1.1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》課件20張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 論語教學目標1、掌握有關的文言詞語和句式，讀懂篇章大意，梳理文章內(nèi)容。2、品味論語富有表現(xiàn)力的語言，感悟人物不同的思想性格。3、通過分析四子之志，引導學生樹立正確的人生觀。理解孔子“禮樂治國”的政治理想。復習檢測 夯實基礎1下列加點字注音有誤的一項是（ ） A千乘（chng）之國 因之以饑饉（jn） B以俟（s）君子風乎舞雩（y） C端章甫（f）愿為小相（xing）焉 D喟（ku）然夫子哂（shn）之2下列句子中沒有通假字的一項是（ ） A唯求則非邦也與 B莫春者，春服既成 C鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作 D以吾一日長乎爾，毋吾以也3下列劃線字詞不是名詞活用的一項是（

2、 ） A端章甫，愿為小相焉 B浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸 C三子者出，曾皙后 D可使足民ADD4下列各句中的“如”字，解釋有誤的一項是（ ） A如（假如）或知爾，則何如哉 B如（至于）其禮樂，以俟君子 C宗廟之事，如（至于）會同 D方六七十，如（或者）五六十 5、下列各句中不屬于賓語前置的一項（ ） A . 以吾一日長乎爾，毋吾以也 B . 子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” C .夫子何哂由也 D . 如或知爾，則何以哉6、翻譯 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”CC 曾點說：“暮春三月，春天的衣服已經(jīng)穿上了，我和五六個成年人，還有六七個少年，去沂水里洗

3、洗澡，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌走回來。課文圍繞談“志”展開問“志”言“志”評“志”四位弟子“志向”怎樣？角色扮演，情景再現(xiàn)四位弟子的“志”子路冉有公西華曾皙治理“方六七十，如五六十”的小國，“可使足民”，不過“如其禮樂，以俟君子”。治理“千乘之國”，“可使有勇，且知方也”。 宗廟之事，如會同”時，“愿為小相”。莫春者，春服既成詠而歸。” 以勇治國以富治國以禮治國以美治國子路：有抱負，自信卻失之于魯莽冉有：謙虛退讓、小心謹慎公西華：謙恭有禮、嫻于辭令曾皙：從容有禮、灑脫高雅四位弟子的“性格”以現(xiàn)代觀點看待四弟子子路，行行如也/若由也，不得其死然。子曰：由也好勇過我，無所取材。子曰：野哉，由也

4、!子見南子，子路不說?？鬃釉u志子路為國以禮，其言不讓，是故哂之贊賞坦率發(fā)言,委婉批評其言不讓冉有，子貢，侃侃如也。子曰：求也，千室之邑、百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也。曰：“求也藝，于從政乎何有？。冉有唯求則非邦也與嘆赤也為之小，孰能為之大？惜 公西華孟武伯問子路仁乎？子曰：“不知也?！庇謫枺釉唬骸坝梢?，千乘之國，可使治其賦也，不知其仁也?！薄扒笠埠稳纾俊弊釉唬骸扒笠?，千室之邑，百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也。”曾子耘瓜曾子耘瓜，誤斬其根，曾皙 怒，建大杖以擊其背，曾子仆地而不知人久之。有頃，乃蘇，欣然而起，進于曾

5、皙曰：“向也參得罪于大人，大人用力教參，得無疾乎?”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙聞之，知其體康也。為何“與”點？異乎三子者之撰為何“與”點？1、避世說（無為說）浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸曾皙憧憬超脫功利、計較和欲求的淳樸、和平、寧靜的生活，觸動孔子周游列國屢遭失敗、心力交瘁而想過平靜無為的生活的想法。子曰：“道不行，乘桴浮于海?！比霍斀K不能用孔子,孔子亦不求仕,乃敘書傳禮記。曰：吾道窮矣。2、禮治說。 曾皙描繪的是魯國求雨的雩祭，真正體現(xiàn)出了禮樂治國的理念。在春天水旱時，率領人們行祈雨禮，以求得豐年。 王充論衡明雩魯設雩祭于沂水之上。冠者、童子，雩祭樂人也。浴乎沂，涉沂水也，象龍之從水中出也。詠

6、而饋，詠歌饋祭也，歌詠而祭也。 子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?論語為政篇3、大同社會。 曾皙描繪的畫面正是孔子心中的理想國。 在論語公冶長篇，孔子道出自己的志向：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！迸c曾皙之志最為接近。 曾皙描繪的場景與后世歐陽修醉翁亭記中的場景非常相似：“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。” 歐陽修把人民的快樂當成自己的快樂。曾皙的志向著眼于人民的幸福而非國家的強弱，他描繪了一個人民安居樂業(yè)，怡然自得，自己與民同樂的畫面，這也正是孔子心中的理想國。4、治國方略。 四子之志是一個連貫的治國方略。 子路、冉有、公西華的志向都是治國。強兵、富國、外交當然也很重要，但治國為了什么？國家的盛衰最后體現(xiàn)在哪里？曾皙比前三人高明之處在于他的目光投到了國家發(fā)展的根本目的上。但曾皙的志向想要實現(xiàn)，必然要經(jīng)過子路、冉有、公西華的鋪墊。 論語顏淵 足食,足