蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄 用一元二次方程解決問題

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄用一元二次方程解決問題一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用一元二次方程解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入一元二次方程的概念。展開階段，教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來解決問題。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生保持了積極的互動，提問和回答問題的頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和思考問題。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極交流和分享解題思路。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握一元二次方程解決問題的方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠理解并運用一元二次方程解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對一元二次方程的概念和解決方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確地列出和求解一元二次方程。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識進行分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過實際問題的引入和案例分析，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了用一元二次方程解決問題的方法。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解并運用所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更多地下設(shè)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的數(shù)學(xué)圖形和實例，以增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓