六年級衛(wèi)生與健康教案 2

1、歡迎來主頁下載-精品文檔2022-2022 學年第一學期六年級衛(wèi)生健康教案班主任： _ 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 1 課合理養(yǎng)分的基本要求教學目的 1、幫忙同學明白七大養(yǎng)分物質(zhì)對人體的作用；2、知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分；3、培育同學養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好飲食習慣；教學重點 知道人體成長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分；教學用具 課件、實物投影、報告單；教學過程一、導(dǎo)入樹媽媽生了2 個孩子,它們誕生時一樣的健康和可愛,可是幾年后一個孩子長得很健康,另一個孩子卻長得很瘦弱

2、,為什么會顯現(xiàn)這樣的情形呢？同學們也要象這棵強壯的小樹一樣, 需要吸取各種養(yǎng)分,才能健康成長；哪些食物中含有這些養(yǎng)分物質(zhì),怎樣進食才能做到合理的養(yǎng)分呢？今日我們來學習合理養(yǎng)分的基本要求；（齊讀課題）二、學習新知每天, 我們都要吃很多不同的食物,些養(yǎng)分物質(zhì)嗎？喝大量的水, 你知道我們吃的各種食物中,含有哪（1）這些養(yǎng)分物質(zhì)對人體有什么作用,哪些食物中含有這些養(yǎng)分物質(zhì)呢；請各小組爭論,自由挑選 23 種養(yǎng)分物質(zhì)學習,學完之后選一位最棒的代表匯報學習結(jié)果；（2）各小組匯報學習結(jié)果；（3）把學習的結(jié)果歸納如下,請大家自由讀一讀；合理養(yǎng)分的基本要求：（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、養(yǎng)分呢？說

3、說：合理養(yǎng)分的基本要求是什 么？（2）請你說說平常你在家里有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？精品文檔第 1 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔三、深化懂得（1）剛才老師發(fā)覺有的同學不喜愛吃胡蘿卜、青菜、西紅柿,它們可是你們身體里不行缺 少的伴侶呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （2）聽了 3 種蔬菜的自我介紹,你仍想不想聽聽其他食物的介紹呢,同學們找到了很多資 料,誰情愿來當食物的角色,自我介紹一下；（3）聽了這么多食物的介紹,原先有偏食、挑食習慣的同學,

4、今后在飲食方面應(yīng)當留意些 什么呢？（4）總結(jié)：這節(jié)課我們學到了很多關(guān)于養(yǎng)分方面的學問,我們知道了食物中所含的七大營 養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水,明白了各類養(yǎng)分物質(zhì)的作 用以及哪些食物中含有這些養(yǎng)分物質(zhì),所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食；四、實踐導(dǎo)行（1）開菜單下面請你來當爸爸、媽媽的小助手, 幫他們開一份菜單,開完之后,每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展現(xiàn)；我們比一比, 看哪個組的同學開的菜單最合理,他們組就可以成為今日的正確養(yǎng)分師組；在開菜單時,要留意合理搭配,留意數(shù)量,搭配過多的食物,即吃不下又造成了鋪張；（2）同學寫,師巡察；（3）展現(xiàn)開的菜單,并說

5、說為什么；（4）總結(jié) 這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒,通過今日這節(jié)課,你有些什么收成？五、課后延長（課件出示）回家后請你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配,科學進食？第 2 課 愛護牙齒 教學目標：預(yù)防齲齒方法要牢記,人人都要留意口腔衛(wèi)生；教學重點：明白齲齒形成的緣由和癥狀以及危害；教學難點：使同學養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣；教學預(yù)備：牙模型、相關(guān)圖片；教學過程：精品文檔第 2 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔一、新授 1、出示相關(guān)圖片：向同學宣揚患了齲齒后給日常生活帶來了不便；2、詳細再讓同學來講一講；同學回答疑題；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 ,

6、 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 師：什么是齲齒？俗稱： “ 蟲牙” 、“ 蛀牙” ,但不是因蟲而“ 蛀” 成的；3、講一講齲齒是怎樣形成的？（1）齲齒的發(fā)病是緩慢的,是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出 來的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的；（2）由于平常不留意口腔衛(wèi)生,讓食物的殘渣留在牙縫中發(fā)炎,形成空洞腫脹、疼痛,這 就是已形成空洞的齲齒；4、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？5、怎樣有效預(yù)防齲齒？二、摸索 自己在平常生活中有沒有留意預(yù)防齲齒,今后又該留意些什么？三、教學小結(jié)：通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病,叫什么病？是怎么引起的？第 3 課生長發(fā)育的一般規(guī)律教學目標

7、1、讓同學明白生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)學問 2、把握其特點和規(guī)律 教學重點 生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程 教學難點 身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是和諧的 教具：掛圖 教學過程 一、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程（1）少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期：嬰兒期：從誕生到 1 歲精品文檔第 3 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔幼兒前期： 1 至 3 歲 幼兒期： 3 至 7 歲 童年期： 7 至 12 歲名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 青春發(fā)育期： 12 至 18 歲青年期：

8、約18 至 25 歲（2）各個年齡期按次序接,不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)；（3）器官和功能的發(fā)育都有打算性的時期,如該期的正常發(fā)育受到干擾,?？蓺埓鏋橛谰?性缺陷或功能障礙；（4）身體各部的生長發(fā)育有肯定程度；二、生長發(fā)育速度程波浪式,身體各部的速度亦不均等；三、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平穩(wěn),但統(tǒng)一和諧；（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型； （ 3）淋巴系統(tǒng)型； （4）生殖系統(tǒng)型；四、生長發(fā)育有個體差異,一般符號正態(tài)分布；第 4 課影響生長發(fā)育的主要因素教學目標1、讓同學明白生長發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響；2、遺傳打算了生長發(fā)育的可能性；教學重點 養(yǎng)分,體育錘

9、煉、生活制度和疾病等后天因素,對少年兒童生長發(fā)育的影響；教學難點 先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用；教具：掛圖 教學內(nèi)容及過程 一、生長發(fā)育的概念；二、影響生長發(fā)育的因素；（1）養(yǎng)分：充分的養(yǎng)分,是保持身體健康,保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）體育錘煉：體育錘煉是促進發(fā)育和增強體質(zhì)的有效方法；（3）生活制度：合理支配有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度,保證每天有足夠的戶外活動和適當精品文檔第 4 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔的學習時間, 定時定量進餐及充分的睡眠,可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都 得到適當?shù)慕惶?有利于身 體各部分的充分發(fā)育；（4）疾病：無論什么疾病,都

10、可使正常的新陳代謝遭到破壞,影響發(fā)育；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 5 課身高、體重的測量方法教學目標 1、讓同學學會測量身高、體重的方法；2、觀看自己的生長發(fā)育狀況；教學重點 測量身高、體重的正確方法和有關(guān)留意事項；教學難點 測量身高、體重的意義；教具：人體稱 教學內(nèi)容及過程 一、身高測量（1）使用器材：身高坐高計；（2）測試方法：受試者赤足,立正姿態(tài)站在身高坐高計的底板上（上肢自 然下垂、足跟并 攏,足尖分開成 60 度）；（3）留意事項；二、體重測量（1）使用儀器：為扛桿秤；（2）測試方法：

11、（3）留意事項；1、測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動；2、受試者站在秤臺中心,上、下桿秤動作要輕；3、杠桿秤使用前均需校正,對砝碼重量應(yīng)校對,防止差錯；第 6 課 游泳的安全與衛(wèi)生教學目標精品文檔第 5 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔1、明白游泳的安全與衛(wèi)生；2、懂得如何防治溺水；教學重點名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 游泳的安全與衛(wèi)生 教學難點 懂得如何防治溺水 教具：多媒體演示 教學過程 一、游泳場地要盡可能符合有關(guān)標準,并配有救生員 二、進行體格檢查 心臟病、肺結(jié)核、腎臟病、高

12、血壓、皮膚病不能游泳；三、作好預(yù)備活動 四、活動中肌肉抽筋要準時求救 五、游泳用具常常清潔消毒第 7 課人體的溫度教學目標1、讓同學知道人體的正常溫度是37C左右,初步明白人體溫度在一天中的變化；2、讓同學把握用體溫的基本方法；教學重點知道人體溫度產(chǎn)生及保持平穩(wěn)的緣由,知道人體溫度標志著人的健康狀況,體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生；教學難點 讓同學把握用體溫表測體溫的基本方法；教學預(yù)備：一般溫度計和體溫各如干根；教學內(nèi)容及過程 一、導(dǎo)入 1、（展現(xiàn)溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分,過一會看看會有什么結(jié)果；二、學習新課精品文檔第 6 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔1、人體是有溫度的,誰能說

13、說人體的正常的溫度是多少？2、測人體的溫度有哪些方法？3、溝通；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、小結(jié)這是由于人的體溫在24 小時里不是不變的,早晨和下午體溫相差不超過1C；我們在自然課里曾學習過燃燒的學問,誰能用學過的學問來說明人為什么會有體溫？5、溝通爭論；6、請大家閱讀課文其次小節(jié),并摸索以下問題：（1）人體溫的平穩(wěn)靠什么治理？（2）體溫失去平穩(wěn)就意味著什么？（3）發(fā)覺體溫過高,應(yīng)當怎么辦？（4）人發(fā)燒了,應(yīng)當留意什么？7、同學讀書、談?wù)?、回答?、我們不但要知道一些道理,仍應(yīng)學會詳細的測量體溫

14、的方法；每個小小組都把體溫計拿出來,大家觀看一下它由哪幾部分組成？9、練習測量體溫；三、總結(jié)大家回去以后, 家里假如有體溫表,可以用學到的方法練習,看誰把體溫的方法把握的最好；板書：人體的溫度 人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪體溫的低或高都要引起重視第 8 課 勞動衛(wèi)生與安全教學目的 同學明白勞動時留意衛(wèi)生和安全的意義,切實做到各項要求,防止工傷事故；教學重點精品文檔第 7 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔勞動衛(wèi)生和安全的各項要求；教學難點 勞動時怎樣才能做到衛(wèi)生和安全；名 教學過程：影響一生的健師 歸 一、勞動有什么意義？納 總 結(jié) 勞動可以錘煉人的意志和身體,有利于

15、青少年健康成長；| | 二、勞動時要留意什么？大 肚 有 在勞動中應(yīng)特殊留意衛(wèi)生與安全,否就會阻礙身體發(fā)育和發(fā)生意外損害,容 , 容 康；學 習 三、結(jié)合本班勞動情形,找出不利于安全衛(wèi)生的因素,在班里綻開爭論；困 難 之 四、勞動時怎樣保證勞動衛(wèi)生？事 , 五、勞動時怎樣保證勞動安全？學 業(yè) 有 1、嚴格遵守勞動紀律；成 , 更 2、要留意勞動場所和四周環(huán)境的安全；上 一 3、要留意個人愛護；層 樓 4、做家務(wù)勞動也要留意安全；第 9 課 預(yù)防地方性氟中毒教學目的 讓同學明白地方性氟中毒的基本學問,做到預(yù)防工作；教學重點 氟中毒的緣由及其早期癥狀；教學難點 氟斑牙的預(yù)防；教學過程 一、什么是氟

16、？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）精品文檔第 8 頁,共 10 頁歡迎來主頁下載-精品文檔四、地方性氟中毒的主要病因是什么？1、飲水型氟中毒；2、生活用煤煙塵污染型氟中毒；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 五、地方性氟中毒的預(yù)防方法；1、改善水質(zhì),打深水井,飲用不透水層以下含氟量低于1.0 毫克升的低氟水；2、轉(zhuǎn)變不科學的燃煤習慣,改良爐灶,使高氟煤煙排出室外；3、高氟區(qū)食物必需實行措施與外地糧食混合搭配食用；不能單獨食用高氟區(qū)食物；4、植樹造林,種草綠化,改善生態(tài)環(huán)境,改善衛(wèi)生條件等方法,以削減氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的 蓄積；達到預(yù)防氟中毒的目的；第 10 課預(yù)防地方性甲狀腺腫教學目的 讓同學明白地方性甲狀腺腫的基本學問；教學重點地方性甲狀腺腫的預(yù)防；教學難點產(chǎn)生地方性甲狀腺腫的緣由；教學過程一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部