2022年人的性別遺傳教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次章生物的遺傳與變異第四節(jié) 人的性別遺傳日照港中學(xué) 曹文麗一、教材分析學(xué)習(xí)好資料歡迎下載其次章生物的遺傳與變異第四節(jié)人的性別遺傳教案日照港中學(xué)曹文麗人的性別遺傳是人教版八年級(jí)下冊(cè)其次章第四節(jié)的內(nèi)容,前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因掌握 生物性狀,基因在親子代間的傳遞和基因的顯性和隱性；這一節(jié)既是對(duì)之前學(xué)習(xí)的與遺傳相 關(guān)的學(xué)問的延長(zhǎng)；也為后面學(xué)習(xí)生物的變異做了個(gè)鋪墊,同時(shí)仍為高中階段學(xué)習(xí)人的遺傳規(guī) 律打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ),起到了一個(gè)承上啟下的作用；二、 學(xué)情分析人的性別遺傳一課,主要敘述了人的性別差異由性染色體打算的,并要求同學(xué)知道 生男生女的道理,懂得生男生女機(jī)會(huì)均等；性別是一種特別的

2、性狀,生男生女的秘密又是一 個(gè)非常敏銳而重要的生物學(xué)問題,八年級(jí)的同學(xué)對(duì)此有深厚的愛好；同學(xué)以前學(xué)過人的生殖 和發(fā)育以及生物的遺傳學(xué)問,對(duì)本課內(nèi)容的懂得會(huì)有幫忙,但同學(xué)沒有學(xué)減數(shù)分裂等學(xué)問,所以有些內(nèi)容不宜講得過深；另外,社會(huì)上某些地區(qū)的一些人仍存在重男輕女的思想,期望 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),能讓同學(xué)科學(xué)地懂得和正確對(duì)待生男生女的問題；三、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能：1、說明人的性別差異是由性染色體打算的；2、說明生男生女的道理,懂得生男生女機(jī)會(huì)均等的緣由；3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題 過程與方法：通過模擬試驗(yàn),探究人類的性別打算和生男生女的比例學(xué)會(huì)科學(xué)的懂得和爭(zhēng)取的對(duì)待性 別遺傳的問題；情感

3、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的歡樂 ;能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題,認(rèn)同男女性別比例的重要 性；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：男女染色體的差異,生男生女的緣由；難點(diǎn)：生男生女機(jī)會(huì)均等的緣由 五、設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好資料歡迎下載設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)故事導(dǎo)入課前制作封建迷信數(shù)字故事引入認(rèn) 真 的 看 故增加學(xué)習(xí)趣味性,提高一、男女1、第一引導(dǎo)同學(xué)看男女染色體圖譜找出事同學(xué)的求知欲望；1、觀看男、培育同學(xué)的觀看、 對(duì)比、染色體的不同,然后老師介紹染色體的發(fā)覺過程；女 染 色 體 圖分析和推理才能；在觀差別給出兩個(gè)名詞性染色體和常染色體；引譜找不同；察圖片的基礎(chǔ)上利用已二、生男導(dǎo)同學(xué)說出男女性染色

4、體區(qū)分；2、摸索、討有學(xué)問搭建學(xué)問平臺(tái)；2、師生共同總結(jié)人的體細(xì)胞中染色體論、總結(jié)人的的組成；體 細(xì) 胞 生 殖3、進(jìn)一步推誕生殖細(xì)胞中染色體的組細(xì) 胞 的 染 色通過試驗(yàn)培育同學(xué)動(dòng)成,進(jìn)而得出男女生殖細(xì)胞的種類；體的組成1、生男生女的機(jī)會(huì)如何呢？自己動(dòng)手試1、自己動(dòng)手生女的機(jī)一試,引出模擬試驗(yàn)；指導(dǎo)同學(xué)完成實(shí)完 成 模 擬 實(shí)手操作才能和小組合作會(huì)均等驗(yàn),并依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果講解相關(guān)問題；驗(yàn)并記錄、匯才能,以及語言表達(dá)能2、在知道了男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)報(bào)試驗(yàn)結(jié)果力；得誕生男生女機(jī)會(huì)2、寫誕生男相等的規(guī)律,認(rèn)同男女胞,女性只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞；得到生男生女機(jī)會(huì)均等的結(jié)果后；再引導(dǎo)學(xué)生 女 遺 傳

5、 圖性別比例；生寫誕生男生女的遺傳圖解；解介紹同學(xué)都關(guān)懷的雙胞1 雙胞胎的性別和長(zhǎng)相肯定相同嗎？介摸索、爭(zhēng)論、分析、回答胎的問題；紹同學(xué)們都關(guān)懷的同卵雙胞胎,異卵雙胞胎的問題；對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練；2、社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由婦女能讓同學(xué)科學(xué)地懂得和三、拓展造成的,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？正確對(duì)待生男生女的問延長(zhǎng)3、 2022 年我國(guó)第五次人口普查結(jié)果表題；明,新生兒的男女性別比是105.2（女性為 100）；你能嘗試說出導(dǎo)致這一結(jié)果可 能的緣由嗎？小結(jié)人的性別遺傳對(duì)學(xué)問鞏固記憶一、男女染色體的差別1、 染色體 2 、 人 的 體 細(xì) 胞 中 染 色 體 的 組 成 ：3、人的生殖細(xì)胞中的染色體的

6、組成：二、生男生女的機(jī)會(huì)均等學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、教學(xué)過程 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：老師：播放數(shù)字故事；王奶奶對(duì)李奶奶說：聽說你要抱孫子了？李奶奶說：是啊,可仍 不知道是孫子仍是孫女呢；王奶奶說：想要孫子嗎？那仍不簡(jiǎn)單,到泰山上的廟里燒一柱高 香就能拴住一個(gè)孫子；李奶奶：是嗎？那太好了,我明天就去！（板書：第四節(jié)人的性別遺 傳）請(qǐng)同學(xué)們分析一下,王奶奶說的方法可行嗎？同學(xué)：不行行；它也是可以遺傳的,老師：同學(xué)們知道性別是由什么打算的嗎？其實(shí)性別就是一種性狀,這節(jié)課咱們就來共同學(xué)習(xí)人類的性別遺傳；同學(xué)：查找課本,完成自主學(xué)習(xí)第一請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本, 完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)；老師：（板書 一、男女染色體差別

7、1 、染色體）為了爭(zhēng)論性別遺傳；科學(xué)家第一把注意力集中在了男女染色體的差別上；老師：咱們也來看一看的染色體排序圖（課本40 頁(yè)）,認(rèn)真觀看后回答這三個(gè)小問題：（1）男性和女性的 23 對(duì)染色體中,只有 1 對(duì)男女有別,你能找到嗎？你猜這對(duì)染色體跟什 么有關(guān)？因此科學(xué)家將它命名為？后來科學(xué)家又將男性兩條性染色體分別叫做？（2）下面兩 幅圖中,哪幅圖顯示的是男性染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？（3）圖中哪條染色體 是 Y染色體？它與 X染色體在形狀上的主要區(qū)分是什么？XY；同學(xué)：（ 1）能找到,跟性別有關(guān),所以稱為性染色體；男性的是同學(xué)（ 2）左側(cè)是男性染色體,右側(cè)是女性染色體；（色體短；老師

8、：展現(xiàn) XY染色體的圖片 同學(xué)：看圖片3）短的是 Y 染色體,它要比 X 染老師：與性別有關(guān)的染色體叫做性染色體,與性別無關(guān)的染色體習(xí)慣上稱為常染色體（板書常染色體）；老師：再次展現(xiàn)男女染色體圖,人的染色體由常染色體和性染色體組成,請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),男女各有多少對(duì)常染色體？多少對(duì)性染色體？同學(xué)： 22 對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體 老師：你能寫出正常男女體細(xì)胞中染色體的組成嗎？同學(xué)：練習(xí)寫染色體,男性：22 對(duì)常染色體 +XY,女性： 22 對(duì)常染色體 +XX；老師：（板書 2 、人體細(xì)胞中染色體的構(gòu)成）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下有沒有一種特別的體細(xì) 胞不含有染色體呢？提示一下,七年級(jí)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的時(shí)候?qū)W習(xí)的；

9、同學(xué)：摸索爭(zhēng)論得出答案哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞和血小板 老師：小組合作爭(zhēng)論, 1、精子和卵細(xì)胞中的染色體的組成？2、就性染色體來說,男性能產(chǎn)生幾種精子？女性產(chǎn)生幾種卵細(xì)胞？（板書 3 、人生殖細(xì)胞中染色體的構(gòu)成）同學(xué)：小組爭(zhēng)論寫誕生殖細(xì)胞中的染色體,女性：22 條+X,男性： 22 條+X或者 22 條+Y 同學(xué)：小組爭(zhēng)論男性的精子有幾種情形,女性有幾種卵細(xì)胞,并得出結(jié)果,男性產(chǎn)生兩種精子,含有 X的和含有 Y 的；女性只產(chǎn)生一種含 X 的卵細(xì)胞；老師：練習(xí)題： 1、男女體細(xì)胞中性染色體的數(shù)目 . 23 對(duì) 23 條 條 對(duì) 2、男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,各有性染色體 . 對(duì) 23 條 條 對(duì)同

10、學(xué)： 1、D 2、C 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師：介紹女性兩次月經(jīng)之間會(huì)排出一個(gè)含X 的卵細(xì)胞；男性在一次生殖過程中會(huì)排出上億個(gè)精子,這些精子從含有的性染色體來說只有兩種且數(shù)量相等；它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī) 會(huì)是均等的；既然如此生男生女的機(jī)會(huì)是否是均等的呢？自己動(dòng)手試試看；老師給大家預(yù)備 好了黑白棋子和信封,請(qǐng)同學(xué)們第一參照課本完善試驗(yàn)步驟；（板書：二、生男生女機(jī)會(huì)均 等）老師：在試驗(yàn)時(shí)要留意這兩個(gè)問題：（1）隨機(jī)從兩個(gè)不透亮的信封中摸取一枚棋子（以排除其他因素的干擾）（2）每次取完記錄后, 再將棋子放回去, 留意搖勻再取（確保盒內(nèi)兩種棋子的比例為 1：1）同學(xué)：小組合作完成模擬試驗(yàn),并選一位同學(xué)結(jié)

11、果記錄在表格中,老師：統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組組合成的男女人數(shù),每個(gè)小組都得到了一個(gè)數(shù)據(jù),為了使結(jié)果更準(zhǔn) 確咱們應(yīng)當(dāng)怎樣做？再讓同學(xué)算出全班同學(xué)所測(cè)的男女的比例；假如咱們?nèi)昙?jí), 全校同學(xué) 都來做一下的話,你來估計(jì)一下結(jié)果會(huì)不會(huì)比咱們辦得到的更精確？同學(xué)：回答取平均值；接近 1：1；回答會(huì)；老師：人的性別是什么時(shí)候打算的？同學(xué)：打算于精子和卵細(xì)胞結(jié)合的瞬時(shí)；老師：說得很好,前面提到的那個(gè)燒香的老奶奶能轉(zhuǎn)變胎兒的性別嗎？同學(xué)：確定不能；老師：下面我們?cè)賮碛眠z傳圖解分析一下為什么男女比例接近 1：1？引導(dǎo)同學(xué)畫出遺傳圖解,說明含 X的精子、含 Y 的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的,所以生男生女的機(jī)會(huì)均等,性別

12、比例接近 1：1；同學(xué)：畫遺傳圖解 老師：出示練習(xí)題 1、一對(duì)夫婦,已經(jīng)生有一個(gè)女孩,她仍想生一個(gè)男孩,可能性有多大？ 2、男性把 Y染色體上的突變基因傳給兒子的概率？A 0 B 25% C 50% D 100% 3、男性把 X染色體上的突變基因傳給女兒的概率？A 0 B 25% C 50% D 100% 4、據(jù)考證我國(guó)古代訓(xùn)練家孔子是商紂王的哥哥微子的第十九代世孫；可是孔府家普上沒 有記載,一些史學(xué)家對(duì)此提出異議； 利用你學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問, 如找到微子和孔子兩人的 （ ）,就可以得到確定的答案； A X染色體 B Y染色體 C 常染色體 D 顯性基因同學(xué)： 1、50% 2、100% 3 、1

13、00% 4 、B 老師：想一想,性別是否只與性染色體有關(guān)而與基因無關(guān)呢？性染色體上是否只有與性 別有關(guān)的基因呢？同學(xué)： 引導(dǎo)同學(xué)看課本； 2022 年 6 月人類 Y染色體基因測(cè)序完成,它共含有 78 個(gè)基因；其 中有一個(gè)基因掌握著睪丸發(fā)育,另外仍有三個(gè)基因掌握著的精子的產(chǎn)生和成熟；X染色體上 也有與女性性別有關(guān)的基因,這些基因丟失會(huì)導(dǎo)致不育癥；老師：雙胞胎的性別和長(zhǎng)相肯定相同嗎？同學(xué)：不肯定 老師：在你的四周親戚伴侶,或是鄰居有沒有事雙胞胎的呢？這是什么緣由呢？有哪位 學(xué)問淵博的同學(xué)可以給大家介紹一下嗎？老師：引導(dǎo)同學(xué)回答,一般情形下答不上來,老師來講解老師： 社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由婦

14、女造成的,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說出你的理由；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)：不同意,主要由父親的哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合；老師 : 2022年我國(guó)第六次人口普查結(jié)果說明, 新生兒的男女性別比是 105.2（女性為 100）；男性略多于女性,你能嘗試說出導(dǎo)致這一結(jié)果可能的緣由嗎？這對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？同學(xué)：分析爭(zhēng)論溝通,暢所欲言；老師：在一些人的觀念里的確存在著重男輕女的思想,從而導(dǎo)致性別的比例發(fā)生偏差；這仍需要我們加強(qiáng)宣揚(yáng),男女公平是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策,在任何地方都不應(yīng)當(dāng)存在性 別鄙視,以保證我們的社會(huì)能良性進(jìn)展；七、板書設(shè)計(jì) 一、人的性別遺傳 1 、染色體：性染色體女：XX 男：XY 常染色體體細(xì)胞 生殖細(xì)胞男性 女性 卵細(xì)胞 精子 22 對(duì)+XY 22 對(duì)+XX 22 條+X 22 條+X