七年級(jí)(下)冊(cè)名著、專題復(fù)習(xí)教學(xué)案：名著《西游記》、專題《荷》(七年級(jí))

1、七年級(jí)(下)冊(cè)名著、專題復(fù)習(xí)教學(xué)案：名著西游記、專題荷(七年級(jí)) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：名著西游記；專題荷；口語交際：（1）做一回小記者（2）勸告（）話需形象才動(dòng)人；語文實(shí)踐活動(dòng)：（1）保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)（2）網(wǎng)上讀寫與交流（3）賽詩會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)名著、專題、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解題。 預(yù)習(xí)要求：瀏覽課本相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課堂筆記 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)西游記 （一）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、了解與作者、作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、了解小說的主要內(nèi)容和主題。3、能簡要分析小說中的主要人物、寫作手法，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的感悟。 （二）走進(jìn)西游記 1、作者及作品簡介 （1）、作者：作者吳

2、承恩，明朝著名小說家。 （2）、作品簡介：全書一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第七回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。 2、主題思想 通過西游記中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。如在孫悟空的形象創(chuàng)造上，就寄托了作者的理想。孫悟空那種不屈不撓的斗爭精神，奮起金箍棒，

3、橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。又如取經(jīng)路上遇到的那些妖魔，或是自然災(zāi)難的幻化，或是邪惡勢(shì)力的象征。他們的貪婪、兇殘、陰險(xiǎn)和狡詐，也正是封建社會(huì)里的黑暗勢(shì)力的特點(diǎn)。不僅如此，玉皇大帝統(tǒng)治的天宮、如來佛祖管轄的西方極樂世界，也都濃濃地涂上了人間社會(huì)的色彩。而作者對(duì)封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的態(tài)度也頗可玩味，在西游記中，簡直找不出一個(gè)稱職的皇帝；至于昏聵無能的玉皇大帝、寵信妖怪的車遲國國王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國國王，則不是昏君就是暴君。對(duì)這些形象的刻畫，即使是信手拈來，也無不具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 3、人物形象分析 唐僧

4、：俗姓陳，小名江流，法號(hào)玄奘，號(hào)三藏，原為佛祖第二弟子金蟬子投胎。身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。最后被封為“旃檀功德佛”。 孫悟空：又名美猴王、齊天大圣、孫行者。他由仙石化成，手持重達(dá)一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個(gè)筋斗十萬八千公里。他被投入太上老君的煉丹爐煉了49天，反到煉出一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。他生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，在中國文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛

5、”。 豬八戒：又名豬剛鬣、豬悟能。本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象。一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯(cuò)就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。最后被封為“凈壇使者”。 沙和尚又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會(huì)上打碎了琉璃盞，惹怒王母娘娘，被貶入人間，在流沙河畔當(dāng)妖怪(塘虱精)，后被唐僧師徒收服，負(fù)責(zé)挑擔(dān)。使用的兵器是降妖寶杖。保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任

6、怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。 4、藝術(shù)特色 西游記不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的西游記藝術(shù)宮殿。 （三）、鏈接中考 1、西游記的作者是，字，號(hào)，代人。 2、西游記中所寫天下所分的四大洲分別是。 3、孫悟空的第一個(gè)師傅是，它的兵器原是大禹治水的，又喚，大鬧天宮后被如來佛祖壓在。后皈依佛門，唐僧為他取名，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為。 4、白龍馬原是之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的上。 5

7、、西游記第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了方法。 6、我國古典小說西游記中最具叛逆性格的人物是，最具叛逆、反抗精神的情節(jié)名稱是。 7、為西游記中的故事補(bǔ)全題目。，五行山下定心猿。唐三藏路阻火焰山，。 8唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？分別給他們?nèi)×耸裁疵?？觀音所賜的名分別是什么？ 9、分別列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的四個(gè)磨難、所遇的四個(gè)妖怪、西行路過的四個(gè)國名。 10、小說除塑造唐僧師徒四個(gè)形象外，還寫到許多神仙，請(qǐng)列舉幾個(gè)。 11、唐僧師徒四人中，你最喜歡和最不喜歡的人物是誰？請(qǐng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)說說理由。 最喜歡：_理由： 最不喜歡：理由： 12、列舉兩個(gè)西游記中你喜歡的情節(jié)，并說

8、說理由。 情節(jié)：_理由： 情節(jié)：_理由： 13、西游記中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請(qǐng)問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？ 14、你能寫出幾句出自西游記中的經(jīng)典語句嗎？ 15、西游記中化作妖精的白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，但都被孫悟空一一識(shí)破？ 16、小說中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？ 17、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？ 反方辯詞：唐僧是一個(gè)相當(dāng)窩囊的人物，一碰到妖魔鬼怪，他總是一籌莫展，涕淚交流，一旦離開了徒弟，連飯也吃不上。最糟糕的是

9、他太糊涂太慈悲了，善惡不分，不能明辨是非，總是阻礙孫悟空除妖降魔。 18、“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。（要有情節(jié)、形象，以及所具有的人的情感。） 示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。 二、復(fù)習(xí)專題荷 （一）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn) 、積累詠荷的成語和詩句。 、感受專題中詠荷詩所詠之荷的神韻，理解其表達(dá)的感情 3、了解荷的多方面的價(jià)值； 4、能運(yùn)用荷專題相關(guān)知識(shí)解題 （二）常見題型 1、熟悉荷各部分的名稱并請(qǐng)寫出荷花的別稱。（至少三個(gè)） 答荷由藕

10、、莖、荷葉、荷花、蓮蓬組成。 蓮花、芙蕖、水華、芙蓉、水旦、蓮子、菡萏（hndn）、六月春。 2、歷代文人墨客留下了不少詠荷的名言佳句，請(qǐng)寫出至少三句并注名作者。 答接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里） 清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白） 興盡晚歸舟，誤入藕花深處。（李清照） 3、荷花不僅以它的出淤泥而不染的姿態(tài)博得人們的贊賞，而且在食用、環(huán)保等許多方面具有很高的價(jià)值，請(qǐng)從下面提供的角度中，任選兩點(diǎn)談?wù)勊膬r(jià)值。 觀賞價(jià)值食用價(jià)值藥用價(jià)值環(huán)保價(jià)值精神文化價(jià)值 答觀賞：婀娜多姿，姿態(tài)嬌媚，鮮艷水靈，亭亭玉立。 食用：藕、藕粉、蓮子。 藥用：解暑、清

11、熱除煩、清心安神。 環(huán)保：促使水域生態(tài)環(huán)境實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。 精神：出淤泥而不染，是花中君子，給人以教育與啟迪。 （三）實(shí)戰(zhàn)演練 1、雨中、霧中，陽光下、月色下，早晨、傍晚，荷塘、荷花、荷葉、荷莖都會(huì)給你 以美的享受，請(qǐng)選擇你所欣賞的一幅圖畫來進(jìn)行描寫。（不少于50字） 2、周敦頤在愛蓮說中褒蓮花貶牡丹，對(duì)此，你有什么看法，為什么？ 3、荷花已是一種精神、氣質(zhì)的象征，請(qǐng)從你所熟悉的文學(xué)作品中找一個(gè)具有荷花精 神的人，談?wù)勀銓?duì)他（她）的理解。 4、在荷專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們欣賞了荷花，欣賞了詠荷的詩文，收集了與荷相 關(guān)的資料，了解了荷多方面的價(jià)值，還動(dòng)筆將自己對(duì)荷的感悟?qū)懗闪嗽娢?，并在班?jí)做了交流

12、，現(xiàn)在，請(qǐng)你為這次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)寫一段簡短的結(jié)束語。（不超過60字） 三、復(fù)習(xí)“口語交際” （一）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)：了解作為記者在采訪時(shí)的一般要求并能進(jìn)行簡單的采訪；了解勸 告的常見技巧并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行勸告；能用生動(dòng)形象的語言向人清楚明白地描述事 物。 （二）常見題型 1、人物采訪題 技巧：首先要明確采訪的一般要求：了解對(duì)象。創(chuàng)設(shè)氛圍。問題具體；其次要注意組織好語言：首先要有對(duì)被采訪人的稱呼、對(duì)自己的介紹，其次要明確本次采訪的目的；最后還要注意語言的得體等。 例：班上將開展“話說歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。 備選歷史人物：康有為、梁

13、啟超、詹天佑、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選) 你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是。你打算采訪的對(duì)象是(寫出采訪對(duì)象的身份)為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象。開頭你該怎么說?（要求說明目的，語言得體。涉及學(xué)校名稱和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。） 你說： 請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問題。 Abc。 答：介紹人物：孫中山采訪對(duì)象：孫中山紀(jì)念館館長 A館長，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開展“話說歷史人物”活動(dòng)，我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？ (1)孫中山先生對(duì)

14、中國的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時(shí)期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者，孫中山先生給您印象最深的是什么？ 、勸告題 技巧：要明確常見勸告的技巧：正面勸告，有理有節(jié)。直話曲說，借例言理。運(yùn)用“歸謬法”，迂回包抄。運(yùn)用“激將法”，因勢(shì)利導(dǎo)。巧用譬喻法，曉之以理，動(dòng)之以情；要注意語言的委婉得體。 例：有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬。”皇后長孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我。”長孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對(duì)他說：“”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)魏征更加尊重。（從正

15、面勸告。） 答：我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶以跄懿蛔ＹR呢？ 、圖形或景物描述題 技巧：首先語言要生動(dòng)形象，即指說出來的話具有立體感，具魅力。這樣的話才形象才動(dòng)人，所以在描述時(shí)要運(yùn)用一些修辭方法和描寫方法，突出所描述對(duì)象的特征，達(dá)到生動(dòng)形象的效果。 例：下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答：（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空越起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞像離弦的箭沖出了

16、對(duì)手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。 （三）實(shí)戰(zhàn)演練： 、我校一名學(xué)生迷戀上網(wǎng)打游戲，延誤了學(xué)業(yè)，如果你是班干部，該如何勸告他？ 、某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？ 、2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字 、美好的初中生活即將結(jié)束，你就要與朝夕相處的老師、同學(xué)分別了，假如你想通過電臺(tái)點(diǎn)歌，借電波捎去你深深的祝福，你會(huì)說些什么呢？（4

17、0字左右） （四）鏈接中考： 1、根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。 中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。 （1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識(shí)，于是禮貌地說： （2）到了北京，小明在賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說： 2、下面有兩個(gè)口語交際的情景，請(qǐng)任選一個(gè)，用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。 （1）有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！?（2）有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！?他嬉皮笑臉地回

18、答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。” 二、復(fù)習(xí)“語文實(shí)踐活動(dòng)” （一）知識(shí)能力訓(xùn)練目標(biāo)： 、通過保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能通過電子郵件與人交流；激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌、創(chuàng)作詩歌的興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。 （二）題型 、情況調(diào)查類（要明確幾個(gè)主要的調(diào)查方面） 例：說說你將從哪幾個(gè)方面獲取有關(guān)野生動(dòng)物的調(diào)查信息？ 答我國及世界野生動(dòng)物處于什么樣的生存狀況？我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？目前主要存在那些問題？對(duì)此你有何建議？周圍有無傷害野生動(dòng)物的行為？ 、主題宣傳類（要明確宣傳活動(dòng)

19、的幾大步驟） 例：初三（）班開展一次以保護(hù)野生動(dòng)物為主題的宣傳活動(dòng)， （）你是活動(dòng)的組織者，你將從哪些方面作準(zhǔn)備？ 答：確定宣傳內(nèi)容，要集中具體；認(rèn)真確定宣傳地點(diǎn)；策劃新穎的活動(dòng)方式；精心準(zhǔn)備宣傳材料；明確參加人員的分工。 （）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問題，你有什么好的建議或辦法？ 答：政府的加大保護(hù)野生動(dòng)物的力度，比如制定相對(duì)具體的保護(hù)法律法規(guī)；加大保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳力度，提高人們自覺樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)；講述許多保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事，從情感上感召人們的思想意識(shí)。 （）為了保護(hù)野生動(dòng)物，有的人甚至付出了自己寶貴的生命。作為我們學(xué)生來說，也應(yīng)該以.自己獨(dú)特的方式為野生動(dòng)物們奉獻(xiàn)出一份愛心

20、。學(xué)校向全校師生征集保護(hù)野生動(dòng)物的小標(biāo)語，要求簡潔、醒目。 答：人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度；關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己；讓我們行動(dòng)起來，關(guān)愛生命，善待動(dòng)物；致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系；同享一片藍(lán)天，共建美好家園。 3、詩句結(jié)龍類 例：詩句結(jié)龍題班級(jí)舉行“詩林漫步古詩接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫出連續(xù)兩句古詩（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。力盡不知熱，但惜夏日長。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。海 （三）實(shí)戰(zhàn)演練 1、目前我國野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻，保護(hù)野生動(dòng)物已經(jīng)刻不容緩，學(xué)校為了樹立學(xué)生保護(hù)野生

21、動(dòng)物的意識(shí)，特地開展了“關(guān)愛生命，善待動(dòng)物”的系列活動(dòng)： 現(xiàn)在你是校報(bào)的記者你將采訪動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的會(huì)長，你將對(duì)他提出哪寫方面的問題？ 配合學(xué)校的主題活動(dòng)，初三（）班舉行了一次有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的賽詩歌會(huì)，作為活動(dòng)的策劃人，你將設(shè)計(jì)哪幾種比賽形式？ 2、學(xué)校舉行“網(wǎng)上讀寫與交流”活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)你的讀寫與交流效果作簡單的了解： 你熟悉的網(wǎng)站名稱有哪些？（寫2個(gè)以上） 你怎樣在網(wǎng)上查閱有關(guān)萬里長城的資料？ 你將要在網(wǎng)上發(fā)表一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書，通常有幾個(gè)途徑？哪種途徑的影響較大？ 學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表話題：“學(xué)校把你成績用短信發(fā)給家長你是否愿意”，結(jié)果有很多人跟帖，請(qǐng)你代表某個(gè)回應(yīng)人發(fā)表不同意見。 2008年

22、奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行，現(xiàn)在請(qǐng)你以學(xué)生小雨的名義給奧運(yùn)110米欄冠軍劉翔發(fā)一封電子郵件，對(duì)他表示美好的祝愿。 西游記答案 1、吳承恩，字汝中，號(hào)射陽山人，明代人2、東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲 3、菩提祖師，定海神針，如意金箍棒，五行山下，孫行者，斗戰(zhàn)勝佛 4、西海龍王，八部天龍廣力菩薩，擎天華表柱。5、假冒牛魔王6、孫悟空，大鬧天宮。 7、八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。唐三藏路阻火焰山,孫大圣一調(diào)芭蕉扇. 8、五行山救悟空、高老莊收悟能、鷹愁澗收白龍馬、流沙河收沙悟凈； 9、黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精;白骨

23、精黃風(fēng)怪蝎子精紅孩兒；烏雞國、車遲國、女兒國、玉華洲、天竺國 10、如來佛祖、觀音菩薩、菩提祖師、太白金星、鎮(zhèn)元大仙 11、如：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠牵祼喝绯?，是正義、智慧、勇敢的化身。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正。 12、在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。因?yàn)閷O悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。 13、主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟

24、空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出 14、皇帝輪流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等15、美女，老婦，老翁（姑娘，老婆婆，老頭兒） 16、昏庸無能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺、嘲笑和批判。 17、他心地善良，信仰堅(jiān)定，去西天取經(jīng)勇往直前，義無返顧。無論遇到多少困難，也不管外界有多少誘惑，他從來沒有動(dòng)搖過。 18、如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。 專題實(shí)戰(zhàn)演練參考答案 1、略2、其實(shí)，牡丹以它的碩大的花朵、鮮艷的色彩給人帶來美感享受，這應(yīng)該是值得贊賞的。至于世人追名逐利，以擁有牡丹作為自己身份的象征，這并不能怪罪于牡丹。3、4、略 口語交際：實(shí)戰(zhàn)演練答案參考 、略。交代此行目的（代表老師同學(xué)看望并送去捐款）；交代款項(xiàng)來源（班內(nèi)老師與同學(xué)愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，