堅強、吃苦耐勞的意識，進步學(xué)生團隊協(xié)作才能五、教學(xué)重難點教學(xué)目的已經(jīng)確定，教學(xué)的重難點就是明確了;1、教學(xué)重點：掌握蹲撐、蹬地的經(jīng)頭頸背臀依次著墊的動作要領(lǐng)2、教學(xué)難點：蹬撐與蹬地的結(jié)

7、合、滾動圓滑成直線六、教學(xué)方法根據(jù)本節(jié)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法：1.講解示范法：桶簡練的語言，使學(xué)生獲得正確的動作概念;優(yōu)美順暢的動作使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一定的表象理解，便于學(xué)生的模擬。2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進展分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相糾正。3.運動游戲競賽：通過游戲比賽的方法，使學(xué)生加深對前滾翻動作的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的體育風(fēng)格七、教學(xué)過程根據(jù)事物的規(guī)律和人體的生理機能變化的規(guī)律將本節(jié)課分為四個局部：開場局部、準(zhǔn)備局部、根底局部、完畢局部(一)、開場局部：安排2分鐘。首先進展課堂常規(guī)，老師整隊集合，進展師生問好。老師宣布課

8、的內(nèi)容、目的以及課堂紀(jì)律;安排見習(xí)生。這樣便于學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一定的理解。在導(dǎo)入我將采用提問導(dǎo)入：刺猬遇到危險后，會怎么樣。我們今天也向刺猬一樣在摔跤后也將身體滾動成團。組織教法：將學(xué)生分為四列橫隊意圖：通過學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思維以及學(xué)習(xí)興趣(二)、準(zhǔn)備局部：安排8分鐘。針對這節(jié)課的特點，我采用慢跑+徒手操兩種。1、慢跑熱身一圈，老師帶著學(xué)生繞體操館慢跑。這樣是學(xué)生快速進入上課的狀態(tài)中并適應(yīng)本節(jié)課。組織教法：學(xué)生分成兩列縱隊，圍繞操場的外圈跑步2、徒手操：(48拍)老師領(lǐng)做并口令引導(dǎo)學(xué)生進展熱身，使學(xué)生的全身關(guān)節(jié)肌肉進展拉伸，防止上課時受傷。組織教法：學(xué)生四列橫隊，成播送操隊形站立(三

9、)、根底局部：安排25分鐘1、前滾翻的技術(shù)動作(1)講解與示范老師完好示范，學(xué)生觀察老師的依次著墊的部位。學(xué)生答復(fù)。講解技術(shù)動作：有蹲撐開場，兩手體前撐墊，兩腳向后下蹬地，退蹬直，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當(dāng)滾到背腰部時，屈膝團身，兩手迅速抱小腿中部，上體迅速緊跟大腿向前滾動成蹲得姿勢。重點是兩腿迅速蹬直，難點團身。保護與幫助：保護者跪于練習(xí)者的側(cè)前方，當(dāng)練習(xí)者的頭部將要著墊時，一手托頜，一手順勢推其背部前送成蹲。教學(xué)意圖：通過一問一答的方式，學(xué)生明確動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和考慮力。初步建立動作表象。(2)輔助練習(xí)蹲撐與蹬地協(xié)調(diào)練習(xí)

10、，老師口令引導(dǎo)學(xué)生手腳同時發(fā)力抱團仰臥滾動練習(xí)，讓身體部位依次接觸墊子組織教法：四列橫隊站立，分成兩邊，面對面站立，便于學(xué)生直觀的觀察老師的示范動作。教學(xué)意圖：通過輔助練習(xí)，學(xué)生更加清楚動作技術(shù)要領(lǐng)并且合理的運用(3)分組練習(xí)將學(xué)生分為四個小組進展練習(xí)，同伴互相幫助，老師巡視并糾正學(xué)生的錯誤組織教法：分為四個小組，每一組一塊墊子，依次進展練習(xí)，每一組一個學(xué)生站在一旁保護(4)展示每一組推選1-2名同學(xué)同學(xué)進展展示，學(xué)生和老師對其進展點評組織教法：站成四列橫隊，分成兩邊，面對面站立，展示的同學(xué)在中間進展展示2、游戲：障礙接力賽規(guī)那么：將學(xué)生分為四組，每一組有一個墊子和一個標(biāo)志物，每一組的第一位同

11、學(xué)跑到墊子處進展前滾翻，再繞過標(biāo)志物往回跑與下一位同學(xué)擊掌，依次進展，最先完成的小組為成功。教學(xué)意圖：這既是對上課所學(xué)內(nèi)容的檢驗，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識(四)、完畢局部：安排5分鐘1、放松活動：組織學(xué)生進展放松，老師用引導(dǎo)詞引導(dǎo)學(xué)生進展放松。這樣可以緩解身體壓力，防止第二天的肌肉酸痛。2、課堂小結(jié)：對本節(jié)進展總結(jié)，與學(xué)生進展交流，理解學(xué)生的掌握情況，及時點評、指出優(yōu)點和缺點3、下課，歸還器材(五)、預(yù)計心率、練習(xí)密度：預(yù)計練習(xí)心率為120-130次/分鐘，練習(xí)密35%(六)、場地器材:體操館、墊子(4塊)、標(biāo)志物(4個)前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、游戲“智取”教學(xué)目的：通過本課的

12、學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道前滾翻是一種保護性動作，通過練習(xí)前滾翻，讓學(xué)生掌握在摔倒時正確的保護動作。為今后生活學(xué)習(xí)提供平安保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動;開展學(xué)生體能,進步靈敏、協(xié)調(diào)才能;培養(yǎng)克制困難,團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。學(xué)情分析p ：三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比擬活潑、思維反響敏捷，模擬才能和承受才能強，但是自我約束才能差，在集體活動中有時不能顧及團隊。所以，在小組合作的過程中，對培養(yǎng)其社會適應(yīng)性也有積極意義。一:指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為根據(jù)，遵循“安康第一”的指導(dǎo)思想，以開展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。結(jié)合教材

13、特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主討論，互相合作和克制困難的才能，為學(xué)生的安康成長打下良好的根底。二:教材分析p 技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材進步了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)開展的敏感時期，有一定的運動才能，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維才能還較差，也容易分散注意力。因此，在課中運用了“道具”手絹來進步學(xué)生的興趣。三:教學(xué)過程設(shè)計本課在老師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以老師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為

14、主.充分表達學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。1.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2.準(zhǔn)備活動:老師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模擬在游覽過程中所見動物的走與跳.3.學(xué)生自主體驗嘗試前滾翻動作.互相討論動作。4.學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價。5.老師評價表揚,講解動作要領(lǐng).示范動作。6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。爭取每個都可以參與到保護與幫助中。7.老師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚鼓勵學(xué)生,注重個體差異,進展差異分組.對動作掌握差的學(xué)生進展雙腿間夾手絹輔助練習(xí).鼓勵學(xué)生英勇練習(xí)。8.小組選出的，進展展示。9.游戲,“

15、智取”。10.放松:“人浪”，互相放松。11,學(xué)生自評,老師評價,表彰鼓勵。前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)內(nèi)容：1、前滾翻2、高抬腿跑3、滾翻接力二、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：使95%的學(xué)生根本理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。2、技能目的：使85%90%的學(xué)生根本學(xué)會前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進力量，柔韌，速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的開展。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克制困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體精神。 三、教學(xué)重難點：前滾翻教學(xué)重點：提臀、低頭、蹬腿、團身的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點：頭頂著墊。高抬腿跑教學(xué)重點：擺動腿高抬。教學(xué)難點：蹬地腿充分伸直。 四、教具和器材：墊子30塊、

16、小手帕60塊 五、教學(xué)過程：(一)開場與準(zhǔn)備局部 (6分鐘) 教學(xué)內(nèi)容：1、體育委員整隊，師生問好。2、宣布課的內(nèi)容和要求。3、隊列練習(xí)：蹲下及起立。4、準(zhǔn)備操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳躍。組織：四列橫隊和體操隊形教法：聽老師口令集體練習(xí)要求：集隊迅速、注意力集中，做操動作舒展。(二)根本局部(27分鐘)教學(xué)內(nèi)容：1、前滾翻(12分鐘)組織：以10米為半徑劃一個圓，在圓內(nèi)邊分放28塊墊子，每塊墊子旁二名學(xué)生分站在圓的線上。教法：老師講解動作要領(lǐng)，提出要求。學(xué)生2人一組進展前滾翻練習(xí)。老師講評示范后，學(xué)生再練習(xí)。強化練習(xí)：下頜夾手帕翻。小組互評練習(xí)。要求：認(rèn)真練習(xí)、互幫互學(xué)，進步動作質(zhì)量

17、。2、原地高抬腿跑(5分鐘)組織：學(xué)生均勻地分站在圓的線上。教法：老師講解、示范動作。原地高抬腿走。從低到高的原地高抬腿跑。大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。要求：仔細(xì)觀察、積極練習(xí)，力爭上游。3、滾翻接力(10分鐘)組織：學(xué)生分四隊，每隊分甲、乙兩組分站在相距25米的端線后，中間13米處放上每隊的滾翻墊子。教法：老師講解方法、規(guī)那么和要求。先嘗試性練習(xí)一次。滾翻接力比賽。要求：平安第一、動作協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)作。(三)完畢局部(2分鐘)教學(xué)內(nèi)容：1、放松操2節(jié)2、小結(jié)3、整理器材與場地組織：體操隊形教法：跟著老師一起做要求：輕松自然 六、預(yù)計生理負(fù)荷預(yù)計練習(xí)密度：40%左右預(yù)計平均心率：130140次/

18、分預(yù)計心率：150170次/分前滾翻五年級教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容 一.技巧：前滾翻二.跑：十字接力拼圖游戲 重點 前滾翻重、難點 前滾翻：團身緊、滾動圓滑教學(xué)目的1. 認(rèn)知目的：理解前滾翻的動作要領(lǐng)和彎道跑的技術(shù)特點2. 技能目的：A根本掌握前滾翻的動作要領(lǐng)，開展學(xué)生的技巧才能B進步彎道跑的技術(shù)，開展學(xué)生動手動腦的才能3. 情感目的：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)4. 負(fù)荷目的：平均心率130140次/分，課的密度4050%教學(xué)過程一 開場局部 1. 師生問好2. 宣布課的內(nèi)容及教學(xué)目的3. 檢查服裝、安排見習(xí)生 組織：(快、靜、齊)二 準(zhǔn)備局部 1、 集中注意力練_游戲看誰反響快2、 開口螺旋跑3、 跟我做熱身提踵 擴胸運動體轉(zhuǎn)運動 腹背運動正壓腿運動 側(cè)壓腿運動踢腿運動 頭部運動1. 講解游戲的方法和規(guī)那么(變換語調(diào)和節(jié)奏)2. 講明熱身的方法3. 老師領(lǐng)做 1. 在老師的口令下學(xué)生反復(fù)練習(xí)，精力集中，獨立完成動作，反響要快2. 組織：在音樂伴奏下進展，充分活動，愉悅身心三 根本局部 前滾翻1、 動作要領(lǐng)：并腿下蹲、兩手撐墊、兩腳蹬地、屈臂低頭、團身前滾、抱腿起立2、 重點難點：團身緊、滾動圓滑3、 保護與幫助：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立 導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)過程1、 老師做三種技巧動作，學(xué)生判斷2、 講解動作要領(lǐng)及保護于幫助(出示掛圖)3、 老師巡回