人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元

1、第八單元總復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容安排：分為六部分：1、100以內(nèi)的數(shù)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。2、100以內(nèi)的加法和減法。從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。100以內(nèi)加、減法的口算，用以計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。計(jì)算包括：20以內(nèi)退位減法，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算方法。對(duì)于“20以的退位減法，”學(xué)生應(yīng)熟練掌握；對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，不作計(jì)算

2、速度要求，只要正確就可以；對(duì)于計(jì)算方法，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。3、元、角、分。讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。4、認(rèn)識(shí)圖形。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描述的平面圖形說(shuō)出每種平面圖形的特征；另一方面結(jié)合生活實(shí)踐認(rèn)識(shí)平面圖形。5、找規(guī)律。6、分類與整理根據(jù)不同事物間的特征分類統(tǒng)計(jì)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)（一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第92頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、借助“搭橋”游戲，使學(xué)生回顧全冊(cè)知識(shí)框架，初步感受復(fù)習(xí)方法。2、在與同伴的交流中整理知識(shí)框架，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，體會(huì)分類歸納的方法。3、通過(guò)“抽簽答題”游戲，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，獲得

3、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：整理知識(shí)框架，體會(huì)分類歸納的方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：搭橋游戲圖、浮木卡片、練習(xí)二十一的題簽。教學(xué)過(guò)程：借助搭橋游戲，回顧全冊(cè)知識(shí)框架：1、談話引入教師（呈現(xiàn)卡通豬八戒）：看，這是誰(shuí)?教師:這是同學(xué)們都喜歡的豬八戒。豬八戒在回家的路上，遇到了一座橋，需要搭橋過(guò)河（呈現(xiàn)下圖）。這座橋是用咱們學(xué)過(guò)的“知識(shí)浮木”組成的，有“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，”有“分類與整理”，有“找規(guī)律”，有“100以內(nèi)的加法和減法（一）”等，你們能按照學(xué)習(xí)的順序擺好浮木，幫助豬八戒把橋搭好嗎？2、搭橋教師：請(qǐng)同桌兩人合作搭一搭，搭的時(shí)候可以看數(shù)學(xué)書(shū)。學(xué)生搭完后，教師組織匯報(bào)，邊匯報(bào)

4、邊搭橋。教師：在同學(xué)們的幫助下，豬八戒順利地過(guò)了橋，回到了家里。整理框架，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師：仔細(xì)觀察浮橋，按順序說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了什么。教師：短短一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，真了不起！在這些知識(shí)中，你對(duì)哪個(gè)單元的印象最深？能跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納、整理。（五部分內(nèi)容之間無(wú)前后順序之分，可以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)入相應(yīng)板塊，完成一個(gè)板塊的歸納、整理后再進(jìn)入另一個(gè)板塊的歸納、整理。）1、數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算【20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加法和減法（一）】教師：*同學(xué)想到了23+40=63，這是我們特別熟悉的計(jì)算。他說(shuō)的是哪個(gè)單元的知識(shí)？教師：對(duì)！1

5、00以內(nèi)的加法和減法（一）這個(gè)單元?？靵?lái)看看，除了這個(gè)單元和“數(shù)”有關(guān)之外，還有哪個(gè)單元也和“數(shù)”有關(guān)系？【板書(shū)貼“100以內(nèi)的加法和減法（一）”的浮木。】教師（指著板書(shū)）：想一想，除了計(jì)算，我們還學(xué)習(xí)了什么，誰(shuí)能補(bǔ)充？教師根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)充，進(jìn)行板書(shū)，貼“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)“”20以內(nèi)的退位減法”這兩個(gè)浮木。教師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，說(shuō)說(shuō)關(guān)于數(shù)我們都學(xué)習(xí)了什么？教師隨學(xué)生回答在黑板上貼葉子，完成板書(shū)如右圖。教師（過(guò)渡）：大家還對(duì)哪個(gè)單元的印象深？2、人民幣的認(rèn)識(shí)教師：*同學(xué)想到了1元=10角，這是哪個(gè)單元的內(nèi)容？教師：對(duì)，屬于“認(rèn)識(shí)人民幣”這個(gè)單元。（板書(shū)：貼“認(rèn)識(shí)人民幣”的浮木。）教師：在這個(gè)單元

6、我們還學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第52頁(yè)，我們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)。教師隨學(xué)生回答在黑板上貼卡片完成板書(shū)，教師指著板書(shū)：這些都是“認(rèn)識(shí)人民幣”這個(gè)單元的內(nèi)容。教師（過(guò)渡）：大家還對(duì)那個(gè)單元的印象深？3、認(rèn)識(shí)圖形教師：*同學(xué)想到了長(zhǎng)方形，這又是哪個(gè)單元的知識(shí)？教師：對(duì)（板書(shū)：貼“認(rèn)識(shí)圖形（二）的浮木），關(guān)于平面圖形，我們都認(rèn)識(shí)了哪些？請(qǐng)同學(xué)們?cè)敿?xì)說(shuō)說(shuō)，如果想不起來(lái)，可以打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)看一看。教師：這個(gè)學(xué)期我們主要認(rèn)識(shí)的是平面圖形，大家還能用各種平面圖形拼圖，非常有意思！教師（過(guò)渡）：大家想一想，你還對(duì)那個(gè)單元印象深？4、分類與整理教師：*同學(xué)想到了分類和統(tǒng)計(jì)表，這些都是我們?cè)谶@個(gè)單元中學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)

7、：貼“分類與整理”浮木）。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)看看第27頁(yè)。我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類后，可以用這樣的圖象形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，也可以將結(jié)果填在表中簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板，我們復(fù)習(xí)時(shí)也是在對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與整理呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師（過(guò)渡）：大家還對(duì)那個(gè)單元的印象深？5、找規(guī)律教師：*同學(xué)提到了按照規(guī)律填一填，對(duì)！找規(guī)律也是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們按照從上到下，從左到右等順序觀察，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律可能藏在顏色里，可能藏在形狀哩，還可能藏在數(shù)量中，大家都很喜歡學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書(shū)：貼“找規(guī)律”浮木，完成板書(shū)。）教師（過(guò)渡）：大家還對(duì)哪個(gè)單元的印象深？梳理教師：請(qǐng)大家看黑板，我們一起回憶了每個(gè)單元

8、的內(nèi)容，這些內(nèi)容看著挺多，但分類整理后就簡(jiǎn)單好極了。這些內(nèi)容，大家都很熟悉，現(xiàn)在我們一起應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行比賽，你們?cè)敢鈫?？抽簽答題競(jìng)賽，靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題題目來(lái)源：教科書(shū)第95-98頁(yè)的第1-16題。競(jìng)賽方式：2-4人為一組，輪流抽簽答題（筆答），答對(duì)了積1分，結(jié)束時(shí)按積分評(píng)獎(jiǎng)?；顒?dòng)時(shí)間：根據(jù)教學(xué)時(shí)間機(jī)動(dòng)安排。課堂總結(jié)教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理、復(fù)習(xí)了這本書(shū)的內(nèi)容。在這本書(shū)的學(xué)習(xí)中，你們覺(jué)得最有趣的事情是什么？第二課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法。2、通過(guò)復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行

9、計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。2、20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。、學(xué)具復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)算法。課件演示水果式題；提問(wèn)：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的?讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：1、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于82、用差1得9，差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差l得9.減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差2得8102=88+1=9即：112=910-5二55+3=8即：153=8師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復(fù)習(xí)減法表。出示20以內(nèi)

10、退位減法表掛圖板書(shū)：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開(kāi)火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁(yè)第6題：1、蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?讀題，分析已知條件和問(wèn)題想想用什么方法算?為什么用減法算?(因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦槐仨殢囊还灿?4只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法)列式解答。2、有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?讀題，分析已知條件和問(wèn)題想想用什么方法解答，為什么用減法算?提問(wèn)；這道題還可以怎樣提問(wèn)題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計(jì)

11、算?3、你還能提怎樣的問(wèn)題呢?根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來(lái)解答。四、課堂練習(xí)。1、口算題退位減法表里隨機(jī)抽指2、口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-712-716-813-51l-318-913-83、比大小15701241690138第三課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的讀寫法、加減法復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十，”初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小.2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口

12、算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)3、初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)4、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解100以內(nèi)加減法的含義，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和良好地計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算的能力教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)l00以內(nèi)數(shù)的讀寫法以及加、減法。板書(shū)課題：100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成1、填空題：從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5

13、，這個(gè)數(shù)是()46里有()個(gè)十和()個(gè)一100里有()位數(shù)，1在()位上2、指名按要求數(shù)數(shù)：從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100.從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法。1、看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(出示計(jì)數(shù)器)分別撥45、33、60、l00四個(gè)數(shù)指名讀數(shù)后，寫在黑板上這四個(gè)數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾?2、發(fā)散練習(xí)(1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？板書(shū)：15、25、35、45、55、65、75、85、95。（2）33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?（十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣，都是3）十位上的3表示什么

14、?（3個(gè)十）個(gè)位上的3表示什么?（3個(gè)一）還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰(shuí)能撥出來(lái)?板書(shū)：II、22、33、44,55、66、77、88、99.（3）60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰(shuí)能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)?板書(shū)；10、20、30、40、50、60、70、80、90。（4）還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?（100，三位數(shù)）四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。1、按順序在空格里填數(shù)。2、比較下面每組數(shù)的大小。51o4759o7158。8598。92問(wèn)：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?（先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大）再問(wèn)：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?（先看十位

15、數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。）3、課堂練習(xí)。課本第95頁(yè)1、2、3、4補(bǔ)充完整。五、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減口算題，100以內(nèi)加減口算題。14-5二15-9=16-8=7+8=12-5=6+9二11-9=13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5=74-5=說(shuō)一說(shuō)怎樣算：1、兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）2、兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）3、兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。六、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的

16、筆算。1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么？（注意三點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位算起；進(jìn)位加法，個(gè)位滿10向十位進(jìn)I,退位減法，個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10，與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減）2、只有加、減法的兩步式題，應(yīng)從左往右按順序計(jì)算。3、課本第96頁(yè)第7、8題補(bǔ)充完整。第四課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)人民幣有更深的認(rèn)識(shí)，熟練掌握人民幣單位的換算復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律的能力教學(xué)準(zhǔn)備：各種面值的人民幣的有關(guān)掛圖復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)

17、習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)。1、我們學(xué)過(guò)人民幣的單位有哪些?(元、角、分)今天我們來(lái)復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)板書(shū)：元角分的認(rèn)識(shí)。2、師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元人民幣(1)說(shuō)出各人民幣的名稱(2)回答它們間的進(jìn)率1張2元可以換幾張1元?1張1元可以換幾張5角?1張1元可以換幾張1角?1張5角可以換幾張1角?1張1角可以換幾張1分？元（）角（3）總結(jié)進(jìn)率（4）1元2角=（）角15角=（3、課本96頁(yè)第9題填寫完整。二、課堂練習(xí)。1、課本第96頁(yè)第10題。第五課時(shí)課型：復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識(shí)補(bǔ)充習(xí)題復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算

18、。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、填空題：1、以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。2、一張一元的人民幣可以換（）張5角的人民幣和（）張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換（）張5角的人民幣.也可以換（）張1角的人民幣.3、5=（）-5（）-6=3+6（）+6=5+94、一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個(gè)足球，我最多帶了（）張十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？5、一張50元可以換（）張20元和（）張10元。一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。6、26角二（）元（）角100分二（）元3元6角二（）角7、一個(gè)數(shù)它的個(gè)位

19、和十位上的數(shù)字和是9，這個(gè)數(shù)字可能是（）、（）、（）。一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）、（）。一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）、（）。8、88左邊的8在（）位，表示（）個(gè)（），右邊的8在（）位，表示（）個(gè)（）。9、個(gè)位是5，十位是3的數(shù)是（）。二、選擇題：1、一個(gè)籃球的價(jià)格為（）A：68分B：68元C：68角2、一本字典的價(jià)格為（）A:8元2角B:8角2分C:82分3、2角可以兌換成（）個(gè)5分。A：1B：2C：4三、解決問(wèn)題：1、小亮買了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是多少錢？課型：復(fù)習(xí)2、小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她

20、原來(lái)有多少錢。3、小蘭有2元5角，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：圖形分類統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律3、初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)平面圖形有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：圖形的拼組教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件：位置圖及對(duì)話內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)圖2、實(shí)物方塊。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圖形。實(shí)物出示七巧板。(課本第94頁(yè)第2題圖)。(1)用4個(gè)正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。(2)你能用學(xué)過(guò)的圖形拼出一個(gè)有趣的圖案嗎？二、復(fù)習(xí)分類。出示

21、課本第94頁(yè)的圖形。師：該怎么分呢?讓生討論，得出自己的思路三、練習(xí)鞏固1、課本97頁(yè)第14題。分類后完成表格。回答問(wèn)題。2、課本98頁(yè)第15題。分類后完成表格?；卮饐?wèn)題。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，會(huì)解答簡(jiǎn)單的加、減法應(yīng)用題3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)平面圖形有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：圖形的拼組教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件：位置圖及對(duì)話內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)圖2、實(shí)物方塊。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“解決問(wèn)題”1、完成課本第96頁(yè)第7題和第8題。從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？怎樣列式？2、完成課本

22、第98頁(yè)第16題。從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？怎樣列式？3、完成課本第99頁(yè)第17題。4、完成課本第99頁(yè)第18題。5、完成課本第99頁(yè)第19題。討論，你想用什么方法來(lái)解決。6、完成課本第99頁(yè)第20題。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，她們分別可能套中哪個(gè)圈？二、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第8課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末綜合練習(xí)（一）一、算一算。254=4+43=497=606=9560+8=42-(34-30)=19+40=13+30=884=587=67(25+5)=538-20=576=657=3620=456=2350-4=49(16-8)2元+3元1角=2元-7角=9角+6

23、角=4元4角+1元6角=3元-1元5角=二、填空158里面的“5”在()位上，表示()個(gè)()。35的“5”在()位上，表示TOC o 1-5 h z()個(gè)()。247里有()個(gè)一和()個(gè)十。從右數(shù)第一位是8，第二位是6，這個(gè)數(shù)是()。3和79相鄰的數(shù)是()和()。比91小，比88大的數(shù)是()和()。4最大的兩位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，它們的差是()5一本練習(xí)本l元錢，一枝鉛筆5角錢，買一個(gè)本和一枝筆共花()角錢。付出10元，找回()6小剛有9角錢，買一塊橡皮2角5分錢，問(wèn)買兩塊同樣的橡皮后還剩()角。7一個(gè)面包2元3角錢，一包餅干3元4角錢，買兩個(gè)面包和一包餅干共用()元錢，一包餅干比一

24、個(gè)面包貴()元()角。8找規(guī)律填空。88，78，68，()，(），（)88，78，68，()，(），（)3、3、21,25，29，（），（），（）5，7，9，()，()，()67，59，51，（），（），（）四、自己涂出有規(guī)律的顏色。三、在。里填上“”*”或“二。54+20o7440+25o7032+6o6+323角。15分30角。30分35+4o407+20o10034+40o43+303元9角。4元45角。4元3角93o90380o8538元。6元+3元5角。52分14角o1元4角3oooooooooo五、畫一畫。1、2、口厶厶口厶厶口厶4.9995、o6、皿7、oOOoooOOO-000

25、033六、列式計(jì)算1、65比17多多少？2、兩個(gè)加數(shù)都是40，和是多少？3、減數(shù)是45差是9，被減數(shù)是多少？4、比30少6的數(shù)與60的和是多少？5、47比15與8的和多多少？七、解決問(wèn)題1、蘭蘭有8元錢，買一本畫冊(cè)21元，蘭蘭還差多少錢？2一雙球鞋的價(jià)格是72元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了50元。一雙布鞋多少元？3、小紅疊了48五角星，每8個(gè)裝一瓶，可以裝滿幾瓶？4、一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人，還有多少人不能上車？5、奶奶養(yǎng)鵝26只，養(yǎng)鴨30只，養(yǎng)雞45只，鴨比鵝多幾只？鴨比雞少多少只？請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題，再列式解答出來(lái)好嗎？第9課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)

26、期末綜合練習(xí)(二)一、想一想，填一填。1、100里面有()個(gè)十，100里面有()個(gè)1.TOC o 1-5 h z比90少10的數(shù)是()。2、86里面有()個(gè)十和()個(gè)一。99個(gè)位上的9表示()個(gè)()，十位上的9表示()個(gè)()。3、90連續(xù)減8：90、82、()、()、()。4、個(gè)位是8的兩位數(shù)有()個(gè)，它們分別是(5、小明買車票，從前數(shù)他排第3，從后數(shù)他排第9，這一隊(duì)共()人。5、小明買車票，從前數(shù)他排第3，從后數(shù)他排第9，這一隊(duì)共()人。6、從10數(shù)到36數(shù)了()個(gè)數(shù)。10到36之間有()個(gè)數(shù)。7、最少用()個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。最少用()個(gè)小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。8、最大的

27、一位數(shù)比最大的兩位數(shù)少()。9、一個(gè)數(shù)十位數(shù)字比8大，個(gè)位數(shù)字比1小，這個(gè)數(shù)是()。表示()個(gè)()。二、數(shù)一數(shù)有多少個(gè)正方體？()個(gè)()個(gè)三、在。里填上“”“”或“二。5角。48分3元4角。34角6元+2元4角。9元20+6。15+56個(gè)一5個(gè)十。6個(gè)十5個(gè)一3元2角+3元。3元5角100個(gè)一。10個(gè)十8元6角。2元加3935863058加53091218和3488四、我會(huì)填數(shù)。被減4635566077減數(shù)2078308差2045解決問(wèn)題小剛畫了17顆，小紅畫了8顆，小紅再畫幾顆就和小剛同樣多？2、有12個(gè)小動(dòng)物排隊(duì)，從左數(shù)小貓是第5個(gè)，從右數(shù)小貓是第幾個(gè)？3、一只小兔吃一個(gè)蘿卜3分鐘，5只小兔每只吃一個(gè)，同時(shí)吃需要幾分鐘？4、一根繩子，先用30米，又用去40米，還剩20米，繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？5、原來(lái)繩子長(zhǎng)90米，先用去30米，又用去40米，這時(shí)繩子比原來(lái)短了多少米？6、飼養(yǎng)組養(yǎng)了12只小兔，送給幼兒園5只，剩下多少？剩下的比送給幼兒園的多幾只？答：剩下（）只。答：剩下的比幼兒園多（）只。7、媽媽買了一些蘋果，第一天小麗吃了蘋果的一半，還有4個(gè)，問(wèn)：媽媽買了幾個(gè)蘋果？8、媽媽買來(lái)一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后還