《朱自清散文集》讀書體會(huì)范文

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)朱自清散文集讀書體會(huì)范文朱自清散文集讀書體會(huì)范文1我讀了朱自清的散文集，感悟到了朱自清散文中蘊(yùn)含的人生哲理，也讓我對(duì)生命的意義有了全新的認(rèn)識(shí)。生命好比是一塊時(shí)間的材料，每人得到的都大同小異。因此，生命的意義并不表達(dá)在生命的物像和長(zhǎng)度，而更多表達(dá)在生命的氣像創(chuàng)新，為世界留下有價(jià)值的東西。這個(gè)觀點(diǎn)在別人的作品中也有表達(dá)，如臧克家所言：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！边@不就是對(duì)此觀點(diǎn)的最好表述嗎?在感悟的同時(shí)，我也致力于去體會(huì)朱自清的表達(dá)手法。既然被公認(rèn)為是極少數(shù)能用白話寫出可與古典散文相媲美的散文家，朱自清的文風(fēng)、手法一定有異于常人之

2、處。他的文風(fēng)比擬樸素，如背影，全文辭藻并不華美，但仍然非常感人，這可能就是名家與常人的區(qū)別吧!而成段的疑問(wèn)句就成了他標(biāo)志性的寫作手法，他正是用這種方法來(lái)到達(dá)意味深長(zhǎng)的意境。就像匆匆離得那樣：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?那是誰(shuí)?又藏在何處呢?真是這些疑問(wèn)激起了讀者的無(wú)限遐想吧!漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)，朱自清的每一篇文章都蘊(yùn)含著深層的意義，有對(duì)生命的考慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)政府的挖苦，它使用了不少暗喻法，這也許是受古代先哲思想的影響，因此，他的文章看似清淡，卻富有哲理，有一層耐人尋味的色彩。朱自清散文集讀書體會(huì)范文2暑假中，我讀了朱自清散文集一書。其中匆匆一文使我印象深入，讓我明白了要珍惜時(shí)間。這篇散文舉了許

3、多形象的例子來(lái)說(shuō)明時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們?nèi)祟愖鲆恍┦聲r(shí)，不能讓時(shí)間復(fù)返。文章中，我讀到了許多好句：燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;柳樹枯了，有在青的時(shí)候。我默默地算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。時(shí)間匆匆，歲月匆匆，我想要回首過(guò)去，曾經(jīng)的日子仿佛輕煙，模糊不清，我留著的痕跡一干二凈。我在玩電腦時(shí)，時(shí)間，便伶伶俐俐地跳過(guò)電腦，我伸手去抓它，它卻逃之夭夭，面對(duì)逃去如飛的時(shí)間，我發(fā)起了愣，等我清醒時(shí)已是下午，我嘆了一口氣，時(shí)間又從嘆息旁閃去。睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間躥過(guò)我的頭，走過(guò)我的腳，飛向遠(yuǎn)方。第二天一早，似乎設(shè)什么也

4、沒(méi)發(fā)生，只是太陽(yáng)已不是昨日的了，昨天飛過(guò)窗前的是一只老鳥，今天飛來(lái)的卻是一只雛鷹?？荚囘^(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己可惜地錯(cuò)在一道題中，我好想讓光陰逆流回到考試，獲得好成績(jī)。我要學(xué)會(huì)惜時(shí)，只有這樣，人生才不會(huì)空虛，而是充實(shí)。朱自清散文集讀書體會(huì)范文3我讀了朱自清的散文集，感悟到了朱自清散文中蘊(yùn)含的人生哲理，也讓我對(duì)生命的意義有了全新的認(rèn)識(shí)。生命好比是一塊時(shí)間的材料，每人得到的都大同小異。因此，生命的意義并不表達(dá)在生命的物象和長(zhǎng)度，而更多表達(dá)在生命的氣象創(chuàng)新，為世界留下有價(jià)值的東西。這個(gè)觀點(diǎn)在別人的作品中也有表達(dá)，如臧克家所言：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。這不就是對(duì)此觀點(diǎn)的最好表述嗎?在感悟

5、的同時(shí)，我也致力于去體會(huì)朱自清的表達(dá)手法。既然被公認(rèn)為是極少數(shù)能用白話寫出可與古典散文相媲美的散文家，朱自清的文風(fēng)、手法一定有異于常人之處。他的文風(fēng)比擬樸素，如背影，全文辭藻并不華美，但仍然非常感人，這可能就是名家與常人的區(qū)別吧!而成段的疑問(wèn)句就成了他標(biāo)志性的寫作手法，他正是用這種方法來(lái)到達(dá)意味深長(zhǎng)的意境。就像匆匆離得那樣：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?那是誰(shuí)? 又藏在何處呢?真是這些疑問(wèn)激起了讀者的無(wú)限遐想吧!漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)，朱自清的每一篇文章都蘊(yùn)含著深層的意義，有對(duì)生命的考慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)政府的挖苦，它使用了不少暗喻法，這也許是受古代先哲思想的影響，因此，他的文章看似清淡，卻富有哲理，有一

6、層耐人尋味的色彩。我看了一些關(guān)于朱自清的介紹，發(fā)現(xiàn)他真是人如其名，事事要求自己做到問(wèn)心無(wú)愧，生活也非常簡(jiǎn)樸。我想，也許正是這種質(zhì)樸的人生品格流露到了他的文章中，才使得他的文風(fēng)如此樸素吧!朱自清散文集讀書體會(huì)范文4朱自清大家因該都理解他，他是著名的作家和學(xué)者，他寫了許多有名的文章，都是以敘事的抒情為主。我讀過(guò)他的背影，荷塘月色和槳聲中的秦淮河。這些散文都有同樣的特點(diǎn)，素樸，慎密，語(yǔ)言洗簡(jiǎn)，文筆清麗，讀完以后身臨其境，回味無(wú)窮。在朱自清散文精選中，有他三十五多篇散文，這本書中第一篇散文就寫了他最有名的一片的散文，匆匆。這篇散文寫出朱自清應(yīng)對(duì)“逃走如飛”的匆匆光陰而產(chǎn)生的無(wú)奈，悵惘，比切還有對(duì)將來(lái)的

7、追求和探究。我最喜歡邊讀匆匆邊考慮它所表達(dá)的意思。在匆匆里一句話是這樣的“但是，聰明的，你告訴我，為什么一去不復(fù)返呢?”這句話外表上是疑問(wèn)句，但實(shí)際上卻表達(dá)了作者對(duì)光陰逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和已逝去的的深深遺憾這句話一向印在我的腦子里反復(fù)回味，總覺(jué)得有無(wú)窮無(wú)盡的含義包含在這句話中。當(dāng)我讀到最后一段時(shí)，我又在細(xì)細(xì)的回味，原句是“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話和前面的那句起到了照應(yīng)作用文末和文首的提問(wèn)在文字上看是一樣，但是在表達(dá)的感情上卻不一樣了，文首的提問(wèn)是強(qiáng)調(diào)一種無(wú)奈和悵惘，而這句的提問(wèn)是一份激情，是一聲吶喊，我們要區(qū)分這兩句，在讀這兩句話時(shí)語(yǔ)調(diào)是不一樣的。時(shí)間，它本身

8、是看不見(jiàn)的，又摸不著的，但是在朱自清的筆下作者用豐富的想像力，將事件的形像描繪出來(lái)，為我們捕捉了光陰逝去的蹤跡。他把光陰比作針尖上的水滴，青煙等，表現(xiàn)出光陰的無(wú)聲無(wú)息。在文章倒數(shù)第二段，作者又運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)形的光陰不做他朝夕相伴的朋友，這樣可以表現(xiàn)光陰的一往無(wú)前轉(zhuǎn)瞬即逝的態(tài)勢(shì)，還可以極其傳神的表現(xiàn)出作者應(yīng)對(duì)匆匆流逝的光陰欲留不能，欲追不及的可惜和悵然。讀完朱自清的散文，我突然明白時(shí)間是珍貴的，不要虛度光陰，必需要珍惜時(shí)間，盡力做好買一件事。朱自清散文集讀書體會(huì)范文5時(shí)間它既看不見(jiàn)，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住光陰逝去的蹤跡。

9、作者描繪了燕子去了來(lái)，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面，以自然物的榮枯現(xiàn)象、時(shí)序的變遷作渲染，暗示光陰流逝的痕跡。由此想起自己二十四年共八千多個(gè)日子像“一滴水滴在大海里”無(wú)影無(wú)蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者深感既然“來(lái)到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地提醒了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無(wú)疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的箴言的精義暗合與共的伴侶。引人注意的是，在時(shí)間的悄然流動(dòng)中，在僅只六百余字的短小篇幅內(nèi)，朱自清運(yùn)用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內(nèi)心世界，讓讀者明晰地把握住他的意念流動(dòng)的脈絡(luò)。文章開頭，作者以三個(gè)排比句來(lái)描寫春景，把燕子

10、再來(lái)，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的“日子一去不復(fù)返”相映襯，使人想起光陰的流逝，引動(dòng)思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設(shè)問(wèn)句式，提出時(shí)間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問(wèn)題，深感時(shí)不我待。然后緊接著前面的設(shè)問(wèn)，引出另外的問(wèn)題，作者把自己過(guò)去生命時(shí)間的流喻作一滴水，把大自然“時(shí)間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相比照。抒發(fā)了傷時(shí)而又惜時(shí)的感喟。在光陰來(lái)去匆匆中間，以擬人化手法，賦予光陰的象征太陽(yáng)以生命，說(shuō)太陽(yáng)在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過(guò)，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽(yáng)之匆匆出沒(méi)，寄托奔涌的情思，深化題旨。最后在第四段內(nèi)，作者全用設(shè)問(wèn)句來(lái)追尋自己過(guò)去生命“游絲樣的痕跡”，顯示了對(duì)生命價(jià)值的嚴(yán)肅考慮和對(duì)生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”作結(jié)，與開頭反復(fù)和照應(yīng)，表現(xiàn)了難以平靜