長沙一中高一下學(xué)期第一次月考語文試卷

1、湖南省長沙一中高一下學(xué)期第一次測試語文試題時量：120分鐘 分值：150分一、基礎(chǔ)知識（17題，每題3分）.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.魚鳧（f u）B .朔漠（shu 6）C.飛湍（tu m）D.猿猱（ndo）幽咽（ym）迸發(fā)（b eng）蛟龍（ji B）賈人（gu）.下列詞語書寫無誤的一項是 （）A .崔嵬謫居弩馬 捫心自問C .騏驥庠序浮躁 余勇可賈.下列加點成語使用正確的一項是（）數(shù)罟（cu）嘈雜（C 8）宵再（Che） 砧聲 （zh）B. 青冢D.崢噪渚清沙白（zhd）磨牙吮血（sh cn）嘔啞嘲咖（o u）鈿頭銀篦（di cn）餓殍紅綃契而不舍惘然攀緣以手撫潢A.

2、從人們早就耳濡目染 的傳統(tǒng)曲目天仙配、女駙馬，到讓人耳目一新的現(xiàn)代 佳作徽州女人、雷雨，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B.對于大家辛辛苦苦取得的成績，她不贊二詞.，相反還說了不少風(fēng)涼話。C .領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該多到基層， 深入調(diào)查研究，幫助群眾解決實際困難和問題，把精力花在 推進工作落實、提高效率上，不能粗枝大葉，大而化之。消防專家指出，這樣的做法是消防D.市中心商廈一樓的窗戶全都焊有粗粗的鑄鐵護欄, 法規(guī)所令行禁止的。4.下列句子沒有語病的一項是 （）A、我與王老共事多年，特別是編纂辭海的幾年，我們朝夕相處，對于他的為人治 學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)才能，的確受益匪淺。B.走過60年發(fā)展歷程的鐵道部，作

3、為國務(wù)院政府機構(gòu)中唯一扮演政企雙重角色的部委， 已被公眾視作阻礙市場經(jīng)濟改革的一大壁壘。C.要加大對公共文化服務(wù)的投入，通過實用、高效的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實施重大文化工程等多種手段，向全社會提供更多免費或優(yōu)惠的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。D.當(dāng)我們注重保護城市環(huán)境時，城市的容貌不僅變得更清潔，更漂亮，而且市民也變得更講文明，更有素質(zhì)。5、下面是唐代詩人杜甫的七言律詩登樓，詩句的次序打亂了，后面幾種排列次序，恰 當(dāng)?shù)囊环N是（）玉壘浮云變古今可憐后主還祠廟萬方多難此登臨西山寇盜莫相侵花近高樓傷客心日暮聊為梁甫吟北極朝廷終不改錦江春色天地AB CD 6.下列關(guān)于名著的表述，不正確 的一項是（）A.史湘云因勸

4、寶玉留心“仕途經(jīng)濟”而被寶玉斥為說“混帳話”，寶玉還當(dāng)眾頌揚黛 玉不講這些混話。這話恰巧被黛玉聽見，百感交集。（紅樓夢）B. “賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉 床，龍王請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！边@是甄士隱抄給賈雨村的“護官符” 提及的四大家族分別指的是賈政賈寶玉所在的賈家、史湘云所在的史家、王夫人王熙鳳的娘家王家、賈母和薛寶釵的娘家薛家。（紅樓夢）C.賈探春系賈政與趙姨娘所生，她精明能干，有心機，能決斷，連王夫人與鳳姐都讓她幾分。她的封建等級觀念特別強烈，所以對處于婢妾地位的生母趙姨娘輕蔑厭惡冷酷無情。（紅樓夢）D.賈惜春，賈珍的妹妹，由于

5、沒有父母憐愛，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入楊翠庵為尼。（紅樓夢）7、下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是（）A.巴格特漂亮的小女兒被人用一個獨眼、駝背、長著羅圈腿的小怪物換走了。她傷心過度，將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里，成了隱修女。（巴黎圣母院）B.高老太爺臨終前原諒了覺民的逃婚行為，他讓覺慧把覺民找回，并親口告訴覺民馮家的親事不提了，以后好好讀書，揚名顯親。（家）C.賈寶玉在經(jīng)歷了黛玉之死、誤娶寶釵、抄家等一系列人生變故后，又遭遇科舉考試失敗的打擊，終于心灰意冷，斬斷塵緣出家做了和尚。（紅樓夢）D.孫權(quán)聽從謀臣的建議，謊稱國太病危，騙孫夫人攜阿斗回吳，讓劉備拿荊州換阿斗。孫夫人

6、攜阿斗離去時，被趙云、張飛截下，留下阿斗，只放回了孫夫人。（三國演義）文言文閱讀（一）課內(nèi)知識點考查（12分，每題3分） TOC o 1-5 h z .下列句子中加點的字用法不.同于其他三項的一項是（）A.4折蛇行B.算畚運于渤海之尾C.非能水也，而絕江河 D .君子博學(xué)而日參省乎己.下列各句中加點的詞，古今意義相同的一句是（）A.整頓衣裳起斂容B.暮去朝顏色故C.老大嫁作商人婦D.猿猱欲度愁攀援.下列加點的詞語含義相同的一項是（）A.蒙故業(yè)，因遺策B.因利乘便，宰割天下C.秦有余力而制.其弊履至尊而制六合11.下列句式不同于其他三項的是（A.嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才C.蜀道之難，難于上青天不愛珍

7、器重寶肥饒之地寬厚而愛人，尊賢而重士D.秦人開關(guān)延敵延及孝文王、莊襄王）B .冰，水為之，而寒于水D .則移其民于河?xùn)|（二）課外知識考查（20分）周文育字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年T能反覆游水中數(shù)里，跳高六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而 奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C哀之，乃隨文育至 家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，見太子詹事周舍，請制名 字，舍因為立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘讓善隸書，寫蔡邕勸學(xué)及古 詩以遺之，文育不之省也，謂弘讓曰:“誰能學(xué)此，取富貴但有大

8、槊耳?！焙胱寜阎?，教之 騎射，文育大悅。司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將一百人往新蔡懸瓠， 慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日中戰(zhàn)數(shù)十合，文育 前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九 創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會盧安興為南江督護，啟文育 同行。累征俚糠，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高 祖赦之，語在僧明傳。后監(jiān)州王勵以文育為長流，深被委任。勵被代，文育欲與勵俱下。至大庾嶺，詣卜者， 卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白?/p>

9、錢便可，誰望公侯。”卜人 又曰：“君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。”其夕,宿逆旅，有賈人求與文 育博，文育勝之，得銀二千兩。旦辭勵，勵問其故，文育以告，勛乃遣之。高祖在高要，聞 其還也，大喜，分麾下配焉。（選自陳書，有刪改）.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.薈注之，乃隨文育至家哀：同情B.素相善,，啟薈為前軍軍主善：贊許C.及夕，各引.去弓I：退卻D.勵問其故，文育以告故：緣故.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（）A.兄姊并長大，困于賦役冰，水為之，而寒于水B.舍因為立名文育因賓客至藺相如門謝罪C.文育以告，勵乃 遣之項伯乃夜馳之沛公軍D.文育與

10、杜僧明攻廣州與嬴而不助一國也.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認為他是個奇特的人，于是便向周文育的母親請求把他收為養(yǎng)子。后，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。B.弘讓教周文育寫字和算術(shù)， 但周文育不以為然， 認為博取功名只要有長矛就可以了。 弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。C.陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和 周文育率兵抵抗。結(jié)果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。D.周薈死后，周文育被廬安興起用，后和他一起攻打廣州，被高祖打敗，但是高祖釋放了他們。 TOC o 1-5 h z .把文言文閱讀材料

11、中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）弘讓善隸書，寫蔡邕勸學(xué)及古詩以遺之，文育不之省也。（4分）譯文：（2）君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（4分）譯文:（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！?（3分）譯文: 三古詩文閱讀。（18分）（一）古代詩歌閱讀。（共 8分）題張十一旅舍三詠榴花（唐韓愈）五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。.本詩第一句“五月榴花照眼明”是怎樣寫景的？請簡要分析。（3分）.有人說，這首詩表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情；也有人說，表達了詩人懷才不遇之情。你對此有什么看法？請簡要說明。（5分）（二）18、名篇名句默寫。

12、（每空 1分，共10分）（1）西當(dāng)太白有鳥道， 。地崩山摧壯士死， 。（蜀道難）（2）間關(guān)鶯語花底滑， 。 ,凝絕不通聲暫歇。（3）,巫山巫峽氣肅森。，塞上風(fēng)太接地陰。（4）故木受繩則直,一,君子博學(xué)而日參省乎己,3Z。（勸學(xué)）（5）萬里悲秋常作客，（6）滄海月明珠有淚， _。（錦瑟）四現(xiàn)代文閱讀（19分） 心田上的百合花（林清玄）在一個偏僻遙遠的山谷里， 有一個高達數(shù)達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。 百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它的心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合

13、的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地 吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。 終于在一個春天的清晨， 百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要作夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株 花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花證明自己的存在。不管有沒有人欣賞， 不管你們怎么看我，我都

14、要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終于開花了。 它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。 它的種子隨著風(fēng)，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕欣賞百合開花。許多孩童跪 下，聞嗅百合花的芳香；許多情侶互相擁抱，許下了 “百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這 從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

15、不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意的默默地開花，以花證明自己的存在?！?TOC o 1-5 h z .文中的加點的詞語“全心全意”和“默默”分別表現(xiàn)了百合花怎樣的品質(zhì)？ （4分）. “那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴”一句含義深刻，情感真摯。請把你的理解寫在下面。（4分）.文中寫了雜草對百合花怎樣的態(tài)度？這樣寫有什么作用？ （4分）.文章以花喻人，花品即人品，對我們的生活和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。請你從“百合花”和 “雜草”中任選一個，結(jié)合實際，談?wù)勛约旱恼J識。（7分）五、作文（60分）.俗話說“?；仡^看的人不會迷路”，你對此有什么感想？寫一篇議論文。要求：符合議論文

16、框架，不少于700字，不得抄襲。參考答案答案：1-4 DCCB5?答案】B【解析】試題分析：說明：律詩的排序一看押韻。本詩押“in”韻，由詩歌押平聲韻可判斷，為押韻句，應(yīng)分別放在對句位置上。二看對仗。律詩中間兩聯(lián)規(guī)定對仗，從詩 中可見，和對仗，和對仗，且放后。三看內(nèi)容。應(yīng)是首聯(lián)，開篇點題。應(yīng)是尾聯(lián)，表意。6: Bo不是甄土隱而是小沙彌，賈母的娘家是史家。7答案 C解析 C項中“遭遇科舉考試失敗的打擊”錯。二文言文閱讀（一）課內(nèi)知識點考查（12分，每題3分）8解析：選Co C項，“水”，名詞作動詞，游泳；其余三項是名詞作狀語.解析：選D.解析：選C 本題對多義詞的理解。 A項意思分別為：沿襲/趁

17、著；B項意思分別為：吝 惜/愛惜；C項意思均為“控制”；D項意思分別為：迎擊，延續(xù)。11解析：選D（二）課外知識考查（20分）. B （“善”應(yīng)解釋為“友善” “與交好”。）. .C （兩個“乃”都是連詞，“于是”。A第一個“于”是介詞，表示被動，“被”；第二“于” 是介詞，“在。B第一個“因”是連詞，“于是”；第二個“因”是介詞，“通過D第一個“與”是連詞，“和”；第二個“與”是動詞，“親附、親近”。）. D （“被廬安興起用，后和他一起攻打廣州”錯，是廬安興死后，和杜僧明一起攻打 廣州。）.簡析（1）關(guān)鍵點：遺，“文育不之省也”是賓語前置句，“省”是“了解、知道”之意；（2）關(guān)鍵點：“須臾

18、”譯為“很快”，“暴”譯為“突然”，“見”譯為“我”。 答案（1）周弘讓善于寫隸書， 抄寫蔡邕勸學(xué)和古詩送給周文育，周文育不認識也不理解這些。（2）您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證。三古詩文閱讀。（18分）.側(cè)面烘托的手法。描寫榴花不正面寫，而從榴花給人的感受寫，側(cè)面烘托出榴花的絢爛多姿.喜愛之情。五月里榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經(jīng)結(jié)子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，可喜的是沒有車馬踐踏、碾壓。表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。懷才不遇之情。前兩句寫景，后兩句抒情。以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地?zé)o車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，表達了對統(tǒng)治者不能慧眼識人才而懷才不遇的 憤懣之情。兩種看法都正確。解答時選擇一種，確立一種觀點，結(jié)合詩句分析即可。（二）18、名篇名句默寫。（每空 1分，共10分）(1)可以橫絕峨眉巔(2)幽咽泉流冰下難(3)玉露凋傷楓樹林(4)金就礪則利(5)百年多病獨登臺(6)藍田日暖玉生煙然后天梯石棧相勾連冰泉冷澀弦凝絕江間波浪兼天涌則