六年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要教案

1、六年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要共享課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過與同學(xué)溝通課程綱要,明白本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評判；2. 通過明白老師對同學(xué)的評判方法,激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】同學(xué)明白本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評判方法；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過共享課程綱要 ,同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；【學(xué)習(xí)預(yù)備】1. 學(xué)校數(shù)學(xué)六年級下冊課程綱要2. 多媒體課件【學(xué)習(xí)方案】一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們,今日是開學(xué)的第一課,大家都拿到了新課本,老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開頭翻閱新書,那么今日這節(jié)課, 老師將和同學(xué)們一起溝通和熟識本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新學(xué)問；明白學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、介紹內(nèi)容和目標(biāo)（一）明白一冊

2、書有六個(gè)單元,及每單元內(nèi)容的主題；師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課, 將由學(xué)校數(shù)學(xué)六年級下冊這本書陪伴我們共同 度過；這本書有六個(gè)單元內(nèi)容； 我們大致要用四個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)完 這些內(nèi)容,下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧?。ǘ┟靼酌繂卧膬?nèi)容（同學(xué)們先看,通過翻閱找出每一單元的 學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師總結(jié)適當(dāng)依據(jù)同學(xué)的發(fā)言總結(jié)如下）第一單元熟識什么是負(fù)數(shù),在我們生活中負(fù)數(shù)有什么用；其次單元百分?jǐn)?shù) 二,懂得折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義并會(huì) 進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算；第三單元熟識圓柱和圓錐,能算圓柱的表面積和體積,并會(huì)求圓 錐的體積；第四單元學(xué)習(xí)比例,主要學(xué)習(xí)比例的意義和基本性質(zhì)；正比例和 反比例的意義,以及比例的應(yīng)用；第五單元數(shù)學(xué)

3、廣角,主要學(xué)習(xí)鴿巢問題；第六單元是整理和復(fù)習(xí),是對整個(gè)學(xué)校階段 的回憶與總結(jié)；6 年同學(xué)們所學(xué)學(xué)問（三）明白課程目標(biāo)（由于同學(xué)對整個(gè)明白不夠,需要老師多加說明 和說明）師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書；從三月到六月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí),到期末六月份我們會(huì)有哪些收成呢？（老師向同學(xué)介紹下面內(nèi)容）1、明白負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題；2、懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,懂得正比例和反比例的意義,能夠判定兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題； 能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的 方格紙上畫圖； 會(huì)看比例尺, 能利用方格紙等形式按確定的比例將簡 單圖形放大

4、或縮??；3、熟識圓柱、圓錐的特點(diǎn),會(huì)運(yùn)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體 積；通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；4、同學(xué)在具體情境中懂得折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義,知道它 們在生活中應(yīng)用,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算；5、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,初步 形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；經(jīng)受對“ 抽屜原理” 的探究 過程,初步明白“ 抽屜原理” ,會(huì)用“ 抽屜原理” 解決簡潔的實(shí)際問 題,并能進(jìn)行溝通；6、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的懂得 和把握,形成比較合理的、 靈敏的運(yùn)算才能,進(jìn)展思維才能和空間觀 念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；三、評判方式 師

5、：在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,我們實(shí)行這樣的評判方法,每個(gè)同 學(xué)基礎(chǔ)分 100 分,通過你的課堂表現(xiàn),作業(yè)完成情形、測試情形,進(jìn)行評分,最終依據(jù)平常表現(xiàn)分乘30%再加上期末考試卷面分的70%就是你最終總得分；期望同學(xué)們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,收成更多,讓 自己在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)畫上完善的句號；四、溝通方法,樹立自信數(shù)學(xué)的運(yùn)算相對簡潔枯燥, 本學(xué)期的內(nèi)容牽涉的運(yùn)算較多,告知同學(xué)每種運(yùn)算都有特定的方法,只要把握好這些方法, 這些看似復(fù)雜的運(yùn)算就可以迎刃而解額, 而且學(xué)會(huì)這些內(nèi)容, 可以幫組我們解決遇 到的很多數(shù)學(xué)難題, 不僅學(xué)習(xí)成果得到提高, 生活中的聰慧也會(huì)增加；五、總結(jié)下課 同學(xué)們,這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體 的把握；