2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考高一下學(xué)期期中語文試題（解析版）

1、河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計劃”20212022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題注意事項：1本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上的指定區(qū)域。寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們該為滿屏yyds而擔(dān)憂嗎？如果要說這

2、個夏天哪個詞語最為流行，那么非yyds莫屬。yyds是“永遠(yuǎn)的神”漢語首字母縮寫，最早出現(xiàn)在電競?cè)ΓS后這一詞語“破圈”，被用來表達(dá)高度的贊美?？滟潠|西好吃，yyds；為體壇強者歡呼，yyds；被好劇俘獲，yyds放眼看去，幾乎滿屏都是yyds。與yyds同時流行的還有u1s1（有一說一）、awsl（啊我死了）、xswl（笑死我了）等縮寫詞，它們同樣由某個小眾圈子的年輕人所創(chuàng)造，之后廣泛出現(xiàn)在中文互聯(lián)網(wǎng)中。對于新一波流行詞的走紅，人們并不陌生，遠(yuǎn)的說有尋呼機時代的886（拜拜嘍）、520（我愛你）等，近的說有“喜大普奔”“細(xì)思極恐”等余溫尚在。傳播學(xué)者麥克盧漢早就有言，“媒介即訊息”，即傳播工

3、具的性質(zhì)及其所帶來的可能性遠(yuǎn)比媒介所傳播的內(nèi)容更重要，因為前者直接關(guān)系到我們理解和思考的習(xí)慣。在社交媒體時代，一句并不長的話斷成好幾行來說、高度依賴表情包的使用、對信息回復(fù)時間日益“苛刻”等正在成為新的“規(guī)范”，而它們是不會出現(xiàn)在前互聯(lián)網(wǎng)時代的?？v觀流行詞的不斷更迭，依稀可以看到媒介技術(shù)與人們通信方式演進的歷史。如果流行詞也有所謂“語法”的話，一定完美匹配當(dāng)時的通信工具與技術(shù)，比如數(shù)字諧音之于尋呼機時代，字母數(shù)字emoji（表情符號）混雜之于社交媒體時代。不過，不同時代的“語法”雖各異，但在遵循語言經(jīng)濟學(xué)基本原則這一點上倒是相同的。人們通過縮寫等造詞方法，以期用更少的字符實現(xiàn)更快更多更簡單的信

4、息傳遞。不過，當(dāng)絕大多數(shù)的贊美都用yyds、絕絕子（絕了，表示極好或極差）來表達(dá)，當(dāng)搞笑的內(nèi)容都以xswl來評論，一些人的擔(dān)憂也隨之出現(xiàn)彼此所要傳遞的情緒或許可以“秒懂”，但更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡化和概括中被犧牲掉了。萬能流行詞的場景適用性是如此之高，這是否會助長人們思考和表達(dá)的情性，進而導(dǎo)致表達(dá)失語癥的出現(xiàn)？畢竟，語言是思維的載體，“想象一種語言就意味著想象一種生活方式”。另外引人關(guān)注的是，這類流行語多呈現(xiàn)為“比較級”乃至“最高級”，頻繁使用必然加速語言意義的消耗，造成語言的“通貨膨脹”。當(dāng)在線社交需要用“哈哈哈哈”來代替“哈哈”表達(dá)高興的狀態(tài)，未來又該用什么來表達(dá)與yyds相同含

5、量的情緒和內(nèi)容？表達(dá)的日漸匱乏，是否也將過來影響我們對一些情感和距離的感知？隨著作為流行語“土壤”的社會持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺。而且就如“時尚”一樣，當(dāng)一個流行詞失去了其作為亞文化群體身份標(biāo)識和區(qū)隔的作用，那么新的流行將被重新塑造推出，在分界與模仿的功能輪換中實現(xiàn)不斷更迭。也因此，我們或許大可不必為眼下刷屏的yyds過度憂慮，如何避免在走出舊的話語束縛后，不自覺掉落進新的看似自由的束縛中，倒是值得我們始終保持警惕。（王丹光明日報2021年08月24日02版）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一

6、項是（ ）A. “破圈”指突破某一個小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可。B. “yyds”“awsl”等網(wǎng)絡(luò)流行詞由某小圈子的年輕人創(chuàng)造，后被人們熟悉。C. 用最少量的語言來表達(dá)最大限度的信息量，是流行詞演化過程中遵循的一個基本原則。D. 萬能流行詞傳遞的情緒可以秒懂，會助長人們思考和表達(dá)的惰性，導(dǎo)致失語癥的出現(xiàn)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）A. 文章引用麥克盧漢的話，論證了社交媒體時代人們的表達(dá)和交流出現(xiàn)的新變化。B. 為論證流行詞通常與通信工具與技術(shù)完美匹配，作者用了舉例論證的方法。C. 對于新一波流行詞的走紅，本文只從正面作了分析，還對其未來作了科學(xué)預(yù)測。D. 結(jié)尾照

7、應(yīng)標(biāo)題，指出不必為yyds刷屏過度憂慮，但要警惕掉進新的束縛中，論證嚴(yán)密。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）A. “絕絕子”“yyds”這些被網(wǎng)友大量使用的流行詞，用更少的字符傳遞了更豐富、具體的信息，其內(nèi)涵相當(dāng)豐富。B. 網(wǎng)絡(luò)流行詞生命周期越來越短、迭代越來越快，它們也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言中。C. 網(wǎng)絡(luò)流行語動輒多字疊用、使用“比較級”乃至“最高級”，造成語言通貨膨脹，日常面對面交流則不可能有這種現(xiàn)象。D. 隨著社會持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會層出不窮，可見語言猶如生態(tài)環(huán)境，擁有“新陳代謝”的能力?！敬鸢浮?. D 2. C 3. D【解析】【1題詳解】本

8、題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“可以秒懂，會助長”錯誤，依據(jù)第五段，“一些人的擔(dān)憂也隨之出現(xiàn)彼此所要傳遞的情緒或許可以秒懂”中“或許”，以及“這是否會助長人們思考和表達(dá)的惰性，進而導(dǎo)致表達(dá)失語癥的出現(xiàn)？”中“是否會”可知，選項表述變可能性為肯定性。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的論點、論據(jù)及論證方法的能力。C.“本文只從正面作了分析”錯誤，從第五、六段“但更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡化和概括中被犧牲掉了。萬能流行詞的場景適用性是如此之高，這是否會助長人們思考和表達(dá)的情性，進而導(dǎo)致表達(dá)失語癥的出現(xiàn)”“頻繁使用必然加速語言意義的消耗，造成語言的通貨膨脹”等內(nèi)容可知，本文也從

9、反面分析了。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容及觀點的能力。A“內(nèi)涵相當(dāng)豐富”錯誤，“絕絕子”“YYDS”，這些流行詞看似“百搭”，實則缺失內(nèi)涵，文中在第五段明確說明“更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡化和概括中被犧牲掉了”。B“也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言中”錯誤，原文最后一段說的是“新的流行詞將會層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺”。C“日常面對面交流則不可能有這種現(xiàn)象”錯誤，過于絕對，該現(xiàn)象在日常語言使用中也難免存在。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據(jù)1月12日發(fā)布的“帶動三億人參

10、與冰雪運動”統(tǒng)計調(diào)查報告（以下簡稱報告）相關(guān)結(jié)果推算，2015年北京申辦冬奧會成功以來，全國居民冰雪運動參與率為2456%，冰雪運動的參與人數(shù)為346億人，實現(xiàn)了“帶動三億人參與冰雪運動”的總體目標(biāo)。令人欣喜的是，近年來“冰雪進校園”成效顯著，報告顯示，1573%的受訪者的孩子學(xué)校有冰雪體育活動或開展了知識普及?！敖∩砣ツ膬骸笔墙陙砦覈窠∩砉ぷ鞯摹芭１亲印眴栴}，冰場、雪場由于建筑規(guī)格、技術(shù)要求、成本造價更高，場地設(shè)施不足同樣是困擾我國冰雪運動高質(zhì)量發(fā)展的最大制約因素。針對“不知道哪里舉辦活動”“有一定風(fēng)險，怕受傷”“不會且沒人教”等阻礙因素，我國冰雪運動社會組織、社會體育指導(dǎo)員還需要進一

11、步發(fā)揮作用，努力將冰雪運動賽事、活動、科學(xué)指導(dǎo)辦到群眾身邊。（摘編自“帶動三億人參與冰雪運動”統(tǒng)計調(diào)查報告?zhèn)鬟f重要信息，中國體育報2022年1月13日）材料二：在國新辦今天舉行的發(fā)布會上，北京冬奧組委總體策劃部部長李森表示，冬奧會籌辦以來，教育部門、體育部門共同推動冰雪運動進校園，包括把冰雪運動知識納入學(xué)校體育教學(xué)，制定并實施冰雪運動教學(xué)計劃，打造一批冰雪運動特色教育學(xué)校。數(shù)據(jù)顯示，截至今年年初，全國已有654塊標(biāo)準(zhǔn)冰場，較2015年增幅達(dá)317%；已有803個室內(nèi)外各類滑雪場，較2015年增幅達(dá)41%。我國申辦冬奧會以來，國家和地方就發(fā)展冰雪運動出臺了一系列政策、措施，李森介紹，在場地設(shè)施建

12、設(shè)方面，冬奧會后我國還將持續(xù)鼓勵各地對現(xiàn)有冰雪設(shè)施、冰雪場地提質(zhì)升級，提高服務(wù)水平，滿足各類人群冰雪運動的需要。冰雪運動的推廣和專業(yè)人才的培養(yǎng)也將持續(xù)進行。李森表示，各地體育部門不斷加大對體育社會指導(dǎo)員的培養(yǎng)，也就是對冰雪運動的基層教練員的培養(yǎng)。冬奧會結(jié)束后，這些人群還會持續(xù)增多，對冰雪運動的普及將起到更大的指導(dǎo)性的作用。（摘編自張藝中國“帶動三億人參與冰雪運動”目標(biāo)已實現(xiàn)，“中國青年報客戶端”2022年1月13日）材料三：對于“帶動三億人參與冰雪運動”目標(biāo)的實現(xiàn)，國家體育總局群體司司長丁東表示，這個目標(biāo)是中國向世界作出的承諾，而目標(biāo)的實現(xiàn)說明中國政府言必信、行必果，這是中國向國際社會交上的一

13、份答卷?！案匾氖俏矣X得通過這幾年的努力，冰雪運動在全國人民當(dāng)中，特別是在青少年當(dāng)中得到廣泛宣傳、推廣和普及，更多的人得以參與其中?！倍|說，“同時，以冬奧會為契機，冰雪運動帶動了許多地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟社會的發(fā)展。全國各地上上下下都開始了解、熟悉冰雪文化，冰雪產(chǎn)業(yè)在很多地方生根發(fā)芽茁壯成長，進一步推動地區(qū)發(fā)展?！背吮┻\動的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在談及冰雪運動的普及對于群眾生活的影響時，丁東表示，冰雪運動還豐富了很多人的生活方式，冰雪運動給群眾的健身方式帶來新的選擇?！拔覀円郧翱赡芨嗟氖峭ㄟ^夏奧會包含的運動方式來運動，現(xiàn)在我們通過了解冰雪運動，比如滑雪滑冰，陸地冰壺、陸地冰球等等，像這樣的

14、方式，大家參與進來也可以達(dá)到健身的目的?！倍|說。丁東介紹，北京冬奧會為我們國家的體育發(fā)展帶來全新的促進和推動。著眼于后冬奧時期，國家體育總局上下也在考慮怎么讓北京冬奧會的遺產(chǎn)、成果能繼續(xù)延續(xù)下去?！拔覀儠ㄔO(shè)更多的冰場雪場，積極推廣冰雪運動，讓更多的人能夠就近就便到冰場雪場去活動?！眻龅氐娜狈σ矊?dǎo)致賽事的缺乏，丁東表示，下一步還需要完善的是怎么結(jié)合一些賽事活動，包括一些制度，讓各級別的愛好者都能夠更多參與進去。（摘編自王東、黃小異“揚長”“補短”做好冰雪運動普及，光明日報2022年1月18日）4. 下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 冰雪運動的主力軍是18到30歲的青

15、年群體，60歲以上的群體參與率最低，說明冰雪運動參與率和參與人數(shù)深受年齡的影響。B. 雖然南、北方地區(qū)冰雪運動參與人數(shù)差距較小，但參與率相差較大，這與南方地區(qū)冰雪運動受到氣候因素的影響有一定關(guān)系。C. 我國東部和西部地區(qū)的冰雪運動，從參與人數(shù)看東部遠(yuǎn)高于西部，從參與率看東部和西部相差不大，見證了“西擴東進”的戰(zhàn)略效果。D. 北方地區(qū)冰雪運動參與率高于全國居民冰雪運動參與率主要依靠是東北地區(qū)，這也說明東北地區(qū)開展冰雪運動的基礎(chǔ)比較好。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. 在校園開展冰雪體育活動、打造冰雪運動特色教育學(xué)校、與2015年比增幅高達(dá)317%的標(biāo)準(zhǔn)冰場都說明冰雪運

16、動進校園的成效顯著。B. 現(xiàn)在推廣冰雪運動還有不少阻礙因素，像沒有比賽、運動中易受傷、沒有人教等，針對這些關(guān)鍵問題，國家已經(jīng)出臺了相關(guān)措施。C. 實現(xiàn)“帶動三億人參與冰雪運動”目標(biāo)，除了兌現(xiàn)了我國向國際社會的承諾，還帶動了冰雪運動、地方產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟社會的發(fā)展等。D. 丁東認(rèn)為后冬奧時期，要揚人們熟悉夏奧會包含的運動項目的長處，避人們不熟悉冬奧會包含的運動項目的短處，傳承冬奧會遺產(chǎn)。6. 有關(guān)中國發(fā)展冰雪運動方面，李森、丁東表述了哪些相同的觀點？請結(jié)合材料簡要概括。【答案】4. D 5. C 6. 國家重視，在青少年中進行廣泛宣傳、推廣和普及冰雪運動。冬奧會結(jié)束后會繼續(xù)注重冰雪運動場所的建設(shè)，讓更

17、多的愛好者參與到冰雪運動中來。今后還會一如既往地推廣冰雪運動。【解析】好教育云平臺()【4題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。D“主要依靠的是東北地區(qū)”錯誤。東北地區(qū)冰雪運動的參與率高，但從北方地區(qū)冰雪運動參與人數(shù)186億和東北地區(qū)051億分析，東北地區(qū)總?cè)藬?shù)在北方地區(qū)占的比例較小，不能說主要依靠的是東北地區(qū)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。A“說明冰雪運動進校園的成效顯著”錯誤，根據(jù)材料二第一段，“數(shù)據(jù)顯示”前面是有關(guān)冰雪運動進校園問題，其后是包括學(xué)校在內(nèi)的我國標(biāo)準(zhǔn)冰場的數(shù)目，不能只用來分析校園的冰雪運動情況。B“沒有比賽、運動中易受傷、沒有人教等，針對這些關(guān)

18、鍵問題，國家已經(jīng)出臺了相關(guān)措施”錯誤。原文“不知道哪里舉辦活動”不代表沒有比賽；國家出臺的政策集中在培養(yǎng)體育社會指導(dǎo)員、建設(shè)更多的冰場雪場和組織賽事等方面，沒有有關(guān)受傷問題的解決辦法。D“要揚人們熟悉夏奧會包含運動項目的長處，避人們不熟悉冬奧會包含的運動項目的短處”錯誤。從材料三的最后一段分析，“長”是指北京冬奧會對我國體育發(fā)展帶來的推進，“短”是指運動場地設(shè)施缺乏。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括材料主要觀點的能力。由題干可知，首先需要找到李森、丁東在中國發(fā)展冰雪運動方面的觀點，然后找出二人相同的觀點并分點概括。材料二中提到李森的觀點，主要有：推動冰雪運動進校園，如“冬奧會籌辦以來，教育

19、部門、體育部門共同推動冰雪運動進校園，包括把冰雪運動知識納入學(xué)校體育教學(xué)，制定并實施冰雪運動教學(xué)計劃，打造一批冰雪運動特色教育學(xué)校”；國家和地方出臺政策、措施，如“國家和地方就發(fā)展冰雪運動出臺了一系列政策、措施”；冰雪設(shè)施、場地在奧運會后繼續(xù)滿足人們冰雪運動的需求，如“冬奧會后我國還將持續(xù)鼓勵各地對現(xiàn)有冰雪設(shè)施、冰雪場地提質(zhì)升級，提高服務(wù)水平，滿足各類人群冰雪運動的需要”；培養(yǎng)冰雪運動的推廣和專業(yè)人才，如“冰雪運動的推廣和專業(yè)人才的培養(yǎng)也將持續(xù)進行各地體育部門不斷加大對體育社會指導(dǎo)員的培養(yǎng)，也就是對冰雪運動的基層教練員的培養(yǎng)。冬奧會結(jié)束后，這些人群還會持續(xù)增多，對冰雪運動的普及將起到更大的指導(dǎo)

20、性的作用”。由此分析，二人相同的觀點有：對青少年的宣傳、培訓(xùn)方面；冬奧會結(jié)束后有關(guān)冰雪運動的兩個方面；一是讓更多人繼續(xù)參與運動問題、一是繼續(xù)進行冰雪運動的推廣。材料三中提到丁東的觀點，主要有：“帶動三億人參與冰雪活動”體現(xiàn)了中國政府對承諾的重視，如“對于帶動三億人參與冰雪運動目標(biāo)的實現(xiàn)這個目標(biāo)是中國向世界作出的承諾，而目標(biāo)的實現(xiàn)說明中國政府言必信、行必果，這是中國向國際社會交上的一份答卷”；冰雪運動在青少年中得到廣泛宣傳，如“更重要的是我覺得通過這幾年的努力，冰雪運動在全國人民當(dāng)中，特別是在青少年當(dāng)中得到廣泛宣傳、推廣和普及，更多的人得以參與其中”；冰雪運動帶動了地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如“冰雪運動帶動

21、了許多地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟社會的發(fā)展。全國各地上上下下都開始了解、熟悉冰雪文化，冰雪產(chǎn)業(yè)在很多地方生根發(fā)芽茁壯成長，進一步推動地區(qū)發(fā)展”；冰雪運動豐富了人們的生活方式，如“冰雪運動還豐富了很多人的生活方式，冰雪運動給群眾的健身方式帶來新的選擇”；讓北京冬奧會的遺產(chǎn)、成果延續(xù)下去，如“國家體育總局上下也在考慮怎么讓北京冬奧會的遺產(chǎn)、成果能繼續(xù)延續(xù)下去”。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。好教育云平臺()智斗注（選段）汪曾祺（胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個偽軍從上坡上走過。）好教育云平臺()胡傳魁：嘿，阿慶嫂！阿慶嫂：（回身迎上）聽說您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！胡

22、傳魁：你好哇？阿慶嫂：好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來了？胡傳魁：買賣興隆，混得不錯吧？阿慶嫂：托您的福，還算混得下去。胡傳魁：哈哈哈阿慶嫂：胡司令，您這邊請坐。胡傳魁：好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長，姓習(xí)，是本鎮(zhèn)財主刁老太爺?shù)墓樱蟮乱?。（刁德一上下打量阿慶嫂。）阿慶嫂：（發(fā)覺刁德一是很陰險狡猾的敵人，就與之虛與委蛇）參謀長，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁：是啊，你還真得多照應(yīng)著點。刁德一：好說好說。（刁德一脫斗篷。刁小三接住。刁小三下。）阿慶嫂：參謀長，您坐！胡傳魁：阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好謝謝你呀！阿慶嫂：那是您自身的造

23、化。喲，您瞧我，凈顧了說話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐！（進屋）刁德一：司令！這么熟識，是什么人哪？胡傳魁：你問的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無事一樣。（阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。）胡傳魁：（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終生不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報償。阿慶嫂：（有意在敵人面前掩飾自己）胡司令，這么點小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有

24、點后怕呀?。òc嫂一面倒茶，一面觀察）阿慶嫂：參謀長，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩?，香煙忘了，我去拿煙去。（進屋）刁德一：（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘??？胡傳魁：人家夫妻“八一三”以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學(xué)，你怎么會認(rèn)識她哪？刁德一：哎！這個女人真不簡單哪！胡傳魁：怎么，你對她還有什么懷疑嗎？刁德一：不不不！司令的恩人嘛！好教育云平臺()胡傳魁：你這個人哪！刁德一：嘿嘿嘿（阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。）阿慶嫂：參謀長，煙不好，請抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點煙，刁德一謝絕，自己用打火機，點著。）阿慶嫂：胡司令，抽一支?。ê鷤?/p>

25、魁接煙，阿慶嫂給胡傳魁點煙）刁德一：（望著阿慶嫂的背影，唱）這個女人不尋常！阿慶嫂：（唱）刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁：（唱）這小刁一點面子也不講！阿慶嫂：（接唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一：（略一想，打開煙盒請阿慶嫂抽煙）抽煙！（阿慶嫂搖手拒絕。）胡傳魁：人家不會，你干什么！刁德一：（唱）她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂：（唱）他神情不陰又不陽。胡傳魁：（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？阿慶嫂：（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？刁德一：（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂：（接唱）我必須察言觀色把他防。（阿慶嫂欲進屋。刁德一從她的身后叫住。）刁德一：阿慶嫂！（唱）適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著

26、機靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！阿慶嫂：（接唱）參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一：（接唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周詳！阿慶嫂：（接唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼（阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。）阿慶嫂：（接唱）有什么周詳不周詳！胡傳魁：哈哈哈刁德一：嘿嘿嘿.阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服

27、！佩服?。ㄟx自現(xiàn)代京劇沙家浜第四場，有刪改）注：京劇沙家浜講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅持抗日的故事。阿慶嫂是春來茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國軍”參謀長，胡傳魁是其司令。7. 下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）好教育云平臺()A. 題目“智斗”表明斗爭的激烈：敵人設(shè)置圈套，步步緊逼，企圖抓住漏洞；阿慶嫂則察言觀色，反擊對手，保護自己。B. 胡傳魁和阿慶嫂再次相逢后，阿慶嫂對胡傳魁寒暄“哪陣風(fēng)把您給吹回來了”意在查明其回沙家浜的真實目的。C. “我借貴方一

28、塊寶地”表明阿慶嫂作為一個外鄉(xiāng)人，希望“樹大根深”的參謀長刁德一能夠在適當(dāng)?shù)臅r候給自己照應(yīng)一下。D. 草根出身的胡傳魁，說話帶有很重的江湖氣。阿慶嫂講話也很得體，輕輕帶過自己的恩惠，且特意半開玩笑地說“后怕”。8. 刁德一為什么懷疑自己上司的救命恩人阿慶嫂，請結(jié)合選段內(nèi)容，簡要說明。9. 文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計的戲文是：“擺出八仙桌，招接十六方，砌起七星爐，全靠嘴一張。來者是客勤招待，照應(yīng)兩字談不上。”汪曾祺改為：“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼”你比較認(rèn)可哪一個版本？為什么？【答案】7. C 8. 阿慶嫂幫助胡

29、傳魁躲避日本人的追趕；阿慶嫂在幫胡傳魁時神情自若，不是一般人；阿慶嫂不是本地人；面對刁德一的懷疑，阿慶嫂態(tài)度不卑不亢。 9. 認(rèn)可汪曾祺的版本。改編后唱詞的核心是“人一走，茶就涼”，脫胎于俗話“人走茶涼”，應(yīng)用于茶館此景十分自然貼切。改編后，這一核心唱段的臺詞，把茶館老板娘阿慶嫂熱情周到、圓通潑辣而又靈活機智的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致，使阿慶嫂的形象增色不少。汪曾祺的改編將原本脫胎于滬劇市井生活的語言加工提煉，使唱詞如行云流水般干凈利落、通俗曉暢、韻律鏗鏘、邏輯縝密?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“希望樹大根深的參謀長刁德一能夠在適當(dāng)?shù)臅r候給自己照應(yīng)一下”錯誤，“

30、我借貴方一塊寶地”只是句場面上的恭維話。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括信息的能力。根據(jù)選段刁德一的唱詞“適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機靈有膽量，竟敢在鬼子面前?；?。若無有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！”“新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周詳！”可知刁德一認(rèn)為阿慶嫂幫助胡傳魁躲避日本人的追趕時，神情自若，不是一般人，因而懷疑阿慶嫂有抗日救國的思想，很可能是共產(chǎn)黨人，幫助胡傳魁躲避日本人的追趕是別有用心。從阿慶嫂的唱詞“參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。

31、也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥”中，可以看出她面對刁德一的懷疑時，態(tài)度不卑不亢，這也是刁德一懷疑阿慶嫂的原因之一。從“（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘啊？”“胡傳魁：人家夫妻八一三以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學(xué)，你怎么會認(rèn)識她哪？”阿慶嫂不是本地人，這一點也引起了刁德一的懷疑?！?題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類探究性試題，首先要亮明觀點，然后尋找原因，要善于從多角度入手分析原因，如結(jié)構(gòu)、情感、人物形象、藝術(shù)手法等角度。本題要求探究原戲文和改文的表達(dá)效果，首先明確觀點，認(rèn)可汪曾祺的版本。然后分析原文與改文的區(qū)別，從中找到鑒

32、賞的角度。這是一段阿慶嫂的核心唱詞，與原文相比，改文“來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼”點出了自己與客人的關(guān)系，既契合阿慶嫂的身份（茶館老板娘）、性格特征（待人熱情、全面周到、喜笑、豁達(dá)、機敏），又形象生動，也符合茶館的環(huán)境；“人一走，茶就涼”顯然比喻人心的淡漠，這些特點符合“茶館”這一特殊環(huán)境中的主客關(guān)系。語言上，這段唱詞十分講究修辭的運用，運用整句（“來的都是客，全憑嘴一張”“相逢開口笑，過后不思量”）、對偶（“擺開八仙桌，招待十六方”）、比喻（“人一走，茶就涼”）、借代（“七星”“三江”“八仙”“十六”）等手法，句式很整齊，“江”“方”“張”“量”“涼”押韻

33、，抑揚頓挫富有節(jié)奏感?！皦酒鹌咝窃?，銅壸煮三江，擺開八仙桌，招待十六方”，四句都用了數(shù)字，讀起來既通俗易懂，生動形象，又朗朗上口，還有一種音韻美。富有方言和口語特色，親切生動，富有可讀性和吸引力。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李斯者，楚上蔡人也。年少時，從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，遂西入秦。上諫逐客書，始皇用其計謀，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。同文書，治離宮別館，周遍天下。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯長男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川

34、守李由告歸咸陽，李斯置酒于家，百官長皆前為壽，門廷車騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：“嗟乎！吾聞之荀卿曰物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事，皆從。少子胡亥愛，請從，上許之。余子莫從。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令趙高為書賜公子扶蘇，書已封，未授使者，始皇崩。高乃謂丞相斯曰：“上崩，賜長子書，與喪，會咸陽而立為嗣。書未行，今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤。今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者

35、因禍為福，君何處焉？”斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：“嗟乎！獨遭亂世，既不能死，安托命哉！”于是斯乃聽高。胡亥即位，以趙高為郎中令。趙高畏其權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王，二世以為然。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天。而嘆曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可為計哉！昔者桀殺關(guān)龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治豈不亂哉！”于是二世乃使高案丞相獄，治罪，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族賓客。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子，嘆曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱

36、出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（選自史記李斯列傳，有刪減）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤B. 今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤C. 今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤D. 今上崩未有知者也所賜長子書及符璽皆在胡亥所定太子在君侯與高之口耳君聽臣之計即長有封侯世世稱孤11. 下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. “

37、巡狩”即“巡守”，意為天子出行，巡行視察諸侯為天子所守的疆土，即邦國州郡。它是上級對下級的關(guān)系。B. “四夷”是古時華夏族（漢族別稱）對中國四方邊區(qū)各族的泛稱。即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱。C. “黔首”是戰(zhàn)國時期和秦朝對百姓的稱呼。平民以黑巾裹頭，故名。含義與氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。D. “五刑”是中國古代五種刑罰的統(tǒng)稱。在西漢漢文帝前，指墨、劓、刖、宮、大辟；隋唐之后，則指笞、杖、徒、流、棄市。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 李斯跟從荀子學(xué)有所成后，前往秦國，得到秦王賞識任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能夠統(tǒng)一御敵，李斯功不可沒。B.

38、李斯的子女都成為了皇親國戚，在文武百官都去給李斯敬酒時，李斯卻長嘆不已，盛極則衰，好景不長，不知自己的歸宿在哪里。C. 李斯的位高權(quán)重讓趙高畏懼，趙高誣陷他致使李斯被捕入獄。李斯嘆惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，覺得自己死得不應(yīng)該。D. 斯被判腰斬，跟他的中子被押解，他感嘆，想再牽著黃狗和中子出去打獵已無望實現(xiàn)了，這讓他和中子悲痛萬分，不能自已。13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（鴻門宴）（2）刑于寡妻，至于兄弟，以御家邦。（齊桓晉文之事）【答案】10. D 11. D 12. C 13. （1）現(xiàn)在人家正好比是刀和砧板，我們則好比是魚和肉，何必告辭呢

39、？（2）給自己的妻子做榜樣，推廣到兄弟，進而治理好家和國。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：現(xiàn)在皇帝去世，還沒人知道此事?；实圪n給長子的詔書和符壘都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。您聽從我的計策，就會長保封侯，并永世相傳?！坝小钡馁e語為“知者”，中間不宜斷開；“所”為名詞，處所、地方，“胡亥所”共同作“在”的賓語，之間不可斷開。據(jù)以上分析排除AB?！岸睘榫淠┱Z氣詞，相當(dāng)于“罷了”，“耳”后應(yīng)斷開；“長”作“有”的狀語，之間不斷開。據(jù)以上分析排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握文化常識的能力。D.“隋唐之后，則指笞、杖、徙、流、棄市”解說錯

40、誤，“棄市”應(yīng)改為“死”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。C.“不應(yīng)該”錯誤。原文信息為“今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣”，可見認(rèn)為自己應(yīng)該死。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“方”，正；“俎”，案板；前兩個“為”，；第三個“為”，呢。（2）“刑”，通“型”，做榜樣；“至于”，推廣到；“御”，治理；“是”，這。參考譯文：李斯是楚國上蔡人。年少時，李斯跟從荀子學(xué)習(xí)治理天下的學(xué)問。學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國國勢都已衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的希望，就西行前往

41、秦國。李斯呈奉諫逐客書，秦王采用了他的計謀，他的官位也升到廷尉之職。二十多年，終于統(tǒng)一天下，尊稱秦王為“皇帝”?；实塾秩蚊钏篂樨┫?。統(tǒng)一文字，在全國各地修建離宮別館。第二年，始皇又四處巡視，平定了四方少數(shù)民族，這些措施，李斯都出了不少力。李斯的長子李由擔(dān)任三川郡守，兒子們?nèi)⒌氖乔貒墓?，女兒們嫁的都是秦國的皇族子弟。三川郡守李由請假回咸陽時，李斯在家中設(shè)下酒宴，文武百官都前去給李斯敬酒祝賀。門前的車馬數(shù)以千計。李斯慨然長嘆道：“唉呀！我聽荀卿說過事情不要搞得過了頭。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到這樣高的地位?，F(xiàn)如今做臣子的沒有人比我職位更高，可以說是

42、富貴榮華到了極點。然而事物發(fā)展的極點就要開始衰落，我還不知道歸宿在何方??！”秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中車府令兼符璽令趙高都隨同前往。小兒子胡亥很受寵愛，要求隨行，始皇答應(yīng)了。其他兒子則不不被允許跟從。七月，秦始皇達(dá)到沙丘，病得非常嚴(yán)重，命令趙高寫好詔書給公子扶蘇，書信都已封好，但還沒交給使者，秦始皇就去世了。趙高就對丞相李斯說道：“始皇去世，賜給長子扶蘇詔書，命他到威陽參加喪禮，并立為繼承人。詔書未送，皇帝去世，還沒人知道此事?；实圪n給長子的詔書和符璽都在胡亥手里，立誰為太子只在于你我的一句話而已。您聽從我的計策，就會長保封侯，并永世相傳，現(xiàn)在放棄這個機會而不聽從我的意見，一定

43、會禍及子孫，足以令人心寒。擅于為人處世的人是能夠轉(zhuǎn)禍為福的，您想怎么辦呢？”李斯于是仰天長嘆，揮淚嘆急道：“唉呀！偏偏遣逢亂世，既然已經(jīng)不能以死盡忠，將向何處寄托我的命運呢！”于是李斯就依從了趙高。胡亥即位之后，任命趙高為郎中令。趙高畏懼李斯位高權(quán)重，（于是）查辦李斯，誣陷李斯想要裂地為王，二世認(rèn)同這種做法。李斯被捕后并套上刑具，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長嘆道：“唉呀！可悲啊！無道的昏君，怎么能為他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關(guān)龍逢，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個大臣，難道不忠嗎！然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君?，F(xiàn)在我的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了

44、桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應(yīng)該的呀。況且二世治國難道不是亂政嗎！”于是二世就派趙高審理懲處李斯案，查問李斯和兒子李由謀反的情狀，將其賓客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯綁出牢門時，跟他的次子一同被押解，回頭對次子說：“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡東門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢!”于是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。14. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

45、A. 首聯(lián)從聽覺角度寫邊塞的凄涼：戍樓上更鼓響起，邊城開始宵禁，路上已沒有行人；秋天的邊地傳來孤雁的哀鳴。B. 頷聯(lián)寫景由實到虛：白露已至，放眼看去，眼前的霜露開始變白；遙想那故鄉(xiāng)的月亮，應(yīng)當(dāng)分外地明亮。C. 頸聯(lián)的上句是說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜。兩句寫得傷心折腸，折射出戰(zhàn)亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。D. 尾聯(lián)中“長”是“一直、總是”的意思，這兩句是說平時寄出的書信尚且無法到達(dá)，更何況是在戰(zhàn)爭還沒有停止的時候。15. “月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請從景和情關(guān)系的角度簡要賞析?！敬鸢浮?4. A 15. 月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)

46、的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑；采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露?！肮枢l(xiāng)”“明月”景物詞序稍作變化，表現(xiàn)了作者微妙的心理變化，突出了對故鄉(xiāng)的感懷之情?；椒矠樯衿?，成為千古名句?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“從聽覺角度”錯誤，應(yīng)是從“視覺和聽覺”角度。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生煉句的能力。“月是故鄉(xiāng)明”的意思是：月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。這句也是寫景，但詩人所寫的不完全是客觀實景，而是采用移情手法，景物之中融入了自己的主觀感

47、情：普天之下只有一輪明月，所以此地的月亮與故鄉(xiāng)的月亮本無差別，可詩人偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它深刻地表現(xiàn)了詩人微妙的心理，詩人望月懷鄉(xiāng)，表達(dá)了對家鄉(xiāng)和親人的深切思念。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，當(dāng)孔子問及弟子的理想時，曾皙說，要在“_，_”的時候，和冠者、童子在沂水邊洗澡，到舞雩臺上吹風(fēng)，然后一路唱著歌回家。（2）燭之武退秦師中，燭之武闡明了晉對秦的利害關(guān)系，希望秦伯能慎重考慮的句子是“_，_”。（3）諫

48、逐客書中，作者先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，是為了說明“_，_”?！敬鸢浮?. 莫春者 . 春服既成 . 闕秦以利晉 . 唯君圖之 . 王者不卻眾庶 . 故能明其德【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：莫，闕，庶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）好教育云平臺()閱讀下面的文字，完成下面小題。很高興在座的各位都是青年科學(xué)愛好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學(xué)發(fā)現(xiàn)征途中的體會。大家知道，瘧疾是困擾人類幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，_得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的禮物。在

49、研究最困難、最關(guān)鍵的時刻，_的是，古代名醫(yī)葛洪有關(guān)青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和_，引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類征服疾病進程中的一小步。長久以來，中醫(yī)藥服務(wù)于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)_和發(fā)揚，會讓這個世界上的人們更加健康。（ ）。全球性的問題并不少見，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，科學(xué)工作者并為此做出努力和貢獻。時代在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，社會在進步，人類命運共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 很大程度上額

50、手稱慶啟發(fā)探索B. 某種意義上額手稱慶啟示探求C. 某種意義上振奮人心啟發(fā)探求D. 很大程度上振奮人心啟示探索18. 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 我們同呼吸，我們共命運，作為地球人，我們也面臨共同的問題B. 作為地球人，我們也面臨共同的問題，我們同呼吸，我們共命運C. 作為地球人，我們同呼吸，我們共命運，我們也面臨共同的問題D. 作為地球人，我們也面臨共同的問題，我們共命運，我們同呼吸19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，并為此做出努力和貢獻。B. 科學(xué)工作者既要有自己的研究興趣，也要關(guān)

51、注人類的需求，并為此做出努力和貢獻。C. 科學(xué)工作者既要為此做出努力和貢獻，也要有自己的研究興趣，并關(guān)注人類的需求。D. 科學(xué)工作者既要關(guān)注人類的需求，也要為此做出努力和貢獻，并有自己的研究興趣?！敬鸢浮?7. D 18. C 19. B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。本題中，第一組，很大程度上：在某個參照物上占的比例超過半數(shù)以上。某種意義上：是對自己下文判斷范圍和性質(zhì)的一個界定語，即某事的發(fā)生或者某言論的發(fā)表，并非具有全部意義。結(jié)合下文語境分析，此處應(yīng)指“程度”而

52、非“意義”，應(yīng)選“很大程度上”。好教育云平臺()第二組，額手稱慶：額手，以手加額。把手放在額上，表示慶幸。振奮人心：使人振作奮發(fā)。結(jié)合上下文語境分析，葛洪的論述給我新的靈感是令人“振作奮發(fā)”的事，而非讓人“慶幸”的事，應(yīng)選“振奮人心”。第三組，“啟發(fā)”著重點在“發(fā)”，是指通過一定的方式闡明事例，促使對方思考?！皢⑹尽敝攸c在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人認(rèn)識有所提高。結(jié)合下文“引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進展”看，用“啟示”更妥當(dāng)。第四組，探索：著重指為解決疑難問題而多方面尋求答案。探求：探索和追求，著重指追求。結(jié)合語境，選“探索”更合適。故選D。18題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體

53、，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。結(jié)合下文“全球性的問題并不少見”分析，前文最后一句應(yīng)與“問題”相關(guān)，故排除B、D。比較AC兩項，“我們同呼吸，我們共命運，我們也面臨共同的問題”是作為“地球人”應(yīng)該都會面對的，所以A項，“作為地球人”放在“我們同呼吸”前語意更銜接。故選C。【19題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項，“既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣”

54、，語序不當(dāng)，應(yīng)按由己及人的順序。C項、D項邏輯混亂，應(yīng)按由己及人、作出貢獻的順序闡述。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）20