六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-大樹有多高（9）-蘇教版

1、大樹有多高教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級(jí)下書6667頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、比較、探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)“同一地點(diǎn)，同時(shí)測(cè)量長(zhǎng)度不同的竹竿，高度與影長(zhǎng)的比值是相等的”這個(gè)規(guī)律。 2.通過(guò)分組合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用比的有關(guān)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：活動(dòng)內(nèi)容紙 學(xué)生：不同長(zhǎng)度物體3個(gè)，相同長(zhǎng)度物體3個(gè)，卷尺教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入談話：前兩天老師看了一個(gè)綜藝節(jié)目，讓兩位明星測(cè)量長(zhǎng)勁鹿的身高，我們來(lái)看一看。播放PP

2、T問(wèn)：他們是怎么做的？談話：今天老師也給大家?guī)?lái)個(gè)任務(wù)，測(cè)量校園里這棵大樹有多高？你有哪些辦法？實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論1、提出問(wèn)題：物體的高度和影長(zhǎng)之間有什么關(guān)系呢？ 怎樣得知他們之間的關(guān)系？學(xué)生交流2、實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容PPT 學(xué)生讀測(cè)量活動(dòng)內(nèi)容：1）同一時(shí)間，同一地點(diǎn)同樣長(zhǎng)的物體的實(shí)際高度和影長(zhǎng)。2）同一時(shí)間，同一地點(diǎn)長(zhǎng)度不同的物體的實(shí)際高度和影長(zhǎng)。3）同一時(shí)間，不同地點(diǎn)同一個(gè)物體的實(shí)際高度和影長(zhǎng)。4）不同時(shí)間，同一地點(diǎn)同一個(gè)物體的實(shí)際高度和影長(zhǎng)。3、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求學(xué)生讀活動(dòng)要求：1）組長(zhǎng)將小組人員分工。如誰(shuí)測(cè)量、誰(shuí)記錄2）活動(dòng)過(guò)程中，小組成員配合完成任務(wù)，注意測(cè)量結(jié)果的記錄。3）測(cè)量完成后，小組討論所得結(jié)論。4）組長(zhǎng)做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生分成小組到操場(chǎng)上按要求活動(dòng)5、匯報(bào)結(jié)果各小組組長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)操作數(shù)據(jù)和所得結(jié)論。教師強(qiáng)調(diào)：同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)量長(zhǎng)度不同的物體的實(shí)際高度和影長(zhǎng)，計(jì)算的比值可能存在一定范圍內(nèi)的誤差，是正常現(xiàn)象。運(yùn)用結(jié)論解決問(wèn)題你能運(yùn)用剛才所得的結(jié)論，解決課前提出的問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流，教師巡視請(qǐng)生板演，講解課堂總結(jié)