鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)

1、附表1觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校課名鼓樂鏗鏘教師姓名學(xué)科（版本）音樂 音樂鑒賞（人民音樂出版社）章節(jié)第三單元 第六節(jié)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽錦雞出山、滾核桃及童謠，感受、體驗(yàn)樂曲音樂情緒、色彩，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累想象音樂描繪的意境與表達(dá)的情感，初步認(rèn)識(shí)、理解民間音樂與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的關(guān)系。（二）知道“打溜子”、“鼓吹樂”、“吹歌”的相關(guān)知識(shí)。（三）愿意參與鑼鼓樂創(chuàng)編演奏，知道藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理。三、學(xué)習(xí)者分析高一學(xué)生對(duì)民間打擊樂知識(shí)已有一些積累，他們知道鑼鼓樂運(yùn)用于民間生活事件，能想像音樂表現(xiàn)的生活內(nèi)容，但在分析音樂表現(xiàn)手法方面，還顯得知

2、識(shí)、能力不足，要引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實(shí)踐，了解鑼、鼓等樂器的演奏方法與表現(xiàn)出來的音樂效果。在“創(chuàng)編”方面，關(guān)注高一學(xué)生“愛面子”心理特征，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己創(chuàng)編的作品。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)：聆聽錦雞出山清鑼鼓音樂，感受、體驗(yàn)音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，了解樂曲的表現(xiàn)方法，從中體驗(yàn)樂趣。難點(diǎn)：了解、實(shí)踐打擊樂演奏的方法；根據(jù)標(biāo)題創(chuàng)編鑼鼓樂小片段。聆聽感受占重要地位，怎樣引導(dǎo)學(xué)生有效地聆聽，聆聽前的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“設(shè)疑”就顯得很重要；用先寫出小標(biāo)題的方式，分散、降低“創(chuàng)編”的難度。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

3、學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 導(dǎo)入教學(xué)實(shí)踐激趣00”-240”感受鑼鼓樂；激發(fā)進(jìn)一步探究鑼鼓樂的興趣 練習(xí)鑼鼓經(jīng)嚨咚嗆，導(dǎo)入錦雞出山。1.與教師合作“讀鑼鼓經(jīng)”2.與教師合作演奏鑼鼓經(jīng)分段分析感受想象300”-1029”能根據(jù)小標(biāo)題想象音樂意境“讀”節(jié)奏，分析各片段節(jié)奏特點(diǎn)，熟悉大鑼、馬鑼、頭鈸、二鈸的音色，并用小標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表達(dá)的意境。聆聽錦雞出山，根據(jù)小標(biāo)題的提示，描述音樂表達(dá)的畫面。電子白板能清晰呈示各片段的典型節(jié)奏，將“聽”轉(zhuǎn)為“聽”與“看”。完整聆聽“聽”“看”結(jié)合1029”-1345”能根據(jù)錦雞出山“微課”滾動(dòng)呈示的文字，想象音樂描繪的畫面、意境。運(yùn)用錦雞出山微課，完整聆聽音樂。

4、聆聽音樂，根據(jù)文字提示，展開聯(lián)想與想象。錦雞出山以微課形式播放，各小標(biāo)題相應(yīng)位置實(shí)時(shí)滾動(dòng)呈示描述音樂所表達(dá)的畫面、意境的文字，降低鑒賞難度。聽辨選擇動(dòng)態(tài)生成1353”-1701”能根據(jù)音樂情緒，正確選擇標(biāo)題。為錦雞出山音樂片段選擇標(biāo)題聆聽音樂，為兩個(gè)音樂片段選擇標(biāo)題。運(yùn)用交互式電子白板選擇器的互動(dòng)、即時(shí)功能，設(shè)計(jì)兩道選擇題檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)。該方式具有學(xué)生完全參與、檢驗(yàn)結(jié)果客觀的特點(diǎn)，能促進(jìn)課堂生成性問題的有效解決。聆聽感受滾核桃1750”-2413”能說出音樂演奏技法與表達(dá)的生活內(nèi)容。感受、體驗(yàn)滾核桃的音樂情緒，想象樂曲表現(xiàn)的生活內(nèi)容，知道滾核桃的演奏技法。聆聽、聯(lián)想、想象實(shí)時(shí)呈現(xiàn)演奏技法，學(xué)生獲

5、得直觀經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編實(shí)踐準(zhǔn)備。創(chuàng)編表現(xiàn)牛斗虎2423”-3322”能用打擊樂作簡(jiǎn)單表演1.引導(dǎo)學(xué)生先寫出小標(biāo)題2.實(shí)踐創(chuàng)編3.創(chuàng)編活動(dòng)評(píng)價(jià)1.寫出小標(biāo)題2.參與打擊樂合奏的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)演奏打擊樂的樂趣，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)積累，運(yùn)用到作品創(chuàng)作中達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)樂種判斷4008”-4216”知道相關(guān)樂種及其流傳地區(qū)樂種及其流傳地區(qū)選擇根據(jù)課題所學(xué)知識(shí)，判斷相應(yīng)樂種及其流傳地區(qū)交互電子白板可以將學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀態(tài)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)小結(jié)歸納情感升華4216”-結(jié)束知道民間音樂豐富多樣，學(xué)習(xí)、傳承民間音樂，樹立民族文化自信中國鑼鼓樂以其悠久的歷史淵源，宏壯的民族氣派和獨(dú)特的東方神韻著稱于世， 學(xué)習(xí)民間音樂，知道相關(guān)知識(shí)，