2022年人教版物理八下94《電與磁》四電磁鐵同步教案5

1、名師精編 優(yōu)秀教案9、4 電磁鐵教案 2022-10-15 21:28:54 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能明白什么是電磁鐵,知道電磁鐵的特性和工作原理；明白影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；2、過(guò)程與方法經(jīng)受探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,體會(huì)掌握變量的方法體會(huì)評(píng)估和溝通在科學(xué)探究中的重要作用；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)探究科學(xué)的樂(lè)趣,養(yǎng)成主動(dòng)與他人溝通合作的意識(shí)和態(tài)度教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)老師活動(dòng)同學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明節(jié)演示：（ 1）通電螺線管的一端靠近大頭針；（2）活動(dòng)通過(guò)對(duì)比一、觀看引插上鐵芯的螺線管通電后靠近大頭針；摸索明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引問(wèn)：有什么現(xiàn)象？說(shuō)明白什么？入出課題,引新師：插入鐵芯的螺線管叫電磁鐵,這節(jié)課我們

2、就來(lái)回答起同學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)電磁鐵的學(xué)問(wèn),引出課題習(xí)愛(ài)好課板書課題四、電磁鐵摸索培育同學(xué)二、1、問(wèn)：在剛才的試驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)覺(jué)電磁鐵與永磁進(jìn)體相比有什么不同？回答的觀看分板書：通電有磁性；斷電無(wú)磁性；析才能行名師精編優(yōu)秀教案2、問(wèn)：電磁鐵是利用什么原理工作新的？（生：電流的磁效應(yīng)）摸索培育同學(xué)授3、觀看電磁鐵,問(wèn)：電磁鐵主要有哪幾部分組成？回答（生：鐵芯、線圈）觀看的動(dòng)手能力利用有絕緣外皮的導(dǎo)線和鐵釘自制電磁鐵；回答供應(yīng)感性讓同學(xué)觀看：給同學(xué)自制的電磁鐵通電后靠近大頭動(dòng)手制材料創(chuàng)設(shè)針與大屏幕上的電磁起重機(jī)比較問(wèn)題情境作問(wèn)：你們會(huì)提出什么問(wèn)題？觀看老師適時(shí)4、探究：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素摸索猜想：

3、將相同的因素合并回答的引導(dǎo)點(diǎn)撥可以加設(shè)計(jì)試驗(yàn)：猜想速同學(xué)探問(wèn)：（ 1）探究與電流大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持什么因回答究才能的提高素不變？轉(zhuǎn)變什么因素？怎樣比較磁性強(qiáng)弱？如何轉(zhuǎn)變電流大??？摸索讓同學(xué)體驗(yàn)探究的（2）探究與線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持什么因素不基本過(guò)程,變？轉(zhuǎn)變什么因素？怎樣保持電流相等？引導(dǎo)同學(xué)畫出電路圖,設(shè)計(jì)出試驗(yàn)方案,畫出試驗(yàn)爭(zhēng)論培育表達(dá)才能、動(dòng)手?jǐn)?shù)據(jù)記錄表格回答才能畫圖爭(zhēng)論回名師精編 優(yōu)秀教案答畫表格問(wèn)：試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意什么問(wèn)題？回答培育同學(xué)的分析歸進(jìn)行試驗(yàn)：將試驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中動(dòng)手分析論證：試驗(yàn)問(wèn)：觀看試驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出什么結(jié)論？摸索回納才能板書：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素： 電流大答小、線圈匝數(shù)；評(píng)估溝通：試驗(yàn)中顯現(xiàn)什么困難？你是怎樣 回答解決的？有什么新發(fā)覺(jué)？板書：特點(diǎn)：（ 1）通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)無(wú)磁性；（ 2）磁性強(qiáng)弱可以轉(zhuǎn)變；5、電磁鐵的應(yīng)用：展現(xiàn)圖片介紹電磁起重機(jī)、電話、電鈴觀看從物理走向社會(huì)問(wèn)：你們?nèi)灾离姶盆F有哪些應(yīng)用？爭(zhēng)論回答三學(xué)到了什么？摸索幫忙同學(xué)理清學(xué)問(wèn)小結(jié)大屏幕：想一想,做一做回答