《憫農(nóng)》學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文原文及教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁(yè)憫農(nóng)學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文原文及教案 教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不行少的，在你的教案設(shè)計(jì)中，如何設(shè)計(jì)課堂形成性評(píng)價(jià)?在你的教案設(shè)計(jì)中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于憫農(nóng)學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文原文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)懷。 學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文憫農(nóng)原文 憫農(nóng) 唐李紳 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。 誰(shuí)知盤中餐， 粒粒皆辛苦。 解釋： 禾：谷類植物的統(tǒng)稱。 餐：一作“飧”。熟食的通稱。 譯文： 農(nóng)夫在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(zhǎng)的土地上。 又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)夫用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢? 一班級(jí)語(yǔ)文憫農(nóng)教案 一、素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo) （一

2、）學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn) 1學(xué)會(huì)“禾、日、午、下、土、中”這6個(gè)生字和由生字組成的新詞，熟識(shí)“汗、誰(shuí)、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。 2理解每行詩(shī)的意思和全詩(shī)內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容。 （二）力氣教學(xué)點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力氣，在學(xué)習(xí)生字時(shí)，培育同學(xué)的自學(xué)力氣，學(xué)會(huì)看圖，培育觀看力氣和想象力氣 （三）德育滲透點(diǎn):使同學(xué)懂得農(nóng)夫勞動(dòng)的艱辛，知道糧食來(lái)之不易。訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng)人民，疼惜糧食。實(shí)踐和創(chuàng)新力氣 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字 難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思 解決方法：老師要通過(guò)范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)同學(xué)讀好古詩(shī)，結(jié)合看圖，體會(huì)詩(shī)意 三、課時(shí)支配:2課

3、時(shí) 四、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓同學(xué)自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找伴侶的玩耍 五、教學(xué)步驟 （一）明確目標(biāo) 1借助拼音讀熟課文，理解字、詞意思，了解課文的大致內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)背誦 2在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫古詩(shī) （二）整體感知 這篇課文是一首古詩(shī)，全詩(shī)共4行，兩句，有兩幅插圖，第一句講農(nóng)夫頭頂烈日，在田間辛勤勞動(dòng)，其次句講看到農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)后的感想：糧食來(lái)之不易，粒粒飽含著農(nóng)夫的艱辛苦動(dòng)之苦 （三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話 同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？農(nóng)夫伯伯種地可辛苦了，每一粒糧食都飽含著他們的

4、心血和汗水，下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)夫伯伯是怎樣種田的 （板書課題：4憫農(nóng)） （二）初讀古詩(shī)，大致了解圖意 1出示投影 1 圖上畫了什么？你想到了什么？ 2出示投影 2 圖上畫的什么人？在做什么？ 3借助拼音讓同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音，把全詩(shī)讀正確，讀熟 4使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查同學(xué)對(duì)字音把握的狀況 讀詩(shī)時(shí)，下面幾個(gè)字，指導(dǎo)讀準(zhǔn) 誰(shuí)，翹舌音，讀shu0 知，讀“zh9”，不讀“z9” 5指名讀古詩(shī)，老師予以指導(dǎo)評(píng)價(jià) 6老師范讀，指導(dǎo)讀 （三）理解古詩(shī)內(nèi)容 1學(xué)習(xí)第一句 （1）指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)看圖，農(nóng)夫在什么時(shí)候，什么地方，做什么？他怎么樣了？ （2）結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”

5、（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)這句的意思（酷熱的夏天，中午最熱的時(shí)候，農(nóng)夫頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)夫累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里） （4）通過(guò)學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么？體會(huì)農(nóng)夫勞動(dòng)辛苦的情景 2學(xué)習(xí)其次句 （1）過(guò)渡語(yǔ)。看到了這樣的情景，想到了什么？ （2）齊讀其次句，體會(huì)“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語(yǔ)的意思 盤碗里 餐飯 粒粒每一粒 皆都 （3）想象其次句話的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō) （誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)夫辛苦的汗水換來(lái)的） 3用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思 4指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土， 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。 5引申、擴(kuò)展:學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，你懂得了什么

6、？ 6小結(jié)。糧食來(lái)之不易，我們要敬重勞動(dòng)人民，珍惜糧食 （四）指導(dǎo)背誦:出示憫農(nóng)（二）讀一讀 學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文憫農(nóng)教學(xué)反思 憫農(nóng)是唐代詩(shī)人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩(shī)。這首詩(shī)寫出了烈日下農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)的情景，在現(xiàn)代也賜予了新的意義，一切收獲都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果。我們每個(gè)人都要珍惜別人的勞動(dòng)成果，特別是現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。這首詩(shī)對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)早熟記于心，甚至達(dá)到倒背如流。對(duì)于這樣的古詩(shī)又如何進(jìn)行教學(xué)呢?我想嘗試新的教學(xué)模式，以達(dá)到吸引同學(xué)的目的。以下就是我的幾點(diǎn)創(chuàng)新： 一、獨(dú)特引入，貫穿線索 語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)從孩子們生疏的

7、語(yǔ)言故事入手，吸引他們的留意力。所以我在教學(xué)開(kāi)篇就引入了孩子們生疏的動(dòng)畫人物“賣火柴的小女孩”，孩子們眼前一亮，我隨即導(dǎo)入了和食物有關(guān)的課題憫農(nóng)。然后以這一線索激勵(lì)同學(xué)為小女孩努力掙得食物，完成了“朗讀課文”“認(rèn)讀詞語(yǔ)”“熟識(shí)生字”等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果較好。 二、玩耍滲透，愛(ài)好深厚 在朗讀課文環(huán)節(jié)，我變換多種朗讀方式，如“自讀”、“同桌兩人共用一本書讀課文”、“指名讀”、“黃金搭檔讀”等。 在認(rèn)讀詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，我加入了“小老師”進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)樂(lè)觀性很高，小老師也得到了一次提升熬煉的機(jī)會(huì)。 在熟識(shí)生字環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)滲透了“玩耍識(shí)字”，如：“快速反應(yīng)站立讀”“擺長(zhǎng)龍”“找伴侶、找影子”“碰碰車”“打撲

8、克牌”“收麥子”等，又用“開(kāi)火車”的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。同學(xué)們特殊寵愛(ài)這種教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了新課改下的“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)”。 三、運(yùn)用視頻，突破難點(diǎn) 在理解古詩(shī)含義時(shí)，有確定難度，我給同學(xué)播放了“小豬吃米飯”的視頻，讓后發(fā)問(wèn)“你寵愛(ài)小豬嗎?”，通過(guò)同學(xué)的回答，我適時(shí)地講解了古詩(shī)的含義，同學(xué)理解的很清楚。然后播放了洪都拉斯饑餓兒童的視頻，同學(xué)看后驚異的表情讓我至今記憶猶新，我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的想法，同學(xué)說(shuō)了很多令我感動(dòng)的話，也深刻的熟識(shí)到了“珍惜糧食”的重要性，深化了本課主題。在評(píng)比出“表演小明星”后，我以視頻“絢爛煙花”加以表?yè)P(yáng)，在歡快聲中結(jié)束了本課教學(xué)，同學(xué)感覺(jué)意猶未盡。 四

9、、看圖表演，加深熟識(shí) 我請(qǐng)同學(xué)欣賞圖片，并依據(jù)圖片內(nèi)容在小組內(nèi)選擇人員，上講臺(tái)進(jìn)行表演，表演時(shí)老師負(fù)責(zé)攝像，同學(xué)樂(lè)觀性很高，都把自己的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，都想成為今日的“小明星”。我適時(shí)引導(dǎo)“要想成為小明星，平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”同學(xué)都能說(shuō)出“要疼惜糧食”，我以總結(jié)的方式再次給孩子們強(qiáng)調(diào)“疼惜糧食，杜絕鋪張!”。在此環(huán)節(jié)同學(xué)不僅需要自己組織語(yǔ)言，同時(shí)還要設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一過(guò)程更好的讓同學(xué)熟識(shí)到現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約社會(huì)資源更是每個(gè)人的責(zé)任。 五、不足之處： 1、在欣賞圖片表演環(huán)節(jié)，由于前面環(huán)節(jié)進(jìn)行的不緊湊，時(shí)間不夠用了，我只好以老師指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，告知大家“這樣做對(duì)嗎?”“我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”未能進(jìn)行完整表演，這是本節(jié)課的一大圓滿。 2、本節(jié)課開(kāi)頭時(shí)