三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課 放大鏡丨贛美版

1、課題放大鏡學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片、記號(hào)筆教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、觀察、互動(dòng)交流、欣賞教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)放大鏡下的昆蟲(chóng),了解昆蟲(chóng)的形態(tài)、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)自己觀察細(xì)微的物體。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)生親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生有一定的觀察能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)，但在創(chuàng)造力的表現(xiàn)上不夠積極、形式單一，在創(chuàng)造過(guò)程中常表現(xiàn)出畏難情緒而不敢大膽地表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)了解昆蟲(chóng)形態(tài)、花紋、色彩的特點(diǎn)。放大鏡觀察昆蟲(chóng)抓住昆蟲(chóng)的特點(diǎn),并進(jìn)行大膽地表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段1、提出貼近生活及學(xué)生感興趣的問(wèn)題，

2、通過(guò)與學(xué)生的交流引出課題放大鏡。通過(guò)欣賞圖片，走進(jìn)神秘的昆蟲(chóng)世界回答問(wèn)題進(jìn)入課題師生互動(dòng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的外形特征。發(fā)展階段比較區(qū)分分析昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，把蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的圖片放在一起觀察分析，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)身體基本構(gòu)造的同時(shí)，理性認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)的形態(tài)。欣賞各種昆蟲(chóng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共性和不同點(diǎn)。學(xué)生觀察圖片，了解昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)（頭、胸、腹，頭上有一對(duì)觸角，胸上有翅膀和足）形狀各異、紋理色彩的變化。分析昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)和花紋，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。發(fā)散思維觀察發(fā)現(xiàn)1、通過(guò)“放大鏡”展示昆蟲(chóng)的花紋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，了解昆蟲(chóng)花紋（點(diǎn)、線、面）的多樣性和色彩的

3、豐富性。2、通過(guò)放大圖片發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)身上花紋的特點(diǎn)。蜜蜂：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜜蜂身上的大色塊及花紋的形狀。毛毛蟲(chóng)：觀察毛毛蟲(chóng)花紋的排列重復(fù)美。蜻蜓：觀察蜻蜓網(wǎng)狀的花紋。引導(dǎo)學(xué)生自己觀察小昆蟲(chóng)，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、感受昆蟲(chóng)身上的花紋。1、對(duì)放大鏡觀察昆蟲(chóng)的興趣提高，形成理性的認(rèn)識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)小昆蟲(chóng)身上的秘密，大膽地表現(xiàn)這些小秘密。啟迪方法1、教師示范，以線描的方式畫(huà)出昆蟲(chóng)身上的局部紋理鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的形式（線描和色彩）進(jìn)行表現(xiàn)。2、讓學(xué)生在卡片上畫(huà)出自己觀察到的花紋。3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生畫(huà)的花紋。學(xué)生思考怎樣大膽地表現(xiàn)自己觀察到的昆蟲(chóng)身上的細(xì)節(jié)。使學(xué)生從一個(gè)欣賞者、研究者、探尋

4、者，變成一個(gè)創(chuàng)造者。實(shí)踐階段1、提出作業(yè)要求，用畫(huà)筆大膽地描繪出自然界這些有趣的小生命，創(chuàng)造出屬于孩子們眼中奇妙的昆蟲(chóng)世界。2、教師巡視肯定學(xué)生的精彩繪畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維。學(xué)生在對(duì)昆蟲(chóng)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)造及表現(xiàn)自己的個(gè)性。能大膽地運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自然中常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和花紋的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)階段從創(chuàng)作構(gòu)思，表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既要肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向（對(duì)可修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)）1、學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的理解。2、學(xué)生互評(píng)找出作品的閃光點(diǎn)，再提出修改的建議。促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞懂得自我反思。拓展階段收集昆蟲(chóng)的資料，了解更多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。2、課后可以巧妙運(yùn)用各種材料制作小昆蟲(chóng)。3、讓學(xué)生明白放大鏡其實(shí)就是我們善于觀察的雙眼。學(xué)生拓展思路，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。用學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)