中班主題活動“生日”主題墻飾

1、中班主題活動“生日”主題墻飾一、主題活動的由來每個月里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當(dāng)咨詢到他們過生日最快樂的事時，大部分小孩都會講“喜愛吃生日蛋糕，喜愛同意生日禮物” ，然而多數(shù)幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是專門了解， 因此我設(shè)計了活動 “祝你生日歡樂” ，目的在于1、體驗和大伙兒一起過生日的歡樂。2、能關(guān)注周圍的人，分享他人的歡樂。我們明白，那個年齡的小孩，他們關(guān)注的往往是自己。然而作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛楚或是歡樂并在活動中去分享不人的歡樂是專門有益的。盡總管長們用各種不同的方式為小孩慶祝，讓生

2、日過得豐富多彩，但過生日時，小孩只是對禮物、對蛋糕感愛好，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情形，我覺得應(yīng)該關(guān)心小孩從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴、居住場所和與之有關(guān)的其它資訊，鼓舞他們在講述自己、表現(xiàn)自己專門個性的同時，激起他們關(guān)注和了解不人的愿望。這也確實是我們進行那個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽小孩們的方法和需要，我們會為小孩留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓小孩們主動地去關(guān)懷主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)相伴主題開展的日漸深入而持續(xù)完善。我們的主

3、題活動探究式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容持續(xù)豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論進展到手工、繪畫、觀看、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都差不多四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的小孩在成長中的一些趣事） 。右面是小孩們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是小孩們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物預(yù)備的禮物（設(shè)計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是小孩在進行生日慶?；顒訒r的照片，如：集 體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽

4、星 的照片。三、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)此次活動我們分成三個單元第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡）； 第二單元：生日會（集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會）； 第三單元：祝福（家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福） 那個主題活動的專門之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，箭頭 表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。第一單元：禮物第二單元：生日會集體生日會上我們預(yù)設(shè)了如此幾個內(nèi)容：小孩們圍坐在過生日小 朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕同意 祝福同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓小孩們用自己專 門的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這歡樂的時刻。因此小孩 們想出了：

5、時裝表演秀和化妝舞會等形式。幼第三單元：祝福在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個要緊環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)， 如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母關(guān)心小孩對以往生日經(jīng)歷的回 憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了活動的 順利進行，也使小孩對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一 個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友預(yù)備了一句祝福 的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封 信給小孩（信中能夠?qū)懰麄兂砷L中有味的事或是家長對他們的期望）。叮叮媽媽在信中講述懷孕時軀體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是 最吸引小孩的，也是最能激發(fā)小孩情感的部分，它會讓小孩深深地感受到 媽媽懷孕的辛勞，體會到媽媽對自己的愛。因此我覺得這次活動對小孩的 社會性情感、個性和認知的進展都有主動意義，使小孩充分地感受父母、 老師、同伴的愛，分享體驗同伴的歡樂，認識生日對自己成長的意義。在“祝你生日歡樂”那個主題活動中，小孩們在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中， 通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)歷，也了 解了同伴是如何過生日的，既表現(xiàn)了自己的專門個性，又使他們關(guān)注和了 解不人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經(jīng)歷，講述自己的生活體