2021學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試卷（含答案）2013學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文答 題 卷 2013/11/12一（30分）1 2 3 4 5 （各3分）6、7、 ， ， ， ，（四選三，各1分）8 （3分）9. 3分）10（3分）二（30分）11.（6分）12. （2分）（2分）13.（3分）14.（3分）15.（4分）16.（4分）17.（3分）18.（3分）三（20分）19. （ ）（3分）20. （ ）（ ）（4分）21. （2分） （2分）22.（4分）23.（2分）（3分）四、作文（40分）請寫在背面作文紙上。學(xué)校 班級 考號 姓名

2、裝訂線九年級 語文參考答案1、C 2、D 3、A 4、C 5、B 6 7、略8、家長孩子互為影響；學(xué)校宣傳，家校聯(lián)動；網(wǎng)絡(luò)宣傳，擴大影響。9、“或者”前面的句號改為“；” “它的美色顯示出來”改為“顯出它的美色” “自大”改為“自豪”答案：這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)（玩電腦），家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)（卻沒有為孩子樹立榜樣）。（意符即可）11（1）寫喜歡聞火柴的松香味，抒發(fā)對遠(yuǎn)離我們的芬芳、清新的土地和草木的懷念。（2）寫辛苦而粗糙的農(nóng)人們在勞動間隙點煙的場景，抒發(fā)對鄉(xiāng)村的溫情生活的懷念。（3）寫夜晚父親遞火、鄉(xiāng)親們接火點煙的場景，抒寫對質(zhì)樸

3、而莊重、虔誠的一種宗教意味的精神儀式的懷念。（4）寫常常懷揣著火柴的父親已去世多年，抒寫對卑微、辛勞、質(zhì)樸的父親的懷念。（每點2分：材料1分，結(jié)論1分。答對3點給滿分，加黑文字意思相近即可，應(yīng)注意材料與結(jié)論的契合度。有欠缺酌情扣分。）12細(xì)節(jié)描寫，“圍”“緊貼”“碰”的身體語言寫出了農(nóng)人們在用火柴點煙時的親近（1），表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活中的溫情（1）。細(xì)節(jié)描寫，“微彎“擋”“護”寫出了父親手持火苗時的小心謹(jǐn)慎（1），表現(xiàn)出一種莊重和虔誠（1）。（分析材料1分，結(jié)論1分，共4分）13在接過火苗點燃香煙的那一刻，這些卑微、辛苦、質(zhì)樸的勞動人民，體會到了沉重勞動后的一份悠然、安詳；香煙仿佛成了他們點燃幸福

4、的一柱清香，讓他們放下了生活的勞累和貧困，讓他們從卑微中釋放出來，成為一個有尊嚴(yán)的幸福的人。 （意思相近即可，重點解讀勞作的人此時的心境“自己為自己”、“一炷香”。3分）14.兩個反問，寫出了火柴以及以父輩為代表的一種鄉(xiāng)村的溫情生活、生活中的一種虔誠感在現(xiàn)代文明社會里已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的現(xiàn)實（1分），表現(xiàn)了深深的悵惘和懷念（1分）。加強了語氣，深化了文章中心（1分）。15、舉例論證（擺事實）（1分），寫求職者角逐海外經(jīng)理一職（1分），引出本文論題：學(xué)會為別人鼓掌，（1分）并吸引讀者閱讀興趣。（1分）16、能正確看待別人的成績 （2分） 有正常的心態(tài)（及時調(diào)整自己的心態(tài)）（2分）17、舉例論證，舉周

5、瑜恨諸葛亮和龐涓嫉妒孫臏的例子，更具體的證明“當(dāng)一個人意識到自己的心態(tài)不太正常時，如果不能及時調(diào)整心態(tài)，不僅害人，也會害己?！钡挠^點，說服力很強。（3分）18、為別人鼓掌能使自己明確方向，能使自己獲得前進的動力，也會贏得別人的喝彩（3分）19、A20、BD21、當(dāng)時銅雀臺新建竣工，曹操率領(lǐng)兒子們登臺游玩，并讓他們每人寫一篇登臺賦。曹植每次拜見父親曹操的時候，曹操總是故意用各種刁鉆的問題詰難他，他也總能從容對答，因為這個緣故，曹操特別寵愛他。22、曹植行為放縱隨意，喜歡飲酒，不檢點，缺乏威嚴(yán)；與楊修等大臣交往慎密，受到太祖懷疑，私自從宮門進入，觸怒太祖；因醉酒二導(dǎo)致未能受命，使得曹仁被殺，激怒太

6、祖。23.（1）明麗動人（絢麗多姿）、生機勃勃（兩個詞以上，不同角度，言之有理，每個1分。）（2）第一首用“飛花”“半日風(fēng)”之動態(tài)寫出船行之快速，（1分）與自己的“臥看”之靜態(tài)相映襯，表現(xiàn)自己閑適輕快的心情（1分）；以“云不動”的靜態(tài)的錯覺來襯出自己與云俱東、飛掠而過的動態(tài)，（1分）襯托內(nèi)心輕快飄逸（1分）。第二首詩把靜態(tài)的蒲草擬人化了，寫得它像有知覺、有感情似的，在有意賣弄它的輕柔，（1分）蜻蜓欲要靜立又不能自由停立，好像是蒲草抑或春風(fēng)在與蜻蜓嬉戲，（1分）表現(xiàn)出自然界的無限生機和自由。（1分）（分析時著眼于動靜來分析，劃橫線處為分析的角度，寫出一點給1分，每首最多不超過2分，給滿為止。其他

7、角度只要分析合理亦可，如“藕花”“滿”。）2013學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試 題 卷 2013/11/12請同學(xué)們注意：1、考試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間為120分鐘。2、答題前，必須在答題卷上填寫班級、姓名、學(xué)號、試場號和座位號。3、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。4、考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、基礎(chǔ)知識：（30分）1、 下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）A、妖嬈（no） 枘鑿（ru） 五行（xng） 強聒不舍（qing）B、單于（dn） 褻瀆（xi） 棧橋（jin） 一抔黃土 （pu）C、襁褓（qing） 駢

8、進（pin） 昏暈（yn ） 鍥而不舍（qi）D、狡黠（xi） 扶掖（y） 佇立(ch ） 頷首低眉（hn）2、下列詞語沒有別字的一項是（3分）A、文采 心無旁騖 張惶 紅裝素裹 B、誆騙 孤軍憤戰(zhàn) 秘訣 鄭重其事C、練達 重蹈覆轍 真諦 自知之名 D、抽噎 黎民百姓 蜷縮 豁然貫通3、下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（3分）A、我看到人們在說著作風(fēng)，好像把作風(fēng)搞好是解決所有問題的不二法門。B、這則笑話因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。C、烏拉圭姑娘不顧刺骨的寒冷跳進西湖，救上落水者，整個杭城都在傳誦她英勇救人的事跡D、陶淵明主張讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼

9、字，而要前后貫通，了解大義。4、下列文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（3分）A談讀書一文的是英國的哲學(xué)家、作家培根。著有隨筆、新工具等。B敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超是中國近代維新派代表人物，領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。C我的叔叔于勒選自美國作家莫泊桑的短篇小說集羊脂球。小說揭露了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。小說的主人公是于勒。D唐雎不辱使命選自西漢劉向整理編輯的戰(zhàn)國策。文中唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自強精神，在歷史的長河中熠熠生輝。5.下列句子沒有語病的一項是（3分）A“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。B溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全

10、交流與合作機制。C由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。 D交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。6、.根據(jù)語境，把下列表序號的句子接續(xù)在橫線處，組成一段意義連貫的話。（只填序號）（3分）_ _ _關(guān)于守信，我不必多講。_ _要做到這三點不容易啊！有人認(rèn)為我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育主要是教育大家做一個什么樣的人。我說“錯了”，素質(zhì)教育首先教育怎么樣做一個人。如果一個人“言而無信”，還有誰會跟他打交道呢？還怎么在這個社會上立足呢？氣節(jié)也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三個條件：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?/p>

11、一個人有一點羞恥心是很重要的，如果一個人徹底沒有羞恥心，那他什么事都敢做。大家不要認(rèn)為有羞恥心就什么都不敢做，其實保持一種羞恥心是人最基本的做人品德。要確立做人的基本品德，核心有三點：知恥、守信和氣節(jié)。7、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）國破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫春望） ， 。惜秦皇漢武，略輸文采。（毛澤東沁園春雪）無意苦爭春，一任群芳妒。 ， 。（陸游卜算子詠梅）燕子來時新社， 。 ，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊破陣子）8、閱讀下列文字，分點概括“杭州市暑期青少年治堵教育實踐活動”的三個作用，每點不超過8個字。（3分）由市治堵辦、團市委等單位共同發(fā)起的“小手拉大

12、手 交規(guī)齊遵守”杭州市少年兒童平安行動暨暑期青少年治堵教育實踐活動，昨天下午在杭州市青少年發(fā)展中心舉行啟動儀式。在杭州的上下班堵車大軍中，有不少是接送孩子上學(xué)放學(xué)的汽車，其中也存在著一些不文明的開車行為。如果孩子們提高了遵守交規(guī)的自覺性，可以將這種意識帶給父母和長輩，使他們明白安全文明出行的重要性和緊迫性。另一方面，家長也會努力做孩子的表率，以身作則。加上學(xué)校的宣傳教育，可以形成一種學(xué)校孩子家庭聯(lián)動的模式。此外，在這個信息化社會，少先隊員以及青少年可以利用微博 ( http: / / . o 歡迎登陸 t _blank )、論壇等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播方式來宣傳文明、低碳出行的重要性，從而擴大影響面。9

13、、.下面這封邀請信在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。（3分）天鵝知道自己高貴，所以很自大；知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著?；蛘呤撬鼞?yīng)著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作，它的美色顯示出來，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。 10.仔細(xì)觀察右邊的漫畫，寫出其寓意。（ 3分）二 （30分）閱讀下面的文章，完成11-18題。 （30分）（一） 懷念火柴在這個自動打火的年代，我竟然懷

14、念起了那小小的火柴。火柴，多數(shù)都是用松木做的。點燃時，那股松香味兒，那木質(zhì)的芬芳，清新，純粹，淳厚。有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時聞到森林的氣息；也有點像母親用皂角洗過的頭發(fā)的氣味。我小時候，看見大人們點燃火柴抽煙，我總要湊到他們跟前，一是好奇他們對嘴上冒煙這件事兒為何如此熱衷，再就是想聞那種好聞的松香味兒。我父親那一代人，一直是使用火柴的。我記得，他們并不是每個人衣兜里隨時都帶著火柴，常常是好幾個人當(dāng)中，才有一個人帶著火柴，可能是因為脆薄的火柴盒，裝在這些做重體力活的人們身上容易被擠壓破損吧。在勞動間隙，想抽煙而沒帶火柴的人就會喊一聲：

15、誰有火？就有人回答：我有火。想抽煙的就走過來，圍在那個帶著火柴的人面前，將旱煙鍋或自制的旱煙卷湊過來，那人將點燃的火柴依序遞到他們嘴里含著的煙上，那動作是快速而又小心翼翼的，動作幅度大了，就會招風(fēng)熄火，動作慢了，點不了幾根煙火柴就燃完了。幫人點煙因此也算是一門需要掌握分寸的小小技藝，也是鄉(xiāng)村生活中很獨特的一個場景。他們以火柴為中心圍在一起，彼此的身體離得很近，手、胳膊、衣服都互相緊貼著，甚至，俯身接火時，彼此的臉幾乎碰在一起。細(xì)微的火苗，溫暖的火種，拉近和連接起彼此的身體、表情、呼吸和心跳，拉近和連接起彼此內(nèi)心的溫情。他們圍在一起抽煙的時候，也并不多說什么，這些平時辛苦而粗糙的男人們，他們用這

16、種親近的身體語言已經(jīng)表達了更實在更溫暖的內(nèi)容。而我的父親，常常是隨身帶著火柴的那個人。至今還記得那個動人的場景。夜晚，吹著寒風(fēng)，生產(chǎn)隊加班修水庫，幾十個社員默默勞作著，起落的镢頭、鐵鍬，在夜色里劃動零星的天光。這時，幾個想抽煙的叔叔伯伯走過來，圍在總是隨身帶著火柴的父親面前。父親點燃火柴，微彎著身子，擋住風(fēng)，護著火。這時，我那手捧火苗的父親，火光照亮了他的臉，他像一位古代的祭司，主持著生命與生命、心靈與心靈的相遇、相依和相知，將手中細(xì)微的火焰依序遞給圍在身邊等待接火的鄉(xiāng)親們。這一刻，我的父親被鄉(xiāng)親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個世界的中心。這很像一種不是宗教而內(nèi)涵著宗

17、教意味的精神儀式：那手持火苗的人，大家圍在一起，默默地重溫心靈的約定。這一刻，這些勞作的人，辛苦的人，清貧的人，他們不仰視別的人，他們自己為自己燃一炷香?；鸸庥痴罩赣H的臉和鄉(xiāng)親們的臉，這些古老的鄉(xiāng)土的臉，顯得那樣質(zhì)樸、單純、溫和。淡淡的煙縷繚繞著他們，質(zhì)樸的臉上蕩漾著平和、安詳?shù)姆鸸?。然后，銜著火苗各自散去，那溫暖的煙縷，長久繚繞在歲月的上空。我想，那時，我卑微的父親心里，一定會生起一種被別人需要和被看重的幸福感覺。而圍在他身旁的鄉(xiāng)親們，心里也會泛起一種尊重和感激的細(xì)微情思。如今，父親已經(jīng)去世多年。氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂。誰的衣兜里，還揣著樸

18、素、溫和、親切的火柴？誰的身上還散發(fā)著古老的松香？11“懷念火柴”在文中有哪些具體內(nèi)涵？請分點簡要分析。（6分）12下列句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）他們以火柴為中心圍在一起，彼此的身體離得很近，手、胳膊、衣服都互相緊貼著，甚至，俯身接火時，彼此的臉幾乎碰在一起。父親點燃火柴，微彎著身子，擋住風(fēng)，護著火。13文中說，“這一刻，這些勞作的人，辛苦的人，清貧的人，他們不仰視別的人，他們自己為自己燃一炷香”，請你談?wù)剬Υ司涞睦斫?。?分）14文章的最后兩段有什么作用？（3分）（二）學(xué)會為別人鼓掌某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個，大家都

19、顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現(xiàn)很出色，當(dāng)競爭對手說到精彩處時，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會中選。節(jié)目進行到最后，評委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書發(fā)給這位年輕人?，F(xiàn)實生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學(xué)術(shù)機構(gòu)曾做過一項不記名的抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，在華人社會中，不懂得或根本就不習(xí)慣欣賞別人的占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態(tài)，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲”的印象。由于缺乏團隊精神，中國成績一流的科學(xué)家和成功的企業(yè)家的比例與發(fā)達國家相比也相

20、對偏少。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。把掌聲送給別人，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬，阿諛奉承，而是對別人進行肯定。相反，如果沒有正常的心態(tài)，就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，在一次歡迎他的宴會上，就受到一伙人的公然挑釁：發(fā)現(xiàn)新大陸，有什么了不起，只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到。這些挑釁者盡管說得十分在理，但他們忘了，哥倫布的成功并不是上天有意要垂青他，而是他用自己的執(zhí)著和堅毅贏來的。那些挑釁者不過是一群語言的巨人，行動的懦夫，他們的典型特點

21、就是自己自己不能成功，同時還不能容忍別人成功。當(dāng)一個人意識到自己的心態(tài)不太正常時，如果不能及時調(diào)整心態(tài)，不僅害人，也會害己。周瑜雖青年掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜，何生亮”，對諸葛亮的加害失敗后，周瑜終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，卻因妒孫臏之才，終于落得個兵敗身亡的下場。心態(tài)健康的人都知道，為別人鼓掌，也是在給自己加油。小時候，我們不知道該做什么，沒有方向，成功者就是我們立志效仿的楷模。在我們的成長時期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進的動力，他們的成功會正確指引我們。當(dāng)我們走向成功時，更要學(xué)會為別人鼓掌。為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。學(xué)會為別人鼓掌吧，

22、相互鼓掌，才能相互提高。這是合作的需要，也是健康的需要。15、文章第一段其有什么作用？（4分）16、“為別人鼓掌”的含義是什么？怎樣才能做到“為別人鼓掌”？（4分）17、文中第四段劃線句子用了什么論證方法？有什么作用？（3分）18、第五段中，說“，為別人鼓掌，也是在給自己加油”，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）三、閱讀下面文言古詩，完成1922題。（15分）陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植