二年級下冊音樂教案（簡譜） 欣賞　 在鐘表店里 人教版

1、在鐘表店里（美育專項(xiàng)活動(dòng)）【課型】欣賞課【指導(dǎo)】黃麗虹【執(zhí)教】林愛淋【學(xué)?！科教兜诙?shí)驗(yàn)小學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽樂曲在鐘表店里，主動(dòng)聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情境。2.能在體驗(yàn)和感受音樂過程中，積極參與動(dòng)作編創(chuàng)，積極參與表現(xiàn)活動(dòng)，并能表現(xiàn)出樂曲的情緒、節(jié)奏等特點(diǎn)。3、能記憶樂曲主題，區(qū)分曲式結(jié)構(gòu)，并能編創(chuàng)動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)。【教材分析】在鐘表店里為德國作曲家奧爾特所作，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲。它描繪了鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。樂曲開始，模擬鐘表“嘀嗒”的擺動(dòng)聲，歡快、跳躍的旋律表現(xiàn)了生氣盎然的鐘表店，工人們愉快地勞動(dòng)著，鐘表節(jié)奏伴隨著一段活潑的主題：可愛的布谷鳥叫了，時(shí)鐘打了七下

2、，旁邊的鬧鐘也“丁零零”地呼應(yīng)，仿佛告訴人們：該休息了。工人們欣賞著自己精巧的手藝，心里格外高興。不久，時(shí)鐘停止走動(dòng)。呦，忘記上發(fā)條！趕緊補(bǔ)上。接著，八音鐘奏起童話般的蘇格蘭古老曲調(diào)，這是一段如歌的慢板：接著，第一段主題音樂變化再現(xiàn)，情緒更改為熱烈，表現(xiàn)了鐘表店里忙碌的景象。布谷鳥報(bào)時(shí)鐘和大鐘先后響起，樂曲在歡快的氣氛中結(jié)束。樂曲運(yùn)用旋律、節(jié)奏、音色、速度等手段，描繪了形形色色的鐘表以及修表師傅的形象，抒發(fā)了人們的喜悅心情?！緦W(xué)情分析】 二年級的 HYPERLINK / t _blank 學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿,可塑性強(qiáng)。在教學(xué)中,應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng) H

3、YPERLINK / t _blank 學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】記憶樂曲主題,聽辨、對比樂曲不同樂段的音樂情緒，想象并表現(xiàn)鐘表店里的各種情景?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)音樂的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作與伴奏，表演編創(chuàng)音樂?！窘叹邷?zhǔn)備】PPT、鋼琴、打擊樂【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、營造氛圍 情景導(dǎo)入 （1）律動(dòng)進(jìn)場（時(shí)間像小馬車）（2）情景導(dǎo)入（揭題：在鐘表店里）二、揭題課題 簡介樂曲這是一首“鐘表店”的樂曲，是德國作曲家奧爾特所作，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲。它描繪了鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的

4、情景。三、展示圖譜 分析作品1.完整聆聽樂曲。（1)邊聽樂曲邊畫圖譜。（2)設(shè)問：請同學(xué)們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表聲音？還有什么有趣的聲音？（學(xué)生回答布谷鳥、鐘表聲、鬧鈴聲等，由此導(dǎo)入樂曲簡介。）師：請同學(xué)們聽一遍這三個(gè)主題，邊聽邊晃動(dòng)身體，請你說說哪個(gè)主題是你聽全曲時(shí)印象最深刻的？請你想象一下它們分別表現(xiàn)了什么樣的情景？四、分段欣賞 音樂活動(dòng)（一）欣賞A樂段。1.初聽音樂 感受情緒 活潑跳躍 愉快工作2.肢體模仿 塑造形象3.模唱旋律 記憶主題模唱主題旋律，記憶第一主題。a.逐句聽琴模唱師:你們感受到歡快、活潑的音樂情緒嗎？這個(gè)主題旋律一共有幾個(gè)樂句？生：四個(gè)樂句b. 找

5、出相同樂句師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這四個(gè)樂句中，哪兩句相同？生：第一句和第三句師：請你把這句相同的句子再唱一遍,請你們手畫圖譜，請個(gè)小老師上來指譜子。嘗試編創(chuàng)歌詞，鞏固音樂形象。學(xué)生嘗試編創(chuàng)歌詞來模唱。 = 3 * GB3 加入聲勢動(dòng)作，參與表現(xiàn)音樂。在老師的指揮下隨音樂加入聲勢動(dòng)作，參與表現(xiàn)音樂。 = 4 * GB3 加入人聲樂器，切身體驗(yàn)音樂。布谷鳥的叫聲用人聲模擬“布谷”表現(xiàn)；大鐘擺動(dòng)的聲音可以三角鐵表現(xiàn)，小鬧鐘聲可以用碰鈴或鈴鼓表現(xiàn)。2、欣賞B樂段。（1）初聽：體驗(yàn)情緒通過與第一樂段的聆聽對比，體驗(yàn)第二樂段的情緒。歡快活潑 鐘表報(bào)時(shí) （2）復(fù)聽：表現(xiàn)情景學(xué)生跟著音樂用肢體表現(xiàn)樂曲所描繪的情景

6、。（3）再聽：演奏音樂 師：a.聽第二主題，小鬧鐘又響起來了，請大家仔細(xì)聽，音樂中“?！钡穆曇舫霈F(xiàn)了幾次？b.請同學(xué)們聽第二主題，第二主題出現(xiàn)過幾次？請大家用三角鐵隨音樂伴奏。3、欣賞C樂段。（蘇格蘭民歌蘇格蘭綠色的鐘） 優(yōu)美抒情 工人休息引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、速度、音色等上去區(qū)分辨別風(fēng)格，初步認(rèn)識八音盒。啟發(fā)聯(lián)想，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的欣賞感受。想一想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)主題。五、完整聆聽 表現(xiàn)音樂1.整體聆聽樂曲，參與表現(xiàn)音樂。A填詞演唱，B段即興律動(dòng)，A1段跟著旋律用“滴答”哼唱，C段舞蹈表演，A2段跟著旋律用“滴答”哼唱。 = 1 * GB3 演唱或聲勢動(dòng)作參與表現(xiàn)音樂主題部分。 = 2 * GB3 用聲音表現(xiàn)布谷鳥報(bào)時(shí)聲和大鐘報(bào)時(shí)聲。 = 3 * GB3 三角鐵或碰鈴模仿鬧鈴聲；用動(dòng)作表現(xiàn)上發(fā)條的聲音。 = 4 * GB3 舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)上發(fā)條的音樂。2. 指揮樂器合奏，整體把握音樂。用指揮動(dòng)作的幅度大小表現(xiàn)出音樂由弱到強(qiáng)的變化。六、學(xué)習(xí)心得 德育滲透 1、請說說發(fā)生在在鐘表店里的音樂故事。2、老師激勵(lì)學(xué)生要學(xué)會珍惜時(shí)間，做個(gè)勤奮努力向上的好孩子。七、教學(xué)流程 嚴(yán)謹(jǐn)縝密 教學(xué)流程圖