彩燈廣告屏的PLC控制課程

1、 HYPERLINK / 彩燈廣告屏的PLC操縱課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)院： 信息工程學(xué)院班級(jí)： 08建筑設(shè)施智能技術(shù)一班姓名： 崔興 （2008551425） 陸建朋（2008551428） 李杰 （2008551423） 指導(dǎo)老師：張仲模完成時(shí)刻：2011年6月20日 一、引言 （一）摘要：本次課程設(shè)計(jì)要緊目的是掌握可編程序操縱器（PLC）的差不多工作原理、指令系統(tǒng)、硬件連接，學(xué)會(huì)使用可編程序操縱器的差不多方法，鍛煉PLC編程能力，學(xué)會(huì)用PLC解決電氣操縱問題。本次課程設(shè)計(jì)我們選的題目是彩燈廣告屏的PLC操縱。要求編寫PLC程序操縱彩燈按一定要求亮滅。二、課程設(shè)計(jì)要求1. 設(shè)計(jì)任務(wù)：用PLC操縱一個(gè)

2、彩燈廣告屏。2. 操縱要求 廣告屏中間有8根彩燈管，編號(hào)18，啟動(dòng)后，點(diǎn)亮的順序?yàn)?號(hào)依次到8號(hào)，間隔2s，全亮10s后，按8號(hào)到1號(hào)順序開始熄滅，間隔1s。全部熄滅后，等待2s，再開始一個(gè)循環(huán)。 廣告屏周圍安裝6組燈，給它編號(hào)。啟動(dòng)后，按照16的順序隔2s依次點(diǎn)亮。全亮20s，然后依次熄滅。全熄滅5s后，下一個(gè)循環(huán)從6到1號(hào)，隔2s依次點(diǎn)亮。然后開始新的循環(huán) 能夠2組同時(shí)工作，也能夠單獨(dú)工作。3. 設(shè)計(jì)內(nèi)容：1）計(jì)算輸入輸出點(diǎn)，編寫I/O對(duì)應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表；2). 編寫PLC操縱程序；要求能夠?qū)崿F(xiàn)單步、單周期及連續(xù)工作3種操作方式。3）完成實(shí)驗(yàn)所需要的硬件接線；4）利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的開關(guān)、按

3、鈕、小指示燈等，模擬演示其工作過程；5）完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1、設(shè)計(jì)過程和有關(guān)講明： 依照要求要實(shí)現(xiàn)單步，單周期，連續(xù)工作，同時(shí)能分組進(jìn)行單獨(dú)工作，加上啟動(dòng)停止，共設(shè)置了8個(gè)按鈕。輸出由Q0.0-Q0.7表示廣告屏中間的8根彩燈管。Q1.0-Q1.5表示廣告屏周圍的6組燈。（1）I O對(duì)應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表如下：輸入表序號(hào)名稱輸入點(diǎn)序號(hào)名稱輸入點(diǎn)1啟動(dòng)I0.052組單獨(dú)運(yùn)行I0.42停止I0.161組單獨(dú)運(yùn)行I0.53單步開關(guān)I0.27兩組同時(shí)運(yùn)行I0.64連續(xù)單周期I0.38單步按鈕I0.7輸出表序號(hào)名稱輸出點(diǎn)序號(hào)名稱輸出點(diǎn)1一組1號(hào)Q0.08一組8號(hào)Q0.72一組2號(hào)Q0.1

4、9二組1號(hào)Q1.03一組3號(hào)Q0.210二組2號(hào)Q1.14一組4號(hào)Q0.311二組3號(hào)Q1.25一組5號(hào)Q0.412二組4號(hào)Q1.36一組6號(hào)Q0.513二組5號(hào)Q1.47一組7號(hào)Q0.614二組6號(hào)Q1.5內(nèi)部元件使用表：序號(hào)名稱內(nèi)部觸點(diǎn)序號(hào)名稱內(nèi)部觸點(diǎn)1啟動(dòng)M0.05兩組同時(shí)運(yùn)行M0.622組秒脈沖M0.161組秒脈沖M1.03邏輯賦值1M0.272組單獨(dú)運(yùn)行M1.44邏輯賦值0M0.581組單獨(dú)運(yùn)行M1.5（2）由于實(shí)現(xiàn)的燈的亮滅邏輯比較簡(jiǎn)單，而且是按順序亮滅的，因此我們采納的是移位寄存器，通過SM0.5和內(nèi)部觸點(diǎn)M0.1和M1.0聯(lián)接，產(chǎn)生能夠操縱的秒脈沖M0.1和M1.0，再依照具體

5、的時(shí)刻操縱要求，對(duì)M0.1進(jìn)行操縱就能達(dá)到單步，單周期和亮滅時(shí)刻的操縱目的。2、PLC程序如下： 四、設(shè)計(jì)心得及程序調(diào)試過程1，設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)過程中上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，確定了以移位寄存器為要緊邏輯手段，以操縱秒脈沖來實(shí)現(xiàn)各種操縱要求。我們依照實(shí)際要求，分析只要做出一組燈，第第二組燈也是同樣的邏輯，然后我們先沒有考慮功能的實(shí)現(xiàn)，只對(duì)一組燈的邏輯進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)單周期，單步概念的理解，進(jìn)而做出了相應(yīng)的功能。最后整體在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上操作以后進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)了所要求的效果。2，設(shè)計(jì)心得崔興：本次課程設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室待了幾天，盡管PLC的知識(shí)是上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的，只是翻翻書以后大部分都記起來了

6、，先是對(duì)課程設(shè)計(jì)的要求做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，然后是初步構(gòu)思了一個(gè)簡(jiǎn)單邏輯程序，單純的實(shí)現(xiàn)了燈的亮滅順序，而后在進(jìn)一步設(shè)計(jì)功能時(shí)，通過多番討論終于設(shè)計(jì)出比較合理的方案。然后再反復(fù)的調(diào)試，最終成功。實(shí)驗(yàn)室待的幾天，感受自己學(xué)的東西總算有些用途，同時(shí)我還跟其他組做其他課題的同學(xué)討論了他們的程序，學(xué)到了更多的東西。只是，拿我們寫的程序跟現(xiàn)實(shí)生活中的設(shè)計(jì)要求來比較之后，又發(fā)覺還有更多需要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)?？偟膩碇v，這次設(shè)計(jì)讓我對(duì)理論和實(shí)際有了一個(gè)比較和認(rèn)識(shí)，也讓我明白，要想明白更多情況，必須不斷的把理論放在實(shí)踐中去。陸建朋：兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一

7、件情況，如何去做一件情況，又如何完成一件情況。在和小組成員的合作中，我收獲頗豐。我明白得了每個(gè)人都能夠做得更加好，假如能夠在和他人合作的過程中充分發(fā)揮自己。 課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必許多的過程”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義我今天認(rèn)確實(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，確實(shí)是為改日能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔馳打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過這次plc彩燈設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過這次設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行彩燈循環(huán)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)

8、充了plc設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握plc設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握plc設(shè)計(jì)的差不多的技能。如何樣確定工作原理，了解了一些軟件，獨(dú)立考慮的能力也有了提高。在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)plc的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)覺自己平常學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。在此感謝我們的plc老師。老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您爽朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，關(guān)心我能夠?qū)ｉT順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。同時(shí)感謝對(duì)我關(guān)心過的同學(xué)們，

9、感謝你們對(duì)我的關(guān)心和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。 由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂意同意你們的批判與指正，本人將萬分感謝。李杰：通過這次對(duì)彩燈循環(huán)點(diǎn)亮的PLC操縱，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有專門多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。 本次課程設(shè)計(jì)脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，如此，我們能夠盡可能的統(tǒng)一思想，如此就可不能使自己在做的過程中沒有方向，同時(shí)如此也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還能夠深入的討論一些技術(shù)上的問題，如此能夠使自己的處理問題要快