認識10以內(nèi)的數(shù)-幼兒園中班數(shù)學教案

1、Word - 3 -認識10以內(nèi)的數(shù)-幼兒園中班數(shù)學教案中班數(shù)學課教案熟悉10以內(nèi)的數(shù)活動目標：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復習鞏固對1-10序數(shù)的熟悉。3、培養(yǎng)小伴侶的推斷、分析能力。活動預備：1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩羅列）。2、學具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒舆^程：一、復習10以內(nèi)的數(shù)。1、老師展示小紅旗隨意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。2、老師展示隨意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應次數(shù)的掌聲。3、老師展示隨意一圓點卡片，老師能踏出相應次數(shù)的腳步聲。二、學習區(qū)別單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在

2、黑板上貼出六行棋子，分離貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，引發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應的數(shù)字。2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”（2）引領小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小伴侶操作小石子。老師分離報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應數(shù)量的小石子，然后舉行兩兩排隊。引領小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、展示1-10的圓

3、點卡片，按挨次羅列。引領小伴侶觀看、分析、研究說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、練習區(qū)別單、雙數(shù)。1、小伴侶操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。老師展示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作逃避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。四、指導小伴侶做教材第一頁練習。1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應數(shù)量的圓點。2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“”，是雙數(shù)的畫上“”。五、觀賞數(shù)字歌?！?”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游?！?”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕?；顒友娱L：玩“翻紙牌”嬉戲。將110的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開