兒童行為的實(shí)踐提示

1、兒童行為的實(shí)踐提示有哪些？兒童的基本需求：1、兒童是依靠感覺來認(rèn)識世界的，因此兒童對外界的所有事物的認(rèn)識都是用感受來完成的，尤其是心靈感受。因此兒童不會聽別人說太多的話，而是用心靈直達(dá)對方的內(nèi)心。在一般情況下，創(chuàng)傷之后的孩子會拒絕成人，對兒童來說，兒童能夠非常敏銳地覺察到你是否真的關(guān)注他和愛護(hù)他。心理志愿者情緒是否穩(wěn)定，內(nèi)在是否專注，是否在內(nèi)心愛孩子，這些狀態(tài)都會被兒童直接感受到。因此，這決定了兒童是否接納心理志愿者。2、兒童需要愛與被愛，需要被關(guān)注，需要安全感，需要被接納，需要被認(rèn)可。兒童的這種需要與成人相比更直接、更當(dāng)下。3、兒童需要陪伴者。和成人的不同是，兒童需要陪伴是肯定地和絕對的，而

2、且陪伴的人盡可能是家人，如果在無家人的情況下，陪伴者要相對固定，6歲以前尤其如此。陪伴的時(shí)間也要相對穩(wěn)定，并且秩序化。4、兒童都是在他們喜歡的事項(xiàng)的不斷的重復(fù)中獲得安全感的，例如：兒童喜歡重復(fù)聽同一首音樂，重復(fù)聽同一個(gè) HYPERLINK /search?word=%E7%AB%A5%E8%AF%9D%E6%95%85%E4%BA%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 童話故事，重復(fù)看同一個(gè)動畫片，重復(fù)進(jìn)行同樣的游戲志愿者要把握這個(gè)原則，兒童只有在重復(fù)中才能獲得安全感。5、未經(jīng)兒童允許不要觸摸他的身體，盡管觸摸是兒童獲得愛的重要途徑，但是也必須在兒童允許的情

3、況下，在兒童逐漸接納的情況下，再靠近兒童。透過逐漸地縮短身體之間的距離，來完成這一過程。6、兒童需要持續(xù)性地關(guān)注和愛；心理志愿者與一個(gè)孩子的相處必須是持續(xù)性的，探望的時(shí)間也需要是有規(guī)律的，因?yàn)閮和峭高^重復(fù)性的體驗(yàn)和秩序的生活來認(rèn)識世界的。志愿者調(diào)換時(shí)，需要提前跟孩子說明，并且，需要下一任的志愿者同前任志愿者有同時(shí)陪伴孩子的經(jīng)歷，讓孩子有一個(gè)預(yù)熱和過渡的過程。如果孩子堅(jiān)決拒絕繼任者 7、兒童需要慰藉物、玩具；讓兒童選擇他喜歡的東西，大部分的東西是棉茸茸的小被子，棉茸茸的小毯子，小枕頭，奶瓶，小布偶一般都以手感比較柔軟的，色彩比較平靜和柔和的為主，可以讓孩子自己挑選。對9歲的孩子，或更大的孩子，

4、他們也對毛茸茸的東西很感興趣。只不過東西大一些而已。玩具是孩子的天使，某些玩具會滿足孩子的一些內(nèi)心需求，一般女孩兒喜歡布娃娃、音樂盒，男孩兒喜歡車、槍等。提供這些東西的時(shí)候也不宜一次太多，一股腦地都給了孩子也不好。給予者本身要表現(xiàn)出對東西的喜好，這個(gè)東西才會更有意義。8、兒童需要“好吃的”；“好吃的”對兒童來說不僅僅是滿足口，“好吃的”是把這個(gè)世界與孩子連接在一起的媒介，同時(shí)也是一種和世界交流的方式，所以，成人帶著“好吃的”進(jìn)行自我介紹，更容易接近孩子。不能一次特別多，一股腦地給了孩子，這樣意義就不大了，一定要把帶去的東西作為與孩子交流的內(nèi)容，“好吃的”才會有意義。為孩子提供的“好吃的”，包裝

5、也要好看，這樣可以增進(jìn) HYPERLINK /search?word=%E4%BA%B2%E5%AF%86%E5%85%B3%E7%B3%BB&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 親密關(guān)系，同時(shí)，這些好吃的好看的東西在提供給孩子的時(shí)候，本身就有慰藉和治療作用。9、孩子需要“ HYPERLINK /search?word=%E6%91%87%E7%AF%AE%E6%9B%B2&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 搖籃曲”（柔軟的、催眠的歌）。有些孩子是在身體受傷的恢復(fù)期間，他們在半睡的時(shí)候由于身體的疼痛，仿佛處在噩夢中一樣。催眠似的

6、 HYPERLINK /search?word=%E6%91%87%E7%AF%AE%E6%9B%B2&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 搖籃曲會進(jìn)入孩子的潛意識，撫慰孩子的心靈。某一首孩子特別喜歡的 HYPERLINK /search?word=%E6%91%87%E7%AF%AE%E6%9B%B2&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 搖籃曲，需要接任的志愿者也要學(xué)會唱，以便延續(xù)這種入睡時(shí)的安全感。唱的時(shí)候聲調(diào)要輕柔、舒緩、帶著愛意，音調(diào)要低。10、兒童需要擁抱和肌膚的觸摸；剛開始，孩子會拒絕身體的接觸，但是孩子一旦信任起志愿

7、者，擁抱和身體的觸摸就變得必不可少了。兒童是透過肌膚的觸摸獲得愛的。11、兒童需要繪畫；繪畫是兒童的一種語言，兒童會透過繪畫釋放創(chuàng)傷。準(zhǔn)備紙張和筆放在兒童可看到的地方，讓兒童自發(fā)地去取用，去畫。畫完后，讓孩子講給你聽，你把孩子的話記錄下來，請不要幫孩子理邏輯，不要試圖引導(dǎo)孩子，你所做的事情就是詢問：“這是什么？”回應(yīng)孩子“非常特別?！被蛘咧貜?fù)孩子后面的幾個(gè)詞，以引發(fā)孩子繼續(xù)說下去。如果你能在最后捕捉到兒童繪畫后面所表達(dá)的情緒，并且試著給他命名，例如：“哦，你想媽媽了?！薄澳愫ε铝恕?，“你很恐懼”，那將是最好的，繪畫這一過程也就完成了。12、兒童需要音樂；兒童需要柔軟的、抒情的、配之以動作的音樂

8、。由于兒童聽音樂的時(shí)候會不由自主地跟著音樂動，所以，志愿者要予以配合。在特定的時(shí)間，可以和孩子一起起舞，不需要專業(yè)的知識，只需要你跟孩子尋找一樣的感覺。你可以懷抱著孩子，來回走動或者旋轉(zhuǎn)，你也可以和孩子手拉著手一起進(jìn)行。你也可以站在地上，孩子站在床上，你甚至可以讓孩子站在你的腳背上起舞。你可以給孩子聽你的MP3，只要那音樂是柔軟的、快樂的、或者有節(jié)奏感的都可以。越小的孩子越喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。即使節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，也要以快樂的、柔和的為主。13、孩子需要看動畫片。品質(zhì)高的動畫片可以把孩子從創(chuàng)傷中帶出來。14、孩子需要 HYPERLINK /search?word=%E7%AB%A5%E8%AF

9、%9D%E6%95%85%E4%BA%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 童話故事。優(yōu)秀的 HYPERLINK /search?word=%E7%AB%A5%E8%AF%9D%E6%95%85%E4%BA%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 童話故事可以幫助孩子度過難關(guān)。15、對殘疾兒童，他們可能會有很多關(guān)于傷殘的問題需要解答，回答時(shí)如果能配以圖片或者影像會更好。16、兒童比成人更關(guān)心一些類哲學(xué)問題，比如：從哪里來，到哪里去，死亡是什么？為什么會地震？等等。這些問題的回答會影響孩子的一生。（關(guān)于死亡的問題的回答，我們將在下一階段跟您分享 17、兒童需要游戲。修復(fù)中的兒童，在獲得了足夠的愛，滿足了當(dāng)天的生活狀態(tài)后，多余出來的那部分精力和能量，用于幫助過去造成的創(chuàng)傷，這個(gè)過程是自動產(chǎn)生的，自動治療就開始了。因此，需要設(shè)計(jì)能讓兒童在游戲中大笑的游戲，例如：孩子把球傳給你時(shí)，你摔了一跤，孩子會大笑，每一次你摔倒，他都會大笑，你需要摔倒很多次，可能你會很辛苦，但是20分鐘后，笑后的