2022年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載0 0 9 職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格二級(jí)教案教案題目：重視基層主管的治理效率姓 名：XXX 準(zhǔn)考證號(hào)：編 號(hào)：所在縣市： XXX 所在單位： XXX 重視基層主管的治理效率課程內(nèi)容教學(xué)方法 使用說明學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載導(dǎo)語：（30 分鐘）講師自我介紹（ 5 分鐘）團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)（ 10 分鐘）10 分鐘）熱身活動(dòng)：介紹培訓(xùn)主要內(nèi)容及培訓(xùn)目的（抓手嬉戲（10 分鐘）培訓(xùn)的主要內(nèi)容：分析生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成的責(zé)任歸屬 介紹治理效率、操作效率、生產(chǎn)效率的含義及關(guān)系 提升治理效率,基層主管應(yīng)知的四大職能；提升治理效率,基層主管應(yīng)把握的制程管制項(xiàng)目；培訓(xùn)目的：讓學(xué)員懂得治理效率

2、的重要性,及把握的基本知 識(shí),技能,更加有效地帶領(lǐng)部屬達(dá)成生產(chǎn)目標(biāo)；選舉產(chǎn)生組長, 宣布嘉獎(jiǎng)規(guī)章, 小組爭論每次表現(xiàn) 最好的組每位均可獲得一份精致小獎(jiǎng)品； （5 分鐘）正文 一、分析生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成的責(zé)任歸屬（30 分鐘）1、介紹生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成的幾種狀況（10 分鐘）1. 教材使用（1）. 人員問題：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（10 分鐘）A新員工太多, 操作不嫻熟, 制程的不良品 數(shù)量多,導(dǎo)致流水線斷續(xù)生產(chǎn)；B薪資不中意,鬧心情,積極性差,大家“ 磨 洋工” ；（2）. 設(shè)備問題：設(shè)備陳舊,故障多,找不到配件更換；（3）. 原物料問題：頻繁轉(zhuǎn)線, 物料供應(yīng)不準(zhǔn)時(shí), 導(dǎo)致無料生產(chǎn)；（4）. 方法問題：方

3、案不切合實(shí)際,品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不明確,中途被要求停線變更；（5）. 環(huán)境安全問題：臟、亂、差,隱患多,常被要求停線整改；2、小組爭論（ 10 分鐘）：（1）問題：“ 當(dāng)主管在追查生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成的緣由,你聽到 的埋怨的話有哪些？”（2）規(guī)章：發(fā)給每組一張白紙并要求各組記錄員將本組討 論出的結(jié)果記錄；意思不重復(fù)最多的組,每人將 獲得禮品一份；爭論 5 分鐘,講師將收集的回答分類總結(jié) 5 分鐘；參考答案：（1）關(guān)于人：工資那么低,大家不干,我也沒法；會(huì)做的師傅太少,沒人教；保養(yǎng)員技術(shù)差又不協(xié)作,沒人幫忙修機(jī)臺(tái)；2. 小 組 討 論（10 分鐘）（2）關(guān)于設(shè)備：機(jī)器常常出毛病,修都來不及,只能停產(chǎn)；（3）關(guān)于

4、物料：倉庫不發(fā)料或上道工序做太慢, 沒有物料供應(yīng)給我,常停線等料；（4）關(guān)于方法：生管支配不合理,成天轉(zhuǎn)線換做不同產(chǎn)品；品管部門不協(xié)作,常被暫時(shí)要求停線整改；（）關(guān)于環(huán)境安全：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載員工為趕產(chǎn)量,不管環(huán)境、忽視安全,常被 要求停下來進(jìn)行整理整頓； 通過爭論,大家都知道了一般造成生產(chǎn)目標(biāo) 未達(dá)成的緣由,而真正屬于員工在不懂的情形 下,做壞或完成不了產(chǎn)量的情形, 從埋怨的話中 可出,最多只有 2-3 點(diǎn)；其它緣由均可歸納為治理者在日常工作中沒 有很好的方案,執(zhí)行不完全；部門之間沒有事前 溝通；反常沒有準(zhǔn)時(shí)找到永久的改善措施,沒有 對(duì)自己的工作進(jìn)行自我稽核 . 、總結(jié)：生產(chǎn)目標(biāo)常常無法

5、達(dá)成, 有相當(dāng)多的情形是 基層主管在治理工作中下功夫太少, 也就是投入 少,產(chǎn)出就更少,即治理效率太差； （分鐘）課間休息 10 分鐘二、介紹操作效率、治理效率、生產(chǎn)效率的含義及相 互關(guān)系（ 30 分鐘）1、操作效率 2 、治理效率 3 、生產(chǎn)效率 4 、三種效率的關(guān)系（1）. 操作效率 生產(chǎn)效率（2）. 操作效率 *治理效率 =生產(chǎn)效率（3）. 三種效率的數(shù)學(xué)關(guān)系式項(xiàng)次1 2 3 4 操作效率100% 100% 50% 50% 治理效率100% 50% 100% 50% 生產(chǎn)效率100% 50% 50% 25% 員工、主管均工作積極仔細(xì), 生產(chǎn)效率最好；員工干得很好,主管不積極支配,做好本職

6、 工作,只能事倍功半；員工不干,主管再積極也是事倍功半；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載員工、主管都不積極工作,那就更糟,連功 半都達(dá)不成； 5 、小組練習(xí) 活動(dòng)目的：闡述自己對(duì)三種效率的懂得及運(yùn)用；活動(dòng)要求：要求各組爭論出自己在工作中遇到的 問題,舉薦一人來闡述自己是如何指導(dǎo)你的部屬,熟悉生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成的緣由及改善方法；練習(xí) 5 分鐘后,抽取2 個(gè)小組,各派一人上臺(tái)闡述并由大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； （10 分鐘）三、介紹基層主管應(yīng)知的四大職能（30 分鐘） 1 、達(dá)成上級(jí)任務(wù)（1）. 上級(jí)任務(wù)是多方面的,不僅僅是完成產(chǎn)量,包含：品質(zhì)、成本、交期、安全、日常生產(chǎn)管理；（2）. 綻開行動(dòng)程序包括：. 目標(biāo)規(guī)劃 . 擬

7、定工作方案 . 任務(wù)分派 . 工作執(zhí)行及掌握 . 執(zhí)行成效評(píng)判及檢討 2 、改善解決問題（1）. 現(xiàn)場許多事情發(fā)生不知緣由,但要懂得如何解決,如不去解決, “ 你” 會(huì)成為問題的 一部分；（2）. 沒有想到解決方法,叫做問題,想到明白決方法,不叫做問題；（3）. 讓事情發(fā)生的人3% 偉人1. 教材使用（15 分鐘 ）看著事情發(fā)生的人10% 先知先覺等著事情發(fā)生的人50% 后知后覺不知事情發(fā)生的人37% 不知不覺3、良好的人際溝通（1）. 要做事之前,要先學(xué)會(huì)做人,基層主管是承上啟下的作用；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）. 處己：自我發(fā)覺、自我調(diào)整,自我定位；（3）. 處人：發(fā)覺別人、彼此互動(dòng),建立

8、有意義的 關(guān)系；4、培養(yǎng)優(yōu)良部屬（1）. 部下會(huì)做的給他做,讓他有成就感；（2）. 不會(huì)做的趕快教他做,讓他懂得做；（3）.20/80 定律： 20%的人引導(dǎo) 80%的部屬；課間休息 10 分鐘四、介紹制程管制的五要項(xiàng)（30 分鐘）：1、生產(chǎn)條件的預(yù)備：（） . 產(chǎn)品規(guī)格、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)方法（） . 機(jī)器設(shè)備的保護(hù)保養(yǎng)及其產(chǎn)能分析（） . 生產(chǎn)制程的平穩(wěn)狀況（） . 物料的損耗情形（） . 水、電、氣的供應(yīng)限制及耗用情形（） . 安全條件2、需把握操作規(guī)范（1）. 制程說明（2）. 設(shè)備工具使用說明（3）. 操作標(biāo)準(zhǔn)（4）. 檢查的標(biāo)準(zhǔn)及方法（5）. 緊急與反常狀況的防止與處理措施（6）. 設(shè)

9、備保養(yǎng)的規(guī)定（7）. 安全衛(wèi)生等規(guī)定 3、制造前的預(yù)備（1）. 交接班時(shí)的預(yù)備,包括機(jī)臺(tái)、在制品、人員出勤狀況明白（2）. 生產(chǎn)開機(jī)前預(yù)備,包括原物料使用,工具保 養(yǎng)與使用、人員支配、生產(chǎn)次序（3）. 規(guī)格更換時(shí)的預(yù)備, 包括生產(chǎn)指令、 原物料、工具、機(jī)器各項(xiàng)的預(yù)備； 4、制程掌握內(nèi)容（1）. 生產(chǎn)操作條件的掌握（2）. 生產(chǎn)作業(yè)檢核（3）. 生產(chǎn)反常反映及處理 5學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2. 小組練習(xí)、產(chǎn)品檢驗(yàn)后才入庫遵守“ 不流出不良品” 的原就,全部產(chǎn)品均要進(jìn)行自檢,才可繳庫；（15 分鐘）五、結(jié)尾（ 10 分鐘） 1 、總結(jié)三節(jié)課所講授的主要內(nèi)容； 2 、期望基層主管常常檢討自己負(fù)責(zé)的部門未

10、達(dá)成生產(chǎn)目標(biāo)的真正緣由,遵守“O-P-D-C-A” 即：目標(biāo)確定制定方案工作執(zhí)行檢討考核改善追 蹤的治理循環(huán),積極做好本職工作,做到“ 知己知彼” ,肯定“ 百戰(zhàn)不殆”,即治理效率的提升,肯定會(huì)帶動(dòng)操作效率的提高, 生產(chǎn)效率也將達(dá)成,生產(chǎn)目標(biāo)也就會(huì)有最好的結(jié)果；1. 教材使用（30 分鐘）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 教材使用（30 分鐘 ）福建省職業(yè)技能鑒定學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載企業(yè)培訓(xùn)師（二級(jí)）培訓(xùn)方案書 培訓(xùn)名稱 ：重視基層主管治理效率 培訓(xùn)定位： 生產(chǎn)工廠的基層主管 參與對(duì)象： 培訓(xùn)干部,生產(chǎn)部門的班組長 主持導(dǎo)師 ：劉華平 培訓(xùn)目的 ：讓學(xué)員懂得及把握治理效率的重要性及需把握的學(xué)問,技能,更加有效地帶 領(lǐng)部屬達(dá)成生產(chǎn)目標(biāo)；培訓(xùn)目標(biāo) ： 明白生產(chǎn)目標(biāo)未達(dá)成地責(zé)任歸屬 明白治理效率、操作效率、生產(chǎn)效率的含義及關(guān)系 把握基層主管應(yīng)知的四大職能 讓基層主管把握制程管制的五要項(xiàng) 培訓(xùn)日期 ：2022-12-25 1