2022年以?xún)?nèi)的退位減法復(fù)習(xí)教案

1、優(yōu)質(zhì)課教案20 以?xún)?nèi)退位減法復(fù)習(xí)賈紅苗1 / 7 20 以?xún)?nèi)退位減法復(fù)習(xí) 教案目標(biāo)：1. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué) 20 以?xún)?nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律,讓同學(xué)進(jìn) 一步把握 20 以?xún)?nèi)退位減法；2. 通過(guò)復(fù)習(xí) , 同學(xué)能正確嫻熟地口算 才能；20 以?xún)?nèi)的退位減法,提高口算3. 通過(guò)復(fù)習(xí) , 培育同學(xué)觀看、概括、遷移類(lèi)推才能以及合作溝通、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)；教案重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí) , 同學(xué)發(fā)覺(jué) 20 以?xún)?nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律,正確熟 練地口算 20 以?xún)?nèi)的退位減法；教案難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)規(guī)律,表達(dá)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程；教案預(yù)備：課件,口算卡片,每個(gè)四人小組一套 教案過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究愛(ài)好20 以?xún)?nèi)退位減

2、法卡片；1. 師：小伴侶們,聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎 老師 今日將帶著小伴侶們?nèi)チ硪粋€(gè)王國(guó)里游玩,在這個(gè)王國(guó)里,生活著許很多多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)寶寶,它就是數(shù)學(xué)王國(guó),你們想去嗎？ 多 媒體顯現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)圖 2. 同學(xué)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)口算：2 / 7 7+8 16-7 15-6 2+9 14-7 13-5 11-4 12-9 6+8 14-6 13-7 17-9 12-5 15-8 師：回憶一下,運(yùn)算 20 以?xún)?nèi)的退位減法,有哪些方法啊？生：想加算減,破十法等等；兒歌記憶：退位減,我會(huì)算,十幾減 9,是幾加 1,十幾減 8,是幾加 2,十幾減 7,是幾加 3,十幾減 6,是幾加 4,十幾減 5,是幾加

3、 5；以 15-8=為例,加以說(shuō)明；爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)用哪一種方法?。?. 師：火車(chē)開(kāi)得真快,不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)口；看,數(shù)學(xué)小天使飛來(lái)了,它在說(shuō)什么呢？ 多媒體出示：小伴侶們,只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問(wèn)題,數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)就會(huì)為你們打開(kāi)了！ 4. 師 顧作神奇地 ：數(shù)學(xué)老爺爺想考小伴侶們什么呢？二、建構(gòu) 20 以?xún)?nèi)退位減法表 多媒體出示 20 以?xún)?nèi)的退位減法不完整表格；師：聰慧的小伴侶們,知道這題的意思嗎 嗎？3 / 7 你們會(huì)將這表格填寫(xiě)完整 同學(xué)將書(shū)本 23 頁(yè)的表格填寫(xiě)完整后與同桌進(jìn)行溝通； 1. 要求：認(rèn)真觀看,從已有的算式中找到規(guī)律,把所缺的算式填出 來(lái)； 自由發(fā)言

4、,想填哪格,就填哪格； 2. 說(shuō)說(shuō)為什么這樣填,你是怎么想的； 多媒體出示完整的表 指出：表中的這些算式,都是我們剛學(xué)過(guò)的 20 以?xún)?nèi)退位減法,我們來(lái)給這張表起個(gè)名字吧！3. 揭示課題： 20 以?xún)?nèi)退位減法復(fù)習(xí)；4. 爭(zhēng)論 出示已填完整的減法表 ；a. 豎著看,第一列的算式有什么規(guī)律？得數(shù)有什么規(guī)律？b. 你仍能發(fā)覺(jué)什么有規(guī)律的排列？ 酌情啟示：橫看,有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？ c. 斜著看呢？ 從右上到左下斜著的每行得數(shù)相同豎看：1 從左到右各行是按十幾減9,減 8,減 7, 的次序排列的；2 各豎行的被減數(shù)都是按 11,12,13, 減幾的次序排列的；3 各豎行式題中的得數(shù),下邊一題比上

5、邊一題大 1；比如 13-7 比12-7 的得數(shù)大 1；橫看：1 第一排都是 11 減幾,其次排都是 12 減幾 2 每一橫排的減數(shù)是按從大到小排列的；減 3 每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大4 / 7 9,減 8,減 7 1；例如, 12-6 比 12-7大 1；斜看：每一斜行算式的答案都相同；最外面一行的算式答案都是 9,依次是 8,7 等等；d. 同學(xué)假如發(fā)覺(jué)其他有規(guī)律的排列,要賜予夸獎(jiǎng)； 如下 1 有四道減數(shù)與差一樣的題；12-6=6,14-7=7,16-8=8,18-9=9；2 每一橫排中,第一個(gè)和最終一個(gè),其次個(gè)和倒數(shù)其次個(gè), 兩個(gè)減數(shù)的和,正好是這一排中的被減數(shù)；如 12-4；

6、12-7 和 12-5；三、應(yīng)用規(guī)律,強(qiáng)化懂得12-9 和 12-3；12-8 和師：同學(xué)們真聰慧,能回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問(wèn)題,因些數(shù)學(xué)王 國(guó)的大門(mén)就會(huì)為你們打開(kāi)了,但是里面仍有很多數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)寶寶等著我們呢！1. 找出十幾減 8 的算式；十幾減 2. 差是 6 的算式有哪幾道呢？5 呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么找的； 11-5 ,12-6 ,13-7,14-8,15-9 板書(shū)算式 11-5 ,12-6,13-7,14-8,15-9 師：這些算式有什么特點(diǎn)嗎？師：差是 7 的一組退位減法算式你能都說(shuō)出來(lái)嗎？3. 老師任憑指一個(gè)算式,你能很快說(shuō)出得數(shù)嗎？為什么你算得這么 快呀？四、鞏固練習(xí)1. 看圖列兩道加法

7、算式和兩道減法算式；5 / 7 第 24 頁(yè)的第 2 題； 師：這幅圖表示什么意思？師：誰(shuí)能依據(jù)圖意來(lái)列算式？7+5=12 8+7=15 5+7=12 7+8=15 12-5=7 15-7=8 12-7=5 15-8=7 師：關(guān)于這四個(gè)算式,你有什么發(fā)覺(jué)嗎？ 只要同學(xué)說(shuō)出有三個(gè)數(shù)5,7,12 是相同的就可以了,問(wèn)：是哪三個(gè)數(shù)字？加法中的和在減法里是什么數(shù)被減數(shù)； 小結(jié)：對(duì)呀,我們算減法的時(shí)候,完全可以依據(jù)加、減法之間的關(guān)系,“ 想加算減” ,很快寫(xiě)出得數(shù)；那就得要求我們嫻熟地把握 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法了,由于用“ 想加算減” 的方法能正確,快速地計(jì)算 20 以?xún)?nèi)的退位減法,而且這種方法對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也很重要；2. 口算,比比誰(shuí)算得又對(duì)又快； 第 24 頁(yè)的第 3 題 3. 嬉戲：老師將 20 以?xún)?nèi)的退位減法的卡片,打亂次序,20 以?xún)?nèi)的 進(jìn)位加法的卡片,打亂次序,放在紙盒里,每個(gè)小組一份；規(guī)章：把同學(xué)分成 4 人一組,一個(gè)同學(xué)出示口算題卡片,并做裁 判,另外兩個(gè)同學(xué)搶答,看誰(shuí)又對(duì)又快,假如算對(duì)了,就把卡片留 在自己手中,假如算錯(cuò)了,就把卡片放回去,然后由另一個(gè)同學(xué)抽 卡片,算出得數(shù),這樣輪番抽,直到全部卡片抽完為止,最終手中得到卡片多的為優(yōu)勝者；色,再玩；給得勝的同學(xué)發(fā)紅花,然后,同學(xué)交換角6 / 7 4. 開(kāi)放性運(yùn)算練習(xí)；師：猜猜鮮花后面藏著幾！