7班級語文閱讀理解解題練習

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁7班級語文閱讀理解解題練習 每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當然也不例外，假猶如學們在平日的學習和練習中，留意了這些規(guī)律和方法，語文也確定會得心應手。下面是我給大家整理的一些語文閱讀理解解題練習的學習資料，希望對大家有所關懷。 七班級語文閱讀技巧練習題 一諾千金 去陜西出差，先到一個很偏遠的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山大路轉悠，沒多久我就開頭暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不簡潔捱到了村里。 于是我開頭忙著拍照，一群小孩子驚奇 地圍著我，該換膠卷了，我順手把空膠卷盒給旁邊

2、的一個小孩子，她興奮極了，其他的孩子艷羨地圍著看?？粗『簩檺?，我又拆了個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：“叫什么呀?”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫沒有?”“沒有。”旁邊男孩兒說：“學校只有校長才有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷?。 我拿出筆記本：“記個地址吧?！薄瓣兾骺h李莊學校”“誰收呢?”“俺姐識字，她收?！边^來一個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。” 從陜西又轉道去四川、青海。

3、回北京忙著寫報告，譯成英文，開匯報會，一晃就是兩個月。一天，間或翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我遲疑了一下：“孩子們早忘了吧?就是寄過去，或許路上丟了，或許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！?其次天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特熱忱，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：黑貓警長、邋遢大王、鼴鼠的故事、十萬個為什么、如何預防近視眼，竟然還有一本我長大了，我不尿床，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本新華字典，又跑書店買了本課外玩耍300例，一同寄走了。 快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃每天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上

4、的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，有北京來的信確定要收好啊，那是我們的。等了兩個月沒有，村里的大人笑我們，北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的。我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上登記了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠，半天就到了。萬一書寄來呢?萬一我們不在被別人拿走了呢?那天我們最終收到了。姐姐，你知道我們有多興奮嗎?用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的!晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。其次天拿到學校，老師說建一個圖書角，讓我當管理員?？吹娜吮匦柘锤蓛羰郑荒芘獕牧?。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講

5、哩?！?后來我又間續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年的棗不許賣，寄給北京。”我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。 從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。 1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。(每小題2分，計4分。) (1)用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)： (2)解釋“一諾千金”的意思，應當是： 2、本文第段能否刪去?為什么?(3分) 答： 3、本文許多地方都特別催人淚下，你讀到第 段后最為感動，你是由于 而感動的。(3分) 4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應歸位于哪里最為合適?為什么?(

6、4分)我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的遲疑感到恥辱幸虧寄出去了，要不，永久對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補呀? 答：應歸位于第 段與第 段之間，由于 。 5、假如“我”回家后的確將自己對山村娃娃們的承諾遺忘了，假如你是“大翠”或“小翠”，你會有哪些想法呢?請寫在下面。(3分) 答： 6、讀罷本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話?寫在下面。(3分) 答： (二)一個老人的問題 酒店快關門的時候，一個衣衫襤褸的老漢邁進門來。伴計驚異地望著這個生疏的顧客?？瓷先?，他是位飽經(jīng)風霜的老人，滿面

7、皺紋，步履蹣跚，走起路來甚至跌跌撞撞，鼻梁上架著一副老花鏡，右手拄著一根看上去已伴隨他二十多年的拐棍。 老人一屁股坐在門口的凳子上，打了個手勢，請伴計過來，聲音顫抖地問：“有人問起我嗎?” 伴計鬧懵了，忙說：“沒有啊!” 老人抬起右手，用手指揩了一下臉上的汗水， 地說：“那么，請給我拿一杯酒來，先生!” 老人喝著酒，嘆著氣，兩只眼睛憂愁地望著門，慢慢飲完酒。隨后，用拐棍支著地，哈著腰，低著頭，好像查找什么似的步出酒店。伴計目送著他，覺得他既可憐又驚奇。 十多天過去了，顧客不斷光臨酒店，伴計幾乎遺忘了那位可憐的老人。但一天夜里，當酒店最終一個顧客走出門時，老人的面孔又消逝在門口。他一聲不吭地挪進

8、屋內(nèi)，又坐在門口的凳子上，哀痛地問：“有人問起我嗎?” 伴計擔憂地答道：“沒有!” 老人抬起右手，用手指揩了揩臉上的汗水， 地說：“那么，請給我倒兩杯酒來，先生!” 老人一口一口地抿著酒，兩只眼睛呆呆地凝視著門口。酒杯空了，老人用拐棍支著地，慢慢站起身，緩緩地挪動著步伐，磨蹭著出了酒店大門。 幾個月過去了，老人始終未再“光臨”酒店。一天夜里 “有人問起我嗎?” 幾年過去了，伴計的答復仍是那幾個字：“沒有!” 老人 地說：“那么，請給我拿一瓶酒來，先生!” 伴計憐憫地問老人：“一瓶酒?” 老人點點頭，抬眼看了看他，好像明白了他正在有意找話說。 酒拿來了，老人喝著，喝著，喝光了一瓶酒。伴計的眼睛始

9、終注視著他的臉。 老人用拐棍吃力地撐起身，向酒店大門方向挪動著步伐，但一個趔趄，拐棍滑出手，他一下子跌在地上。 他的兩腿神經(jīng)質(zhì)地勾住一張桌子，顫顫巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，掙扎著想站起來，但桌子倒了 伴計趕忙奔過來，兩眼涌著淚水，哭著說：“最近好像有人問起過您，爸爸!” 1、通讀全文，比較老人三次到酒店來的經(jīng)過，你認為他是一位 的老人。(2分) 2、揣摩老人請求伴計拿酒來時的神態(tài)，請將a“受了傷似的喃喃”、b“凄慘”、c“傷感”這三個詞語填入文中方框處，依次應為 、 、 。(3分) 3、揣摩文章末尾畫橫線的句子，回答下列問題。(5分) (1)依據(jù)全文內(nèi)容和你的理解，你認為“伴計”是“老人”的

10、兒子嗎?為什么?(3分)答： (2)“伴計”為什么要哭著說這么一句話?(2分) 答： 4、本文很留意通過細節(jié)來反映人物的內(nèi)心世界。請你列舉1例，并作簡要分析。(3分) 答：(1)細節(jié)： (2)分析： 5、請你分別對文中的老人和伴計說一句你最想說的心里話。(4分) (1)對老人： (2)對伴計： 6、假如你是“老人”的兒子或女兒，你預備怎樣來對待“老人”?(3分) 答： 七班級語文閱讀訓練及答案 躺在母親身邊 母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。 母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會摸索著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒適了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有

11、多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。 有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你始終在電腦上干什么?不累嗎?” “談天?！蔽也荒蜔┑卣f。 “談天?跟誰聊啊?”母親又問?！耙粋€外地的，不熟識?！薄安皇熳R?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”“反正也無聊，任憑說什么都行。”我說?！芭??！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。 我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? 母親是生我的時候落下了病根，多年來始終 A (倍受、備受)疾病的熬煎，近年又添上了許多老年

12、病?；蛟S由于母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的憐憫，反而誰見了她都會埋怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們埋怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。 我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”母親 B (驚喜、興奮)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，急躁地等著她說。突然覺得

13、，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺暖暖的。 我卻已經(jīng)遺忘多年了。 1、依據(jù)文意，選擇括號中恰當?shù)脑~語填到A、B兩處A： B： 2、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。 突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪暖暖的。 3、閱讀第段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手法，有何作用。 4、試分析第兩段在文中的作用。 5、結尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解? 6、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡;伴著世上只有媽媽好的歌聲、游子吟的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。假如，“中國母親”這個宏大的群

14、體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。 “中國母親”頒獎詞： 你為什么拿這一個 回家之前，我去買了一些水果。 我買了一根香蕉，兩個橘子，和一個泰國椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，任憑買一點即可。今日選的三樣各有理由，香蕉是由于今年盛產(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是由于它初上市，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給伴侶的詩：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為所以，買橘子，是基于美學理由。 而買椰子卻有個特殊簡潔明白的訴求：我口渴了。此刻已是晚

15、上十點半，我在外工作了一成天，特殊辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會留一個塑膠瓶來損害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對大地是無害的。 但我在排隊付錢的時候，收賬的老板娘卻用特殊驚異的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個?”她指的是那個椰子。 咦?這一個不能拿嗎?莫非顧客有義務告知店家自己為什么要選某一個水果嗎?這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個驚異的問題?！皼]什么，我任憑拿的?！蔽艺f的是實話。 付完錢，我請她幫我在椰子上鑿一個洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉過身來，又追問了一句：“那么多個椰子，你為什么偏偏拿這一個?”

16、 驚異，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我驚奇 了：“這一個，有什么不該拿嗎?”我問?！按笮《际?0元一個，這一個，特別小呀!”她嘆氣，仿佛我是白癡。 “所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢但是，怪呀，你為什么要選這一個呢?” 她的年紀看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人或許也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡直.了她用專業(yè)學問歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個明白。 但我并不想挑個大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點什么潤潤喉而已，有什么必要花時間去精挑細選找個椰汁飽足的大椰子呢?這跟道德的修養(yǎng)不太有關系，我只覺這樣做比較合理而已。假如我此刻行

17、過正午的沙漠，喉干舌燥之際，觀看椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子，我或許也會揀個大的拿吧? 可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不行或非挑不行的事，我習慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎?或許她可憐我的弱智吧?其實她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習慣不看秤，不復核，店家說多少我就給多少。我不是個全然不計較的人，但生命、義理、文章都夠簡潔了，實在顧不上水果的價錢啊。我當場把椰汁喝完了，那重量不多不少，剛剛夠潤我當下的枯喉。 7.從選擇水果的理由中可以看出她是個怎樣的人? 8.理解下列句子中加點詞語的含義。 看到我這種顧客不選大反選小，簡直.了她用專

18、業(yè)學問歸納出來的金科玉律。 9. 買水果原來是一件日常小事，卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處? 10. 結合上下文說說你對文中畫線句子的理解，并談談你從中受到的啟發(fā)。 信 任 淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最終一門課最終考完了，同學們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢? “時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的預備?！北O(jiān)考老師一面巡察著全班，一面提示我們。在剩下最終五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，突然，右邊傳來一個很輕的聲音： “喂，其次張卷子的最終一題怎么做?” 我扭著一看，右邊并排的一位男

19、生正縮著腦袋在問我?！斑@”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)覺了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他確定對我有看法。 看到我遲疑不決的樣子，他有些急了：“快點呀，拜托了，拜托了!” 望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我當心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，莫非這就叫關懷同學嗎?這是作弊啊!想到這里，我又快速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又無望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理睬他，抬起了頭，正好和老師的目光碰在一起，我擔憂起來，老師確定觀看了我剛才的動作，以為我在作弊呢! 鈴聲響了，我和同學們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴峻的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不信任我說的話。 對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷漫的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報告!” “進來?！北O(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。 我忐忑擔憂地走到她身邊。 “有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見?！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫栴}要問?”老師一邊說，一邊放下手中的考卷。 “