部編人教版一年級語文上冊：ang-eng-ing-ong教案

1、ang、eng、ing、ong教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。4體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識9個生字。教學(xué)難點：eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,溫故知新1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？2、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。3出示喜

2、羊羊和灰太狼圖片，問 HYPERLINK 學(xué)生圖上畫的是什么？喜羊羊與灰太狼是我們很熟悉的兩個動畫人物。師指圖讀羊和狼。（指導(dǎo)學(xué)生讀，把聲音拉長多讀幾遍，讓學(xué)生細(xì)聽，這兩個字有一個共同的音ang這就是今天要學(xué)的第一個鼻韻母。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探究1、學(xué)習(xí)ang（1）讀準(zhǔn)ang的音.ang是由a和ng組成，ng發(fā)鼻尾音把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。學(xué)生練習(xí)讀ng.（2告訴學(xué)生發(fā)音時把嘴張大先發(fā)a的音,很快與ng合成一個音。教師范讀后，學(xué)生自由練習(xí)讀ang. 領(lǐng)讀，指名讀，齊讀.（3）指導(dǎo)書寫（4）教學(xué)ang的四聲：出示ng、ng、ng、ng 學(xué)生自由練讀，隨機抽讀。（5學(xué)習(xí)兩拼

3、音節(jié)談話：ang可以和哪些聲母交朋友呢？課件出示：bang pang mang fang zhang chang shang rang 指名拼讀，開火車讀。學(xué)生挑選音節(jié)組詞，說句子。（6）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)課件出示：jiang qiang xiang zhuang chuang指名拼讀，開火車讀。學(xué)生挑選音節(jié)組詞，說句子。（7）找出歌詞中帶ang的音節(jié)。課件播放喜羊羊和灰太狼主題曲，學(xué)生跟唱，注意主題曲中帶ang的音節(jié)。請學(xué)生說一說歌曲中哪些生字中含有韻母ang。（羊 狼 香 量 想象 場）2、學(xué)習(xí)eng談話：在喜羊羊和灰太狼這部動畫片中，給我們留下印象最深刻的就是紅太狼拿著平底鍋打灰太狼了，每次灰

4、太狼都疼得“嗷嗷”直叫。探究“疼”是由哪兩個音拼出來的。告訴學(xué)生把“疼”的韻母ng讀成平聲就是eng的讀音。練習(xí)eng的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。）3、學(xué)習(xí)ing（1）ing的四聲。雄，老鷹，yng（輸贏、螢火蟲）、yng（電影、影子）、yng（軟硬、答應(yīng)）(2)出示音節(jié)jing qing xing ming ding ting (3)強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)ying，并強化練讀。4、學(xué)習(xí)ong(1)師：認(rèn)識了“ing”后，喜羊羊又領(lǐng)了一個新朋友過來“ong”，誰能告訴同學(xué)，你怎樣讀出這個音的。指名讀，小組讀。讀給小伙伴聽。（2）出示“ong”猜猜看他喜歡跟誰交朋友？為什么？（3）、指名讀

5、“ong”，開火車讀。讀四聲。5、指導(dǎo)書寫（1）后鼻韻母ing、ong。（2）ying及四聲，注意書寫緊湊，注意調(diào)號的位置。三、學(xué)法遷移,形成能力學(xué)習(xí)兒歌彩虹1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？相機出示詞語：雨過天晴 橋 白云。2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。（1）出示兒歌， 學(xué)生找出認(rèn)識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。（2）學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。（3）領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當(dāng)加上活潑的動作）3.識記生字：雨，天，橋。（1）讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。（2）記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識記生字“雨”“天”。（可以聯(lián)系生活實際，猜謎

6、，編順口溜，與熟字比較等方法記）比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識記生字“橋”。4、學(xué)習(xí)音節(jié)詞ti yng（1）練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。（2）指導(dǎo)書寫。四、形式多樣,學(xué)會拼讀（一）利用日常生活中熟悉詞語，拼讀音節(jié)滲透性識字的方法，進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)。聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音 HYPERLINK ，如：zhuang（服裝的裝），chuang（門窗的窗），qiong（貧窮的窮），shuang（雙手的雙），xiong（兇猛的兇）。（二）擴大拼讀音節(jié)的量，在小組合作學(xué)習(xí)中練讀。五、總結(jié)升華,拓展延伸（1）比一比，說說每組字母有什么不同anang eneng in ing（2）拼一拼d yn bng m HYPERLINK ng fng zheng xn fng no zhng shn dng dng long yng hu chng（3）讀一讀：兩封信 （語文主題叢書）小慶慶，學(xué)