青年教師座談會情況匯總

1、青年教師座談會情況匯總 2013年5月30日下午，我院青年教師座談會在弘毅樓217召開，參加會議的有各二級學院、系、部青年教師代表共21人，高進軍副院長出席會議。會議由督導室陳鎖慶主持。召開本次座談會的目的:一是結合學院教風建設年工作的需要,通過教師對學院教學工作的意見和建議,更加有目的地開展教風建設方面的活動。二是為了廣泛聽取青年教師對學院教育教學改革、教學管理、人才培養(yǎng)、青年教師個人發(fā)展等方面的意見和建議，促進職能部門改進服務質(zhì)量，進一步提升學院的教育教學質(zhì)量。會上，每位教師代表積極發(fā)言，從教育教學、學生培養(yǎng)和學風建設、課程設置、青年教師的傳幫帶、管理服務保障等方面談了自己的看法和觀點，提

2、出了意見和建議。情況匯總內(nèi)容如下：一、教學工作1.教師的壓力大：例如，汽車工程學院由于培訓任務和技能大賽教師工作量特別大，教師數(shù)量少，學生教學時間內(nèi)，上課的教師頻繁變動，學生有意見，教師的加班時間特別多，教師特別累，給生活都帶來了影響。2.專業(yè)進程表及實訓周的安排建議系部先和基礎課老師溝通，這樣會更合理。如在機電學院公共課、選修課的提前安排，對一些有特殊要求的大型實踐課的排課，影響很大，因為這些課往往不止需要2節(jié)課，有時候機器剛拆開就該下課了。3.省級技能大賽時大三的學生已經(jīng)出去實習，只有大二的學生參加，而這時候他們的專業(yè)知識學得還不多，建議把一些專業(yè)課提前排到第四、五學期。4.課程改革，不是

3、簡單的兩門課程變成一門課，課時不夠，學生學習沒有壓力?；A課程教學時數(shù)相對較少，能否對第三學期的教學安排更科學一些？一些基礎課如高等數(shù)學對學生將來的學習還是非常有用的，建議適當增加課時。5.青年教師上課壓力較大，剛來就要上兩門課，并且每年在變化，沒有專業(yè)發(fā)展定向，往往課程任務下來，總是老教師先挑選，然后才是青年教師，一些難的課，再沒有人選的就找外聘。6.校企合作利用率不高，那么多合作企業(yè)，實際能給學生實習的很少，例如，運輸管理學院主要依靠蘇寧集團，交通運營管理專業(yè)學生沒有實習場地，老師都是新課，口頭講解，學生沒有實習的機會，也沒有合作企業(yè)，第一屆學生就要實習，到哪里去？需要學院領導關心。學校應

4、加強與校友的溝通，多請他們來做講座，對學生和教師都有利。二、實訓室、機房設備問題1.多數(shù)二級學院和系部反映實驗室的儀器更新?lián)Q代、維修保養(yǎng)跟不上，設備太陳舊，導致學生分組率低，多媒體教室不夠用，音箱、話筒、投影缺少，影響教學活動的開展。2.要加強公共課程教室管理與設備配置，設備不全或不夠，只能自己想辦法借一些，大課學生座位不夠，有些學生就不來了。3.實驗室的安排和選修課沖突，課排得太滿，計算機使用難是學院普遍存在的共性問題。有的院系還有05、06年的機器。實訓室數(shù)量也不夠，有的機房里電腦一半不能用。三、教師的培養(yǎng)1.新老教師的傳幫帶做得不好，對新教師的幫助不夠，“青藍工程”做表面文章，沒有能真正

5、建立良好的老帶新工作，學院應多開展一些教學教法等方面的專題活動，對青年教師的幫助可能更大。2.學院的教學改革很好，理實一體化教學對老師的要求很高，學院安排的暑期下企業(yè)實踐太短，流于形式，教師機會也不多，學不到東西，建議每隔半年左右把老師送到企業(yè)一線學習。3.建議學院多請行業(yè)的專家來校做講座，以便教師多了解行業(yè)的前沿和動向。4.在教師發(fā)展方面，更應重視本土教師和在校教師的培養(yǎng)，應給他們更多的時間進修。引進教授成本高，但不一定有用。四、學生培養(yǎng)、學風問題1.學風每況愈下是座談會教學公認的話題。大家普遍感到學生難管，學生學習動機、主動性差，有少數(shù)學生長期不上課，不交作業(yè)，或者上課睡覺不聽課等，教師對他們沒有辦法。2.學院在學生考試、補考等環(huán)節(jié)過分放縱學生，對一些學生處理不力。由于補考、重修的機會太多，考試容易通過或畢業(yè)時必須通過，沒法對學生形成有效的約束，畢業(yè)證很輕松就能拿到，這對學院學風建設不利。3.學生課排得太多，去圖書館的時間太少，沒機會自主學習、查資料。建議取消一些選修課，改用做項目的方式取代。五、后勤管理1.學院對青年教師關心不夠，單身青年教師住宿收費太高。2.學生睡覺太晚，影響第二天上課