四年級上冊科學教案-5 空氣的力量-空氣的性質(zhì)｜滬教版

1、 導學案 課題空氣的性質(zhì)課型新授課第1課時教學目標1小組合作學習，按正確的步驟做好文中的兩個實驗。 2填寫好實踐報告單，并討論得出結(jié)論。3.引導學生認識空氣的其它性質(zhì)，并聯(lián)系生活實際，了解空氣性質(zhì)的運用。教學重、難點教學重點：按正確的步驟完成兩個實踐教學難點：透過實驗的表象，認識空氣的性質(zhì)，引導學生分析實驗結(jié)果形成的原因。教學方法小組合作，自主學習教學準備課件、實驗器材以及預習時收集的資料教學過程設(shè)計 一、競猜謎語，激趣導入 1課件顯示謎語，讓學生猜答案（空氣） 2.板書課題，引進新課 3.提問：大家來猜想一下，空氣有什么性質(zhì)？二、完成 第一個實驗空氣有質(zhì)量 1. 出示實驗的名稱、實驗目的及實

2、驗的材料。2. 檢查學生準備的實驗材料是否齊全。 3.出示實驗步驟，學習實驗步驟。4.以小組為單位完成實驗。實驗要求：（1）組長組織實驗，作好分工，明確職責。（2）按正確步驟完成實驗（3）實踐過程中認真觀察，詳細記錄好實踐現(xiàn)象。有差錯導致實驗失敗也作好記錄，并總結(jié)原因。及時更正實驗方法。（4）小組討論完成實驗報告單上的問題。分析得出實驗結(jié)論。5.各級選代表匯報小組合作探究的結(jié)果。6.提問：為什么氣球里的空氣排出后，氣球的一端會抬起來，紙盒的一端會下沉？（這說明氣球的一端在空氣排出后變輕了，從而說明氣球中的空氣有重量。）7.板書：空氣有重量8.算一算：在0時，干燥空氣每立方分米約重1.29克，如

3、果你住的房間地面積為20平方米，高3米.那么房間里的空氣有多重？（77400克）提問：你還能想到別的實驗來證明空氣是有質(zhì)量的嗎？誰來口頭描述一下？（學生舉手回答）三、完成實驗二：空氣有壓力1.出示出示實驗的名稱、實驗目的及實驗的材料。2.檢查學生準備的實驗器材。3.明確實驗步驟4.小組合作實驗：（要求同上一個實驗）5.各小級匯報學習情況。6.提問：為什么實驗時要先將白紙捋一下，按嚴實？（排出空氣）。為什么桌面上直尺在壓上白紙后，敲擊就不再跳動了？（引導認識空氣壓力）7.板書：空氣有壓力8.算一算： 如果每平方厘米的A4紙上面，空氣壓力為一千克，一張A4紙的面積為630平方厘米，空氣給A4紙的壓力有多大？（600公斤）四、總結(jié)師：其實呀，空氣不止有今天我們證明的性質(zhì)，還有許多別的性質(zhì)。課件展示空氣的別的性質(zhì)。五、拓展延伸提問：你