PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit2Myfamily第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊 Unit 2 My family 第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 2 My family 第五課時(shí) 【題目】Unit 2 My Family 第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，寫本課時(shí)的單詞：brother、 sister等。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What a big fish!” 能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。3.學(xué)唱本單元的英語chant.【教學(xué)重點(diǎn)】1.句型：What a big fish!2.詞匯：brother、 sister【教學(xué)難點(diǎn)】1.能在實(shí)際生活中靈活、正確運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型。2.要注意單詞brother的語音， “

2、th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教材相配套的教學(xué)錄音帶和教學(xué)掛圖。2.家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片以及學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Free Talk。2.教師和學(xué)生一起說唱前面課時(shí)學(xué)過的英語童謠Father and mother，鼓勵(lì)大家邊唱邊演。3.教師出示人物照片或圖片（都是學(xué)生之前沒有看到的，是相同人物不同時(shí)期或不同著裝的照片或者圖片，學(xué)生不容易認(rèn)出來。）教師問學(xué)生：Do you know who he is? Ask me please. Co

3、me on! Who can try?S: Whos that woman?T: Guess.S: Is she your friend?T: No, she is my mother.之后教師讓學(xué)生帶著自己準(zhǔn)備的照片，模仿以上對話，猜出圖中的人物。Step 2: Presentation1.教師把本單元B Lets learn的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生。教師提問：在圖片中有幾個(gè)人？他們是什么關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2.教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）3.教師指著圖片

4、上的單詞或人物brother sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。并幫助學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和情景理解句子“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演4.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來當(dāng)火車頭帶5.教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。Step 3: Practice1.聽一聽，做一做教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Shes my mother. .2. Lets chant教師給學(xué)生呈現(xiàn)Lets chant的教學(xué)掛圖，先幫助學(xué)生根據(jù)圖片理解Chant的意思。然后放錄音，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生邊打節(jié)奏，邊說唱，比比誰的表演最精彩。3.教師對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。Step5: Homewo