2022年人教版小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊全冊

1、電子教案班級：三年級學(xué)科：美術(shù)老師：時間：上冊課題：魔幻的顏色第 1 課時總序第 1 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、熟識三原色；教學(xué)目標(biāo)：2、觀看兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的顏色變化,說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色）；3、能夠調(diào)出預(yù)想的顏色,并用它們涂抹成一幅繪畫作品；第 1 頁 共 31 頁第 1 頁,共 31 頁教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、能否用三原色調(diào)出三個間色；2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的；1、能否用三原色調(diào)出三個間色；2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 老師做試驗（原色調(diào)出間色

2、）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色；讓同學(xué)選擇兩個最寵愛的顏色,調(diào)一調(diào)；說一說變成了什么顏色；接下來可以讓同學(xué)自由調(diào)配顏色,且要記住它們調(diào)出的第三個顏色；二、進(jìn)展階段但要有兩個要求, 只將兩種顏色相調(diào), 并讓同學(xué)熟識三原色；并且真正懂得“ 原色” 的含義 將紙弄濕, 將調(diào)出的顏色涂抹在作業(yè)紙上： 讓同學(xué)用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色；老師分別出示兩個間色；讓同學(xué)自己查找兩種顏色調(diào)出它；同學(xué)連續(xù)嘗試調(diào)出寵愛的顏色并填在畫面的空白處；三、整理與整理 四、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓同學(xué)做以下練習(xí)：繪出七顏色虹,繪出春天（或 夏天,秋天,冬天）的感覺,表達(dá)心情,天氣,味道 板書設(shè)計：第 2 頁

3、共 31 頁第 2 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：萬花筒第 1 課時總序第 2 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、明白萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式；教學(xué)目標(biāo)：2、用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案；3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)顏色；1、能否表現(xiàn)對稱的圖案；教學(xué)重點：2、能否用“ 先設(shè)計一個花樣再復(fù)制” 的思路來設(shè)計對稱的圖案；3、能否表現(xiàn)記憶中的顏色的感覺；1、能否表現(xiàn)對稱的圖案；教學(xué)難點：2、能否用“ 先設(shè)計一個花樣再復(fù)制” 的思路來設(shè)計對稱的圖案；3、能否表現(xiàn)記憶中的顏色的感覺；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)

4、過程：1、引導(dǎo)階段 讓同學(xué)看看萬花筒然后爭論：萬花筒里的“ 花” 有什么特點？引導(dǎo)同學(xué)觀看萬花筒的花樣是如何對稱的；引導(dǎo)同學(xué)觀看萬花筒中最亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的；其中有一個三角形的花樣是真實的；是相同的并且環(huán)繞一個中心點對稱；2、進(jìn)展階段其余五個都是鏡子反射出來的, 它們都我們要創(chuàng)作一個： “ 真實的” 三角形花樣,可以剪,可以畫；再制作其余五 個“ 鏡子里的” 花樣,組成要做的圖案；然后摸索用什么方法使圖案對稱； （將紙疊在一起剪, 用印的方法來畫 ）顏色也是考慮的一個方面, 可以讓同學(xué)再一次觀看萬花筒, 將其中認(rèn)為最漂 亮的一個顏色組合記?。徊⑶覍⑺憩F(xiàn)出來；3、整理與

5、整理同學(xué)應(yīng)當(dāng)已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中；圍是否有紙屑就可以了那么終止時只要再檢查一下周第 3 頁 共 31 頁第 3 頁,共 31 頁板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：大人國與小人國第 1 課時總序第3個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以表達(dá)出來的；教學(xué)目標(biāo)：2、能夠用比較的方法,繪畫（制作）“ 大人國” 或“ 小人國” ；1、能否用對比的方法,來突顯主人公的“ 大” 或“ 小” ；教學(xué)重點：2、用來突顯主人公的“ 大“ 或” 小“ 的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意；3、構(gòu)圖是否完整；4、能否有意識地使用一些自己寵愛的

6、顏色組合；1、能否用對比的方法,來突顯主人公的“ 大” 或“ 小” ；教學(xué)難點：2、用來突顯主人公的“ 大“ 或” 小“ 的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意；3、構(gòu)圖是否完整；4、能否有意識地使用一些自己寵愛的顏色組合；第 4 頁 共 31 頁第 4 頁,共 31 頁教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段讓同學(xué)回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事,簡要說明一下故事內(nèi)容； 然后爭論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？請同學(xué)將帶來的各種物品放在不同的背景前,說說感覺并爭論： 是什么緣由使同一樣物體看起來有時候顯得特別大,有時候又顯得特別小, 讓同學(xué)舉例 說明；老師也可以用一些圖片, 影像資料

7、告知同學(xué)： 大小是通過相互比較才可以顯 示出來的；二、進(jìn)展階段 同學(xué)摸索：你想表現(xiàn)大人國仍是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？連續(xù)啟示同學(xué)摸索：用什么背景來襯托它的大或者?。客瑢W(xué)依據(jù)自己的創(chuàng)意開頭作業(yè)；三、小結(jié)：夸獎優(yōu)秀作業(yè)畫面的主體是什么？四、課后拓展：用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大 人國或小人國；板書設(shè)計：第 5 頁 共 31 頁第 5 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：前前后后第 1 課時總序第 4 個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日1、通過回憶,觀看與比較,能夠概括出“ 同樣大小

8、的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象” 這一規(guī)律；教學(xué)目標(biāo)：2、能夠運用“ 近大遠(yuǎn)小” 的規(guī)律,繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品；1、能否例舉“ 近大遠(yuǎn)小” 的現(xiàn)象；教學(xué)重點：2、能否用“ 近大遠(yuǎn)小” 這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系；3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系；1、能否例舉“ 近大遠(yuǎn)小” 的現(xiàn)象；教學(xué)難點：2、能否用“ 近大遠(yuǎn)小” 這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系；3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 溝通課前觀看的結(jié)果, 老師同時出示相應(yīng)的圖片, 影像資料等； 說說這些景 物都有些什么規(guī)律？舉例說明；二、進(jìn)展階段 爭論：在以往的繪畫中,你是用什么方法來表現(xiàn)

9、前后關(guān)系的？知道了“ 近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后, 說說你預(yù)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？老師可以為同學(xué)的作業(yè)指定一個主題,也可以讓同學(xué)爭論后自主命題, 并選擇一種作業(yè)形式（繪畫,拼貼,或兩者結(jié)合）；繪畫之前可以與同學(xué)探討一下繪畫次序 三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 四、課后拓展: 先畫什么比較合理？查找,收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫,并用簡潔的語言加以書面評論；第 6 頁 共 31 頁第 6 頁,共 31 頁板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：登山嬉戲第 1 課時總序第 5 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行認(rèn)真地觀看；教學(xué)目標(biāo)

10、：2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,將繪畫和嬉戲創(chuàng)意結(jié)合,設(shè)計登山嬉戲棋；3、通過嬉戲棋的設(shè)計、制作和共同嬉戲,培育同學(xué)的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神；教學(xué)重點：用線和形的組合,在紙上畫棋盤；教學(xué)難點：畫面的布局；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：1、讓同學(xué)通過嬉戲與觀看,明白嬉戲棋的玩法；師出示嬉戲棋：同學(xué)們,寵愛玩嬉戲 棋嗎？今日我們就來玩一玩這種棋類嬉戲；（請幾個同學(xué)和老師對手進(jìn)行嬉戲）師生 嬉戲 2、師生共同爭論嬉戲棋的種類；導(dǎo)入新課 師：你仍見過哪些嬉戲棋？上面都有些什么？（同學(xué)展現(xiàn)帶來的嬉戲棋棋盤,說說其 師：大家來看一看老師帶來什么棋？（出示課件）玩法及上面的好玩圖案）師：大家想不想自己也做一幅

11、嬉戲棋呢？這節(jié)課我們就來做一幅登山 嬉戲棋；（板書課題）1、同學(xué)通過回憶,回答老師問題；第 7 頁 共 31 頁第 7 頁,共 31 頁師：同學(xué)們, 自己和父母出游時爬過什么山？可以分為幾個停靠點和終點？師生爭論 2、通過棋譜圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看嬉戲棋的組成；棋譜組成 師：一幅嬉戲棋都會由哪幾部分組成？同學(xué)小組爭論,小組匯報；老師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和嘉獎方法的圖標(biāo)、裝飾美化的圖 案、嬉戲方法介紹等等；（出示課件）1、讓同學(xué)在畫紙上隨便畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿；同學(xué)嘗試 2、選取同學(xué)草稿中的范例,針對其中的不足和優(yōu)點進(jìn)行講評；實踐總結(jié) 線過于彎曲密集不利于支配線路；條流暢伸

12、展棋格次序明顯；a 在紙上隨便畫一條彎曲的線；初步領(lǐng)悟b 依據(jù)彎彎曲曲的畫面,結(jié)合日常學(xué)習(xí)、 活動中有意義的大事,想象創(chuàng)作內(nèi)容 要支配的景物；c 支配棋子的行進(jìn)路線圖或序號；d 依據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山嬉戲；（出示課件）1、提出要求：（出示課件）a 路線清晰、構(gòu)圖完整、顏色搭協(xié)作理、圖案設(shè)計新穎；深層引導(dǎo) 創(chuàng)新設(shè)計 b 四人為一組合作完成；小組長支配好分工與合作：一人搞裝飾,兩人設(shè)計路線,一人做棋子；2、同學(xué)設(shè)計制作、老師巡回指導(dǎo)；1、小組展現(xiàn)自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)章,談?wù)勑≌宫F(xiàn)作品 組與 眾不同的創(chuàng)想；溝通心得 2、對路線清晰、構(gòu)圖完整、顏色搭協(xié)作理、圖案設(shè)計新穎的作品提出

13、夸獎；3、玩一玩：同學(xué)自愿結(jié)成小組,進(jìn)行登山嬉戲；這節(jié)課,大家設(shè)計制作的棋盤都很棒,既美觀又好玩；期望大家在課堂總結(jié)后,用我們今日學(xué)習(xí)的方法,用泥或彩泥制作一幅象棋,跟同學(xué)或家人玩一玩,大家說, 好嗎？板書設(shè)計：第 8 頁 共 31 頁第 8 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：在紙上設(shè)計圖,讓同學(xué)自己支配棋子走的路徑他們特殊興奮,有創(chuàng)作與嬉戲的愿望,為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行 做了較好的預(yù)備；課的重點是線路圖在整張紙上的構(gòu)成支配,老師通過讓同學(xué)范畫發(fā)覺問題,并講評導(dǎo)學(xué),讓同學(xué)較快懂得棋盤布局的合理與適用；課中能引用同學(xué)已有的嬉戲體會,讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī) 就,使同學(xué)玩得好玩,也設(shè)計得生動；安全提

14、示：上下樓梯靠右行；課題：黑與白第 1 課時總序第 6 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1引導(dǎo)同學(xué)觀賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感；教學(xué)目標(biāo)：2使同學(xué)把握黑與白圖形的創(chuàng)作方法；3指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)觀賞黑與白圖形,使同學(xué)把握黑與白圖形的創(chuàng)作方法；教學(xué)難點：指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、觀賞導(dǎo)入1引導(dǎo)同學(xué)觀賞有關(guān)黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感（課件展現(xiàn)）；（ 1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（ 2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、

15、房間、會亮的燈；（ 3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖； 設(shè)計意圖： 通過分類觀賞,讓同學(xué)明白黑白圖形應(yīng)用比較廣泛,它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到的視覺成效,并初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感； 2引導(dǎo)同學(xué)小組溝通,談?wù)劯髯缘目捶?；二、探究新知?同學(xué)依據(jù)人像與杯的制作過程,嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形；（ 1）展現(xiàn)課件：引導(dǎo)同學(xué)觀看人像與杯的制作過程；第 9 頁 共 31 頁第 9 頁,共 31 頁（ 2）練習(xí)制作人像與杯圖； 設(shè)計意圖：通過同學(xué)動手操作,在嘗試過程中體驗黑白 對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的視覺成效； 2 引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索課本中的插圖；小組爭論：這些作品可以分為幾類？它

16、們各有 什么特點？ 設(shè)計意圖：在爭論中同學(xué)能夠博采眾長,依據(jù)作品產(chǎn)生的視覺成效將它 們進(jìn)行歸類,進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感； 3 歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：（ 1）不規(guī)章圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)；如變化 的臉、一家三口等；（ 2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形；如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等；（ 3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同,造型簡潔；如象與羊、埃舍爾的變 換等；如中（ 4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù),轉(zhuǎn)變方向組成正負(fù)形；國漢代裝飾紋樣等； 設(shè)計意圖：通過二次觀賞,讓同學(xué)加深懂得黑白圖形的

17、表現(xiàn)方 法,進(jìn)一步熟識黑白圖形的內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感； 三、觀賞評述：引導(dǎo)同學(xué)爭論、溝通,預(yù)備用什么方式方法設(shè)計黑與白圖畫？ 設(shè)計意圖：在觀賞的基礎(chǔ)上,同學(xué)依據(jù)自己的實際情形找到適合自己的方法,表現(xiàn)不同的黑白圖形； 四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形；要求：（ 1）圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)；（ 2）線條流暢,涂色勻稱；2同學(xué)進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作,老師進(jìn)行個別輔導(dǎo),準(zhǔn)時處理顯現(xiàn)的問題,作品；五、評判小結(jié)：1同學(xué)將完成的作品展現(xiàn)在視頻展現(xiàn)臺上或貼在黑板上；2引導(dǎo)同學(xué)觀賞評判,說說寵愛哪一幅作品及理由；3引導(dǎo)同學(xué)自我反思,說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方；4老師對同學(xué)作品進(jìn)行點評,

18、確定同學(xué)勝利之處,提出合理化建議；六、課后拓展：運用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅漫畫；板書設(shè)計：第 10 頁 共 31 頁發(fā)覺與眾不同的教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：歡樂的回憶第 1 課時總序第 7 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1引導(dǎo)同學(xué)回憶生活中最歡樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來；教學(xué)目標(biāo)：2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作；3通過繪畫和制作,培育同學(xué)觀看力、創(chuàng)新精神和再造才能；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法；教學(xué)難點：紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的把握；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：讓同學(xué)帶著記錄他們

19、歡樂回憶的相片,用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給全班同學(xué)看； 并回憶敘述；（引導(dǎo)同學(xué)在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中歡樂的片斷,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱忱；）請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦！二、進(jìn)展階段：觀賞版畫作品；通過觀看和爭論,引導(dǎo)同學(xué)熟識 紙版畫的表現(xiàn)方式； 請同學(xué)們在觀看的基礎(chǔ)上摸索： 紙版畫是通過什么方法 加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺成效；技法學(xué)習(xí)：出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙,啟示同學(xué)摸索, 運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫；勉勵同學(xué)發(fā)揮想象力,采納刻、劃、撕等方法進(jìn)行制造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型 美觀的紙版畫作品；作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上,摸索并嘗試怎樣拓

20、印出多色紙版畫；布置下節(jié)課工具材料；第 11 頁 共 31 頁第 11 頁,共 31 頁其次節(jié) 一、情感升華階段：帶領(lǐng)同學(xué)觀賞大量版畫作品 （課件）引導(dǎo)同學(xué)懂得只有善于觀看、 善于利用 身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品；二、動手操作階段：作業(yè)要求：觀賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作；作業(yè)步驟：啟示同學(xué)講解制作過程；. 設(shè)計；. 制版；. 添加背景 . 剪、刻、品、貼；三、同學(xué)作業(yè)：放輕音樂；兩人完成一幅作品,要求要有合作精神；老師巡察指導(dǎo)；四、講評作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè),夸獎造型美觀、顏色明艷、整體看畫面成效好的作業(yè),夸獎?wù)_搭檔；五、老師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基

21、本方法,這種方法運用廣泛, 生活中仍有很多地方運用這種方法,期望同學(xué)們多去發(fā)覺、去探究、體會生活的樂趣；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：有些同學(xué)選擇的是繪畫的方法,其實只要知道這種方法就可以了；作業(yè)形式的多元化可以促使同學(xué)更多的開動腦筋,查找運用更多的方法來解決問題；安全提示：上下樓梯靠右行；課題：星空的聯(lián)想第 1 課時總序第 8 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、通過同學(xué)課前查詢資料明白宇宙特點,相互溝通啟示想象,通過觀賞一些科幻片,開拓學(xué)教學(xué)目標(biāo)：生思路；2、指導(dǎo)同學(xué)用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式；創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖；第 12 頁 共 31 頁第 12 頁,共

22、31 頁教學(xué)重點：運用各種相關(guān)學(xué)問豐富同學(xué)想象力與制造力；教學(xué)難點：運用各種相關(guān)學(xué)問豐富同學(xué)想象力與制造力；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形二、講授新課：1、 引導(dǎo)階段讓同學(xué)分成甲與乙兩組, 相互溝通自己對星空的懂得與想象,比一比甲乙兩方誰明白的學(xué)問多？誰的想象力豐富？讓同學(xué)依據(jù)自己對星空的懂得與想 象,溝通表現(xiàn)它的設(shè)想；讓同學(xué)觀賞科幻片作品,進(jìn)一步明白星空的特點,揭示它的隱秘；2、進(jìn)展階段（1）通過老師演示,指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計一張背景紙,勉勵同學(xué)選用自己寵愛的 顏色,進(jìn)行創(chuàng)作；（2） 通過大膽的想象與構(gòu)思, 用點,線,面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的 畫面；三、

23、同學(xué)作畫,老師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中,勉勵同學(xué)打破常規(guī)的構(gòu)思,描述自己在星空在的形象與 動態(tài),確定同學(xué)的自由的作品設(shè)計,和創(chuàng)意的表現(xiàn)；2、展出同學(xué)作品,讓同學(xué)依據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行溝通 四、整理和整理：要求同學(xué)整理桌面,地面,保持教室環(huán)境干凈；五、課后拓展：積極指導(dǎo)同學(xué)探究宇宙的隱秘,拓展同學(xué)的學(xué)問面,并運 用科技學(xué)問更好的培育同學(xué)發(fā)覺美,表現(xiàn)美的才能；板書設(shè)計：第 13 頁 共 31 頁第 13 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：自然的紋理第 1 課時總序第 9 個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日1、能夠用一兩句話說出不同肌理成效帶給自己的

24、特殊感受；教學(xué)目標(biāo)：2、能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn) 1-3 種不同的肌理；1、能否懂得肌理的含義；教學(xué)重點：2、能否說出不同肌理給人的不同感受；1、能否懂得肌理的含義；教學(xué)難點：2、能否說出不同肌理給人的不同感受；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、引導(dǎo)教學(xué)1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié),讓同學(xué)不光會用眼睛,仍要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的漂亮,積存一些視覺和觸覺的體會；老師可以將自己帶來的和同學(xué)收集到的材料都展現(xiàn)出來,肌理,摸一摸,說說它們給你什么感覺？可以這樣說：讓同學(xué)觀看它們的 樹皮給我的感覺是粗糙的,絲綢的感覺滑滑的, 金屬摸上去又硬又涼； 仍可以做一些

25、對比, 譬如：棉布比絲綢粗糙, 但比樹皮細(xì)膩, 皮毛的感覺比皮革暖和； 青的樹葉比枯葉 要滋潤,細(xì)膩 2、進(jìn)展階段老師介紹,示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上, 用鉛筆,油畫棒等工具直接將紋理印下來； 或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印 下它的紋理；制作肌理成效的方法仍有很很多, 老師也可以讓同學(xué)自己創(chuàng)意；也可以讓同學(xué)用繪畫的方法來表現(xiàn)漂亮的斑紋；以上拓印的方法不難, 但要取得很抱負(fù)的成效卻也不是很簡潔的,給同學(xué)多 一點的時間去嘗試,并且在作業(yè)過程中,組織幾次爭論,談?wù)剟倮木売?談?wù)勈〉木売? 談?wù)動龅降睦щy, 談?wù)劷鉀Q的方法, 這樣會使同學(xué)更快地把握拓印的方法； 同學(xué)可以自

26、主打算用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理； 建議第 14 頁 共 31 頁第 14 頁,共 31 頁用兩課時,讓同學(xué)嘗試不同的方法；表現(xiàn)不同的肌理；3、整理與整理 由于這節(jié)課會用到多種材料, 教室里會顯得凌亂一些, 所以,下課前要留出 一點時間讓同學(xué)整理物品；二、課后拓展 假如同學(xué)感愛好,老師仍可以向同學(xué)介紹以下的方法讓同學(xué)嘗試：有些紋理,例如,樹皮,可以用拓印碑文的方法來印； 將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸 水的物體的表面, 將紙覆上去, 得到偶然的肌理成效； 將墨汁或顏料滴在水 面上,稍稍化開后,用宣紙吸附,會有意想不到的成效板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：漂亮的花第

27、1 課時總序第 10 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀看各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的外形特點以及枝杈的前后穿插變化；教學(xué)目標(biāo)：2、能運用不同大小的點,流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整；3、通過寫生,錘煉同學(xué)的觀看力,感受力和動手才能；教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、能否通過觀看明白寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片、花瓣的外形特點；2、在寫生過程中,能否畫出花、葉、枝杈的外形及枝杈的前后穿插變化；1、能否通過觀看明白寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),葉片、花瓣的外形特點；2、在寫生過程中,能否畫出花、葉、枝杈的外形及枝杈的前后穿

28、插變化；教學(xué)方法：第 15 頁 共 31 頁第 15 頁,共 31 頁教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)摸索,是什么把我們的校內(nèi)裝飾的如此漂亮； 培育同學(xué)能從身邊查找美,發(fā)覺美,激發(fā)他們對生活的寵愛； 在教室里分別擺放幾盆盆栽, 請同學(xué)觀看,植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么外形？有什么特點？枝杈之間 如何穿插的？得出畫畫前要先認(rèn)真觀看對象的熟識；2、進(jìn)展階段 任何植物,都有它的個性特點,有的莖干粗大,有的根細(xì)弱,有的葉肥厚；老師引導(dǎo)同學(xué)講植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片或花瓣的外形特點； 如八月菊的葉子是橢圓形的, 邊緣仍長著很多小齒,

29、像是一把把木工用的鋸子； 葉子有大有 小,參差不齊；有的時子仍垂下來；等同學(xué)心中有數(shù)了,再下筆去描畫；這時要留意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以, 主要是把前面的花, 葉,枝杈的外形畫出來, 后面的花葉枝可依據(jù)前面的特點進(jìn)行添加與加工；畫面的前景可以用點,的重復(fù)組合；三、同學(xué)作畫,老師輔導(dǎo)：線,面有規(guī)律的組合, 或用一種花紋四、教學(xué)拓展：1、出示用其它材料制成的花卉作品供同學(xué)觀賞；2、啟示同學(xué)用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立 體的花卉,美化教室；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：第 16 頁 共 31 頁第 16 頁,共 31 頁安全提示：上下樓梯靠右行；課

30、題：各式各樣的鞋第 1 課時總序第11 個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日 1. 簡潔明白古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用,明白鞋的創(chuàng)意及制作過程,嘗試采納多種材料制 作鞋；教學(xué)目標(biāo)：2. 能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋,表達(dá)出創(chuàng)意性、功能性與觀看性；3. 在學(xué)習(xí)和明白有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中,激發(fā)同學(xué)寵愛傳統(tǒng)文化、寵愛生活、勇于創(chuàng)新的意識,提高同學(xué)的審美樂趣；通過教學(xué)活動提高同學(xué)的自信心,培育同學(xué)的制造性,勇于展現(xiàn)自己的個性；教學(xué)重點：教學(xué)難點：初步明白鞋的歷史與文化,學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作；通過課件的展現(xiàn)、情境的創(chuàng)設(shè)、教 師的啟示示范,同學(xué)體驗感悟

31、后解決重點；鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用；通過同學(xué)對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和老師的課堂示范解決難點；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件師：聽說咱們班的小伴侶很聰慧,我出個謎語,請你們猜批注教學(xué)過程：（一） . 謎語激趣導(dǎo)入新課一猜？聽好了：“ 一對好伙伴,外形像小船；白天跟人走,晚上放床邊；”同學(xué)回答（鞋子）老師夸獎 板書課題：鞋（二） . 明白鞋的歷史,感受古今鞋 問題：說到鞋子呀,同學(xué)們太熟識了；那你們知道鞋子有什么作用嗎？（同學(xué)回答）師小結(jié)：人類的祖先最初是光著腳的,但他們在打獵、勞動的過程中,腳常常被樹枝、石子弄破,于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上,這就形成了鞋；這之后,鞋子的變化 可大了；

32、下面就讓我們一起來觀賞從古至今各種各樣的鞋 板書 （各種各樣的）展現(xiàn)鞋進(jìn)展變化的圖片：1古代的鞋 問題：古代的鞋使用什么材料制作成的？同學(xué)回答；老師總結(jié)：古代的鞋都是使用自然材料制作成的；第 17 頁 共 31 頁第 17 頁,共 31 頁2現(xiàn)代的鞋；問題：現(xiàn)代的鞋和古代的鞋有什么不同？同學(xué)回答；老師總結(jié)：現(xiàn)代的鞋在材料、功能、外形上有了很大變化,更加豐富、有用. 美觀；3提問：我們祖國大家庭有56 個民族,是不是全部民族鞋子都一樣的呢同學(xué)回答圖片出示（六個民族的鞋子）問題：少數(shù)民族的鞋子有什么特點？同學(xué)回答；老師總結(jié)：少數(shù)民族的鞋外形更加富有裝飾性,有很多好看的線條和圖案裝飾；4. 觀賞創(chuàng)意

33、鞋 以圖片的方式展現(xiàn)幾雙創(chuàng)意鞋 問題：請同學(xué)談感受；小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很神奇,它們都是設(shè)計師們受到生活中其他事物的啟示,找到了制造的靈感,制作出了新穎的鞋子；5實物展現(xiàn)同學(xué)的創(chuàng)意鞋作品 問題：這些鞋子使用什么方法板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：團(tuán)包手工第 1 課時總序第 12 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、通過觀賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品,引導(dǎo)同學(xué)對立體造型藝術(shù)有一些基本的明白；2、同學(xué)依據(jù)想象,制造,將皺紙團(tuán)包成各種簡潔的外形,并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組 教學(xué)目標(biāo)：合成不同造型的小藝術(shù)品；3引導(dǎo)同學(xué)觀賞藝術(shù)家的雕塑作品,提高同學(xué)進(jìn)

34、行立體造型；4、激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識；第 18 頁 共 31 頁第 18 頁,共 31 頁教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、嫻熟的運用“ 團(tuán)” “ 包” 的方法,制作一件立體的紙作品；2、藝術(shù)設(shè)計制作的愛好,培育同學(xué)對造型藝術(shù)的懂得才能；1、嫻熟的運用“ 團(tuán)” “ 包” 的方法,制作一件立體的紙作品；2、藝術(shù)設(shè)計制作的愛好,培育同學(xué)對造型藝術(shù)的懂得才能；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段通過觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片,造型藝術(shù),明白立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理；2、進(jìn)展階段引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀賞立體同學(xué)大膽想象, 制造,用皺紙團(tuán)包各種

35、簡潔的造型, 選擇幾個造型進(jìn)行粘貼 組合,采納“ 團(tuán)” ,“ 包” ,的方法,每人制作一個紙立體造型或小組集體 創(chuàng)作一組紙立體作品；（1） 組織小組爭論,嘗試,將皺紙揉,團(tuán),包各種造型的方法；嬉戲：比一比,賽一賽,哪組團(tuán)包的造型最多；（2） 利用皺紙團(tuán)包各種造型時, 引導(dǎo)留意抓住各種物體的外形特點,要求 同學(xué)所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔,形象為主；（3） 利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時,著重講解粘貼： 各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化； 粘貼接觸面的大小, 整個立體造型的重心位置 以及細(xì)部的刻畫；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：四、教學(xué)拓展1、 集體采納皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的

36、作品,在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)；展現(xiàn)2、同學(xué)用舊報紙制作的團(tuán)包的紙立體作品,再依據(jù)同學(xué)個人的喜好,用水 粉色或丙烯顏料,將其涂上不同的顏色；板書設(shè)計：第 19 頁 共 31 頁第 19 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：化平凡為神奇第 1 課時總序第13 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進(jìn)行觀看,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料；教學(xué)目標(biāo)：2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品；3、通過制作,培育同學(xué)的制造精神和愛護(hù)環(huán)境的意識；教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和制造,制作立體造型；2、合理運用各種材

37、料；1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和制造,制作立體造型；2、合理運用各種材料；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)同學(xué)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上, 更認(rèn)真地觀看各種物體, 依據(jù)其外形,顏色等,爭論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感；可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,老師仍可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,型表現(xiàn)法；2、進(jìn)展階段讓同學(xué)領(lǐng)悟多種立體造“ 奇思妙想階段”,啟示同學(xué)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有外形, 充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,工藝品；進(jìn)行組合或制造, 制作立體的

38、“ 情感升華階段” ,引導(dǎo)同學(xué)懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個一舉兩得的環(huán)保好方法；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：四、 整理與整理：作業(yè)完成后,應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料,先回收可再 利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來干凈；第 20 頁 共 31 頁第 20 頁,共 31 頁五、課后拓展 1、 我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型；2、 在生活在,我們應(yīng)認(rèn)真觀看,將各種廢舊材料變廢為寶；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：夢幻的城堡第 1 課時總序第 14個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：

39、年月日1、通過同學(xué)之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照,啟示同學(xué)對城堡綻開想象；通過對動畫片的欣 賞,開拓同學(xué)思路；教學(xué)目標(biāo)：2、指導(dǎo)同學(xué)用各種材料采納折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎 城堡；3、培育同學(xué)想象力與制造力的爭論；教學(xué)重點：能充分利用各種材料；教學(xué)難點：能充分利用各種材料；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件第 21 頁 共 31 頁第 21 頁,共 31 頁教學(xué)過程：批注一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 讓同學(xué)扮演國王與王后, 王子與公主,并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“ 大臣們” （同學(xué)）為他們出謀劃策；讓同學(xué)分

40、小組相互溝通自己對城堡的懂得與想象,“ 大臣們”（同學(xué)）依據(jù)自己對城堡的懂得與想象,溝通設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式；2、進(jìn)展階段 確定同學(xué)的大膽構(gòu)思,勉勵同學(xué)打破常規(guī),自由地制造和表現(xiàn)；勉勵同學(xué)選用自己寵愛的材料進(jìn)行創(chuàng)作,通過大膽的想象與構(gòu)思, 用剪,鏤,折,貼,畫等制作或表現(xiàn)的方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫面；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中,指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計的形式要與使用的材料相適合；2、展出制作完成的深長作品,讓同學(xué)依據(jù)自己的懂得,描述自己設(shè)計的作 品,三、利用制作的城堡表演節(jié)目 四、課后拓展 1、積極指導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞動畫片中的城堡,培育同學(xué)觀賞美,發(fā)覺美的才能；2、勉勵同學(xué)依據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各

41、種好玩的內(nèi)容,采納變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計家；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；第 22 頁 共 31 頁第 22 頁,共 31 頁課題：我設(shè)計的自行車第 1 課時總序第 15個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日1、通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步熟識,指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計自行車的草圖,或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車；教學(xué)目標(biāo)：2、引導(dǎo)同學(xué)富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探究中,捕獲創(chuàng)作靈感,逐步形成制造性的構(gòu)思；3、通過爭論溝通,相互啟示,培育同學(xué)的動手才能和創(chuàng)新精神；教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、把

42、自己有新意的自行車的設(shè)計想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖；2、制造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車；1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖；2、制造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形二、講授新課：1、引導(dǎo)階段在同學(xué)設(shè)計自行車之前, 先讓同學(xué)觀賞一些自行車的圖片, 主要是讓同學(xué)簡單明白自行車的結(jié)構(gòu),最好能向同學(xué)介紹一下自行車的創(chuàng)造過程；要求同學(xué)開展積極的爭論, 在邊爭論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計靈感,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神；2、進(jìn)展階段啟示同學(xué)從自行車的功能動身,進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思, 在造型設(shè)計

43、上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝,或是想象中的抽象造型；指導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計自行車的草圖時,美；三、同學(xué)作畫,老師輔導(dǎo)：相互爭論, 相互補(bǔ)充, 使設(shè)計的草圖更完1、當(dāng)同學(xué)在設(shè)計的過程中,老師積極確定同學(xué)好的有創(chuàng)意的造型,對有個 性的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時夸獎；2、指導(dǎo)同學(xué)在制作自行車時,留意自行車整體造型的美觀,同時讓同學(xué)體 驗造型的藝術(shù)魅力；四、課后拓展：勉勵同學(xué)課后找各種材料,如：絲帶,毛線,鉛絲,鉛筆,碎花布等,積極嘗試, 表達(dá)自己的豐富多彩的想象, 設(shè)計出更有創(chuàng)意,更美 觀的自行車；第 23 頁 共 31 頁第 23 頁,共 31 頁板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：新穎的

44、電腦第 1 課時總序第 16個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1. 指導(dǎo)同學(xué)利用簡潔找到的材料,設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型；教學(xué)目標(biāo)：2. 指導(dǎo)同學(xué)采納繪制,剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡潔的裝飾；3. 引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的歡樂；教學(xué)重點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化；教學(xué)難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 展現(xiàn)一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)同學(xué)的深厚愛好；通過同學(xué)爭論和老師敘述,明白示范作

45、業(yè)的設(shè)計思路與造型特點；2、進(jìn)展階段 老師以清晰的演示, 說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的詳細(xì)制作方法與步 驟；勉勵同學(xué)選用自己寵愛的材料,通過想象與構(gòu)思, 設(shè)計并制作出一個造型新穎,奇妙的電腦模型,采納畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美 化；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中要勉勵同學(xué)大膽,自由的創(chuàng)意, 同時又要認(rèn)真認(rèn)真地制作；第 24 頁 共 31 頁2、 引導(dǎo)同學(xué)想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用；仍要轉(zhuǎn)變單純3、將完好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里,相互評判,觀賞；并分小組比比誰的電腦 模型設(shè)計最奇妙,制作最精致,裝飾最美觀

46、；四、 整理與整理：督促同學(xué)整理工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的干凈；五、課后拓展 1、讓同學(xué)回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完善；2、 通過對多種材料媒介的利用, 進(jìn)展同學(xué)制造性思維和動手實踐才能的研 究；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：電腦美術(shù)第 1 課時總序第 17 個教案課型：新授課 編寫時間：年月日 執(zhí)行時間：年月日1. 指導(dǎo)同學(xué)在 Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案；2. 指導(dǎo)同學(xué)采納 Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣；教學(xué)目標(biāo)：3. 引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的歡樂,對現(xiàn)代

47、化的工具產(chǎn)生濃厚愛好；教學(xué)重點：在 Windows 圖畫程序中繪制簡潔的圖案；教學(xué)難點：在 Windows 圖畫程序中繪制簡潔的圖案；第 25 頁 共 31 頁第 25 頁,共 31 頁教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 做好同學(xué)進(jìn)電腦室上課的組織工作,支配好每位同學(xué)的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運行；復(fù)習(xí)學(xué)過的 Windows畫圖程序的 *作方法及本課的圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等 造型學(xué)問內(nèi)容；老師可先讓同學(xué)觀賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品；利用各種手段激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好；2、進(jìn)展階段老師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖

48、程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓同學(xué) 清晰地明白和把握；老師演示并帶領(lǐng)同學(xué)共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、畫方法；拉伸和扭曲等變化的電腦繪讓同學(xué)隨便地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步把握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作；勉勵同學(xué)選用自己寵愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思, 利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個好玩的形象；依據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有特殊樂趣的四方連續(xù)紋樣；三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo) 在作業(yè)過程中要勉勵同學(xué)大膽,自由地創(chuàng)意和繪制；作業(yè)完成后讓同學(xué)在屏幕上相互評判,觀賞其他同

49、學(xué)的作品；四、整理與整理指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,境干凈；五、課后拓展整理桌機(jī), 地面,保持教室環(huán)勉勵同學(xué)回家積極查找上機(jī)的機(jī)會,去試用更多的工具和技巧, 進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動,更嫻熟地把握運算機(jī)繪畫技能；板書設(shè)計：第 26 頁 共 31 頁第 26 頁,共 31 頁教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：會響的玩具第 1 課時總序第 18個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1. 指導(dǎo)同學(xué)利用簡潔找到的材料,設(shè)計制作一個會響的簡易玩具；教學(xué)目標(biāo)：2. 指導(dǎo)同學(xué)采納繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡潔的裝飾；3. 引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和勝

50、利的歡樂；教學(xué)重點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于玩具的裝飾美化；教學(xué)難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于玩具的裝飾美化；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形二、講授新課：1、 引導(dǎo)階段（1）展現(xiàn)一些會響的玩具示范作業(yè),激發(fā)同學(xué)的深厚愛好；（2）啟示同學(xué)摸索為什么示范的玩具會發(fā)出聲響；2、 進(jìn)展階段（1） 老師敘述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路；（2） 老師以清晰的演示說明幾種用竹筒,玩具的詳細(xì)方法與步驟；木片,鈴鐺等材料制作成會響的（3）勉勵同學(xué)用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作一個會響的小 玩具,采納畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化；三、同

51、學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：1、在作業(yè)過程中要勉勵同學(xué)大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計；要認(rèn)真認(rèn)真地進(jìn)行 制作；2、作業(yè)完成后讓同學(xué)在教室里相互評判,觀賞,并分成小組,比比誰的玩 具發(fā)出的聲音更響,更美麗悅耳 四、整理與整理第 27 頁 共 31 頁第 27 頁,共 31 頁督促同學(xué)整理工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的干凈；五、課后拓展1、讓同學(xué)回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意；2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意,設(shè)計的爭論；3、 通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培育深長解決實際問題才能的爭論；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：美術(shù)小記者第 1 課時總序第 19個教案課型：新授

52、課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問；教學(xué)目標(biāo)：2、指導(dǎo)同學(xué)仿照記者進(jìn)行采訪活動,明白美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)的工作流程；3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的策劃,采訪,編輯和展現(xiàn)活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和勝利的歡樂；教學(xué)重點：教學(xué)難點：1、積極地參加教學(xué)活動的各個過程,敢于采訪實踐,并樂于與他人合作；2、對資料整理,編輯,展現(xiàn)工作產(chǎn)生愛好,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用；1、積極地參加教學(xué)活動的各個過程,敢于采訪實踐,并樂于與他人合作；2、對資料整理,編輯,展現(xiàn)工作產(chǎn)生愛好,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形

53、二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）做好同學(xué)分組采訪的組織工作；（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和詳細(xì)要求；第 28 頁 共 31 頁第 28 頁,共 31 頁（3）老師可先讓同學(xué)觀賞一些圖片文字展現(xiàn)的示范作品,激發(fā)同學(xué)劇烈學(xué) 習(xí)愛好；2、進(jìn)展階段 老師組織同學(xué)分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動方案；同學(xué)分組按方案進(jìn)行采訪活動；依據(jù)方案內(nèi)容對采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯；勉勵同學(xué)通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定寵愛的顏色和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動好玩的,圖文并茂的主題性展現(xiàn)作品；三、同學(xué)作畫,老師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要勉勵同學(xué)大膽,自由地創(chuàng)意和制作；作業(yè)完成后讓同學(xué)進(jìn)行相互評判,觀賞其

54、他同學(xué)的作品；四、 整理與整理指導(dǎo)同學(xué)整理桌面,地面,保持教室環(huán)境干凈；五、課后拓展 1、勉勵同學(xué)積極地查找進(jìn)行拍照,采訪實踐的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動好玩的 形象,報道展現(xiàn)更有意義的事物 2、利用模擬活動培育同學(xué)多方面詳細(xì)才能的方法爭論；3、指導(dǎo)同學(xué)如何利用某一主題或活動去發(fā)覺和解決問題的方法爭論；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；課題：迷人的動畫片第 1 課時總序第20 個教案課型：新授課編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日1、指導(dǎo)同學(xué)觀賞動畫片,使同學(xué)發(fā)解動畫片的不同類型；教學(xué)目標(biāo)：2、在觀賞各種動畫片的同時,使同學(xué)發(fā)解夸張與變形,是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特點；3、在觀賞動畫

55、片的同時,仍使同學(xué)明白動畫片的制作過程；1、明白動畫片的主要類型以及最主要的特點；教學(xué)重點：2、簡潔說出動畫片的制作過程；第 29 頁 共 31 頁第 29 頁,共 31 頁教學(xué)難點：1、明白動畫片的主要類型以及最主要的特點；2、簡潔說出動畫片的制作過程；教學(xué)方法：教學(xué)預(yù)備：課件批注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形 二、講授新課：1、引導(dǎo)階段 老師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展現(xiàn)給同學(xué)觀賞,也可利用幻 燈片,投影片,錄像帶,VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體, 播放給同學(xué)觀看,以便引起同學(xué)們的愛好；也可以分成幾個小組,讓同學(xué)們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料,相互溝通,觀賞

56、；2、進(jìn)展階段老師可選擇一些同學(xué)所熟識的和所寵愛的動畫片,容和藝術(shù)特點；說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)讓同學(xué)歸納一下,動畫片有那些類型,以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成；三、課后拓展 1、讓同學(xué)調(diào)查一下,班級中有多少人寵愛在國動畫片,有多少人寵愛外國 動畫片；說明理由；2、 臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象；板書設(shè)計：教學(xué)（后記）反思：安全提示：上下樓梯靠右行；第 30 頁 共 31 頁第 30 頁,共 31 頁1. 2. 3. 基于 C8051F 單片機(jī) 直流電動 機(jī) 反饋掌握系統(tǒng)的設(shè)計與爭論 基于 單片機(jī) 的嵌入式 Web 服務(wù)器的爭論 MOTOROLA 爭論 單片機(jī) MC68HC （8）05PV8

57、/A 內(nèi)嵌 EEPROM 的工藝和制程方法及對良率的影響4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 基于 32 位嵌入式 單片機(jī) 系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的爭論 11. 基于 單片機(jī) 的作物養(yǎng)分診斷專家系統(tǒng)的爭論 12. 基于 單片機(jī) 的溝通伺服電 機(jī) 運動掌握系統(tǒng)爭論與開發(fā) 13. 基于 單片機(jī) 的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制 14. 基于 單片機(jī) 的自動找平掌握系統(tǒng)爭論 15. 基于 C8051F040 16. 基于 單片機(jī) 的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā) 17. 模糊 Smith 智能掌握方法的爭論及其 18. 一種基于 單片機(jī) 的軸快流 CO ,2 激光器的手持掌握面板的研制 19. 基于雙

58、 單片機(jī) 沖床數(shù)控系統(tǒng)的爭論 20. 基于 CYGNAL 21. 基于 單片機(jī) 的噴油泵試驗臺掌握器的研制 22. 基于 單片機(jī) 的軟起動器的爭論和設(shè)計 23. 基于 單片機(jī) 掌握的高速快走絲電火花線切割 24. 基于 單片機(jī) 的 機(jī)電產(chǎn)品掌握系統(tǒng)開發(fā) 25. 基于 PIC 單片機(jī) 的智能手 機(jī)充電器 26. 基于 單片機(jī) 的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用爭論 27. 基于 單片機(jī) 的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與爭論 28. 基于 單片機(jī) 的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制 29. 基于微型光譜儀的 30. 單片機(jī) 系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)爭論 31. 基于 單片機(jī) 的液體點滴速度自動檢測儀的研制 32. 基于 單片

59、機(jī) 系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制 33. 基于 PIC 單片機(jī) 的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用 34. 基于 單片機(jī) 的光纖光柵解調(diào)儀的研制 35. 氣壓式線性摩擦焊 36. 基于 單片機(jī) 的數(shù)字磁通門傳感器 37. 基于 單片機(jī) 的旋轉(zhuǎn)變壓器 -數(shù)字轉(zhuǎn)換器的爭論 38. 基于 單片機(jī) 的光纖 Bragg 光柵解調(diào)系統(tǒng)的爭論 39. 單片機(jī) 掌握的便攜式多功能乳腺治療儀的研制 40. 基于 C8051F020 41. 基于 單片機(jī) 的電 機(jī) 運動掌握系統(tǒng)設(shè)計 42. Pico 專用 單片機(jī) 核的可測性設(shè)計爭論 43. 基于 MCS-51 單片機(jī) 的熱量計 44. 基于雙 單片機(jī) 的智能遙測微型氣象

60、站 45. MCS-51 單片機(jī) 構(gòu)建 機(jī) 器人的實踐爭論 46. 基于 單片機(jī) 的輪軌力檢測 47. 基于 單片機(jī) 的 GPS 定位儀的爭論與實現(xiàn) 48. 基于 單片機(jī) 的電液伺服掌握系統(tǒng) 49. 用于 單片機(jī) 系統(tǒng)的 MMC 卡文件系統(tǒng)研制 50. 基于 單片機(jī) 的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的爭論 51. 基于 單片機(jī) 和 CPLD 的粗光柵位移測量系統(tǒng)爭論 52. 單片機(jī) 掌握的后備式方波 53. 提上升職同學(xué) 單片機(jī) 應(yīng)用才能的探究 54. 基于 單片機(jī) 掌握的自動低頻減載裝置爭論 55. 基于 單片機(jī) 掌握的水下焊接電源的爭論 56. 基于 單片機(jī) 的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 57. 基于 u